部编版八年级语文上册期中测试卷

这是一份部编版八年级语文上册期中测试卷，共5页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

(3)【任务 3】你认为下列哪项作为(本次活动的宣传语比较合适?请阐述理由。(2分)
(1)【任务 1】倡议书中有一处标点符号使用不正确，请修改。 (1分)
9. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
育中，学生们的学科学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。体育带给学生的团结协作精神，将使其在今后的工作和生活中更好地与人共处、与人交往、与人合作。体育运动有明确的竞技规则。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。体育是学生规则意识培养的重要途径。体育中养成的规则意识有助于培养学生对法律规范和社会公德的认同与遵循，从而促进学生自觉成为遵纪守法的好公民。

(2)【任务 2】倡议书中有一处格式错误，请修改。(1分)

A.腹有诗书气自华 读书万卷始通神
B.勿以恶小而为之 勿以善小而不为
③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。 ⑤重：向往。 ⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。
8. 解释下列加点的词。(4分)
(1)猛浪若奔
(2)窥谷忘反
(3)蝉吟鹤唳
(4)岂徒语哉
(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2)山谷所资，于斯已办。
(选自《人民日报》，有改动)
总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且有重要的育人功能。





二、阅读理解(40 分)
(1)认真阅读材料一中的图表，请写出你的发现。(2分)

(一)(12分)
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。
自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。
10. 请用“/”给文中画线的句子断句。(2分)

(2)综合材料二和材料三的内容，简要概括体育有哪些育人功能。(4分)


水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

11.【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。(2分)



7. 阅读下面的倡议书，根据要求完成任务。 (4分)
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。






12. 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情。(2分)
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
邯郸冬至夜思家
白居易
(二)(4分)

(吴均《与顾章书》)
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。 山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
【注释】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
(吴均《与朱元思书》)
倡议书
亲爱的同学们：
书籍是人类智慧的结晶，是文化传承的钥匙，是文明进步的阶梯。每年4月23日是“世界读书日”。为激发同学们的读书热情，学校教务处向全校同学发出倡议：1.每个班级最好设置图书角，营造读书的浓郁氛围。2.开展《向你推荐一本好书》活动，激发大家的阅读兴趣。
3.养成读书的好习惯，让阅读助推你实现梦想。
2023年4月1日
学校教务处
⑬“潘老师，您干什么呀?”我问。




(四)(14分)
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。 最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！ 很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。 那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
19. 概括文中的潘老师是一个怎样的老师。 (2分)


20. 从描写的角度赏析下面的句子。(3分)
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。




⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是 50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
21. 结合全文，说说题目《擦星星的人》好在哪里。 (3分)



22. 在过去的学习生活中，你肯定遇到过很多这样的好老师，请你选取印象最深刻的片段来写一写你的老师。(3分)
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。



⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
三、作文(45 分)
23. 请阅读下面的文字，按要求作文。
回首成长的道路，总是留下一串串或深或浅的印记；一张张奖状的背后，有汗水的印记；一次次失败的背后，有泪水的印记；一次次目标的实现，有磨砺的印记；一次次活动的参与，有思想的印记；一次次与家人的相处，有爱的印记……这些印记，见证了我们求真创造的过程，标志了对自我认知的不断提高，这些印记丰富了精神世界，使生活更加精彩。
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
根据以上内容，请以《印记》为题写作，讲述自己的生活故事，表达自己的见解，抒写自己的情愫。
(摘自《教师博览》2020年第 3期，有删改)
18. 阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。 (3分)
要求：不少于500字，内容具体充实，情感真挚，积极向上。(不得使用试卷中的素材；不得透露与考生有关的信息)
“我” 潘老师→“我” 潘老师→“我” 潘老师→“我”感念潘老师
(摘录改编自《中国青年报》)


