部编版小学语文四年级上册 第一单元知识点汇总

这是一份部编版小学语文四年级上册 第一单元知识点汇总，共4页。学案主要包含了会认字，会写字，课文梳理，重点句子，课后习题等内容，欢迎下载使用。


多音字：笼：lóng（鸡笼、蒸笼） lǒng（笼罩、笼络）观：guān（观看、奇观）guàn（道观、 白云观）
隆：lōng（轰隆、黑咕隆咚）lóng（隆隆、兴隆）
闷 mēn（闷热、闷声闷气） mèn（闷雷、闷闷不乐）
巧记：这种闷（mēn）热的天气只能待在家里，小明显得有些闷（mèn）闷不乐。
薄 bó（薄雾、单薄） bá（薄片、薄饼） bò（薄荷）
巧记：他家底儿薄（bá），缺吃少穿，身体显得很单薄（bó) 。
号 há（号叫、风号浪吼） hà（口号、号令）
巧记：冲锋号（hà）刚吹响，战士们就怒号（há）着冲向敌军。
二、会写字
听写词语：奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波
观潮 大堤 盼望 围堵 震动 依旧
三、课文梳理
①自古以来，钱塘江大潮被称为“天下奇观 ”。
②本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者按时间顺序，生动描绘了潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色的赞美之情。
③作者重点描写了潮来之时潮水的壮观景象，按由远及近的顺序，从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
四、重点句子
①宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话是拟人句，让钱塘江像人一样会“卧 ”，生动形象地写出了钱塘江的宽 阔、雄伟与安静。
②江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
“人山人海 ”写出了观潮人的数量之多，热情之高，从侧面衬托出了大潮的壮观。“ 昂首东望 ”、“等着 、
“盼着 ”说明了人们急切的心情。
③我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。
“人声鼎沸 ”“踮着脚 ”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
④“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ”比喻句，把潮来时的声音比作闷雷滚动的声 音，生动形象地写出了钱塘江潮的气势宏大。
⑤“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ”是比喻句，把“浪潮 ”比作“千万匹白色战马 ”，生动形象地写出了潮来时奔腾的样子。
五、课后习题
读《浪淘沙》，从文中找出相关的句子。
浪淘沙［唐］刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
“八月涛声吼地来 ”对应：那声音如同山崩地裂。好像大地都被震得颤动起来。
“头高数丈触山回 ”对应：只见白浪翻滚。形成一堵数丈多高的水墙。
“须臾却入海门去 ”对应：霎时间，潮头奔腾西去。
“卷起沙堆似雪堆 ”对应：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，可是余波还在漫天卷地般涌来。
2 . 走月亮
一、会认字
多音字：假 jià（放假 暑假） jiǎ（假如 真假） 载 zǎi（记载、三年五载） zài（运载、载歌载舞）
巧记： 中国运载（zài）火箭的成功发射，必将永载（zǎi）史册。
二、会写字
听写词语：柔和 鹅卵石 河床 新鲜 修补 坑坑洼洼 庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说
淘洗 牵手 填补 跳跃
课文梳理
①“走月亮 ”是中国南方特有的风俗，意思是指在月光下散步。课文是一篇优美的散文，重点写了“我 ”和 阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程，通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，让我们感受到 “我 ”和阿妈之间的浓浓亲情以及在月光下的无限乐趣，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我 ”对美好生活的赞美。
②文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮…… ”，使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达了我的幸福与快乐。
四、重点句子
①看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
运用拟人和比喻的修辞手法，让稻穗像人一样会“低着头 ”，还把稻田比作银毯，生动形象地写出了田中谷粒饱满以及月光下稻田的美丽。
②走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……
运用排比句式，不仅增强了韵律，而且使描写更加细腻，让人感受到美景和真切的爱。
③月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
运用排比的修辞手法，不仅增强了韵律，而且使描写更加细腻，让人感受到迷人的月夜、宁静、美好的气 氛。
④哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
用了拟人的修辞手法，让小水塘像人一样会“抱 ”，生动形象地写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
五、课后习题
①阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸 ”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光…… ”你的 头脑中浮现出怎样的画面？课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。
圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还 不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的 脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的大手牵着我静静的往前走。
②读读课文第六个自然段，说说我的所见、所想。你还记得月下的某个情景吗，仿照着写一些。
圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月 儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上， 挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。
3 现代诗二首 4 繁星
一、会认字

口语交际 ：我们与环境
一、我们身边存在哪些环境问题？
私家车的数量越来越多，导致汽车尾气污染越来越严重。
煤炭、石油等化工能源的过度使用，导致酸雨现象。
机动车辆数目增加、工厂各种设备和建筑机械的频繁运行，产生噪音污染。
人们大量使用一次性用品（ 一次性筷子、湿巾等），导致生活垃圾污染情况日益严峻。
二、为了保护环境，我们可以做什么？
少用纸巾，多用手帕；禁止践踏草坪；禁止乱抛乱扔； 自觉捡拾垃圾；爱护花草树木；
少用塑料袋；节约粮食；节约用水；做好垃圾分类；设立环保小组，加强监督……
三、保护环境宣传标语
要使垃圾变为宝，分类回收不可少。 保护环境，功在当代，利在千秋。
水乃生命源，你我应节约。 换掉塑料袋，环保又实在。 语文园地
一、交流平台：围绕教材中提示的不同角度，交流本组课文的语言美。
读文章的方法：1．运用“五觉 ”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。
2．边读边想，读思结合。 3．联系上下文的方法。4．联系生活实际的方法。
5．联系自身情感体验的方法。6．圈画批注的方法。
二、词句段运用
1 .形容声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄
2 .形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息
3 .表示时间短的词语：霎时、顿时、一瞬间、一刹那、须臾
4 .用上一两个表示时间短的词语描述一个事物：
天空中突然乌云密布，就像一个巨人在洁白的云朵上洒了一层漆黑的墨汁。过了一会儿，一阵阵狂风吹 得树枝东倒西歪，“沙沙沙 ”地作响。“啪 ”的一声， 门也被狂风吹得关上了，把我吓了一跳。这时，一道 闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半，紧接着，是一声惊雷，像战场上的炮火般打了下来。霎时间， 豆大的雨点儿密密麻麻地落下来，我连忙关上窗户。雨越下越大，这场倾盆大雨在闪电与惊雷的伴随下持续 了半个多小时。终于，雨小了，雷公公收起大鼓“ 回家 ”了。
三、日积月累
zhài
《鹿柴》［唐］王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
诗人简介：王维，唐代著名诗人、画家，有“诗佛 ”之称，与孟浩然并称“王孟 ”。代表诗作有《相思》 《鸟鸣涧》《山居秋暝》等。苏轼评价其： “诗中有画，画中有诗。 ”
注释：①鹿柴： “柴 ”同“寨“ ，栅栏。此为地名。②但：只。③闻：听见。④返景：夕阳返照的光。 ⑤复照：复，又。照，照耀。
译文：空旷寂静的山中看不见人，只听见有人在说话。夕阳返照的光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
赏析：古诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。前两句以动衬静（用声音来衬托有多安 静），后两句则以光突出幽暗。表达了作者对大自然的热爱之情。