13. 对这首诗中诗句的解读，不正确的一项是( )(2分)
A.首句点明诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。
B.第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状。
C.第三句写诗人对家中人深夜相聚久坐的想象。
D.末句主要写家人责怪远游之人不思还乡。
(三)(10分)
一切都好起来了
———关于疫情后城市重启的通讯
记者：王嘉兴 鲁冲
2020年的春天不可阻挡地到来了。
在经历新冠肺炎疫情严酷考验的华夏大地上，一座又一座城市从严冬中苏醒了。
这是从什么时候开始的呢?
一名医生说，是他在急诊科又开始处理骨伤病人的时候；一名警察说，是回到原先的岗位督促人们遵守交通规则的时候；一位住在商业街边的居民说，是发现放了两个月“中国加油！武汉加油！”的大屏幕又开始播放热热闹闹的商业广告的时候……
在环卫工人老严的眼里，城市苏醒的时间与他的工作量紧密相关。
他负责清扫的街道是城市最繁华、人流量最高的商业街之一。有那么一段时间，这里寂静得只剩下扫帚划过地面的声音。他的工作前所未有地轻松：只需清扫落叶，不用再面对一小时不管就满溢的垃圾桶、不计其数的奶茶杯和串签——可是这轻松让老严感受到的是一种从未经历过的憋闷和紧张。嘈杂的叫卖声消失了，灯牌也不亮了，所有的店铺大门紧闭，就连空气都寂静得似乎被冻住了。
春天来临的时候，老严又听到规律的、曾令他感到厌烦的噪音，他又开始劳累了————垃圾桶又开始慢慢满起来，每隔两三个小时就得清理了。他一边划动着扫帚一边愉快地
嘀咕着“好了，好了，好起来了”。
就在老严负责清扫的这条街，服装店、副食店的店主们纷纷接到通知，可以回店里做清洁、备货，准备开业了。消毒药水的味道渐渐被食物的香味替代，外卖员的叫喊声不时穿过街道，“81号！好了没有?”“快点哟，152号客户在催呢！”
最近一周，外卖小哥：陈锋跑了 200 单，是疫情期间最低谷时的两倍。陈锋告诉记者，尽管与平日的一周400单仍有距离，但他确信，一切都正在好起来。他骑着摩托再也不能一人一条车道在路上随便跑了——路上的车多起来了，甚至偶然有车辆发生刮蹭。陈锋又要小心避让汽车和行人了。
陈锋接到的订单内容越来越丰富：之前只有送正餐饭食的，渐渐地，年轻人喜欢的奶茶店、小零食店的外卖也开始了！最让陈锋兴奋的是，他最喜欢的潘家米粉店开门了。在等单的时候，陈锋可以抽空在这家价廉味美的餐馆嗦一碗米粉。和其他食客一样，嗦完粉的陈锋总是满面笑容。
米粉店的潘老板印象最深的顾客是一个胖嘟嘟的年轻小伙。刚开始允许堂食那几天，根本没有人来店里坐着吃。终于，这一天，这个年轻人走进来，犹豫几秒钟，坐下了，摘了口罩：“老板，一碗细粉……额，加粉。”这胖小伙可能住在附近，没有疫情的时候，经常光顾潘老板的小店，总是像这天一样，笑眯眯的。
潘老板告诉记者，重新开业后，她把新做的准备过年期间涨价的牌子找了出来，拿抹布擦干净上面的积灰，然后用记号笔把价钱改回平日的价格。“其实我们的食材成本涨了，给我送米粉、蔬菜的小贩都感慨生意不好做。但现在是特殊时期，大家都不容易，我们一起渡过难关，一切都会好起来的，生意有的是时间做。”
是的，一切都会好起来的，一切都正在好起来了。
多家新冠肺炎定点医院恢复为普通患者就诊的医院，援鄂医生们回到家乡救死扶伤，武汉本地医生从呼吸科回到自己的科室；所有公交车恢复运行，所有地铁又继续在轨道上穿行，所有银行网点恢复营业；高三初三的学生回到校园迎
接高考中考，其他年级的孩子也仿佛听到了春风中的呼唤……
下午，钟楼传来6声钟响，老严该下班了，他期待钟声再次淹没在商业街的人声鼎沸里，这个直牌气的中年人告诉记者，他会继续啰嗦那些不守规矩的摊贩和乱丢垃圾、乱吐痰的人。陈锋骑着摩托继续穿梭在大街小巷，晚上的外卖生意不错，如果运气好还能抢到几单顺路的。潘老板准备好第二天开店需要的食材，将店面打扫干净，该回家关心孩子今天的作业了……
这一天，一个市民外出散步后，捡回一根冒着青芽的树枝插在阳台上：“我已经错过了大半个春天，现在要抓住春天
14. 本文写了众多人物，下列选项中文章没有写到的是( )(2分)
A.环卫工人 B.外卖小哥
C.高三初三学生 D.商场营业员
15. 请根据这一篇通讯的写作对象和内容衔接来推断，结束对潘老板的采访后，紧接着，记者最有可能采访并详写的是( )(2分)
A.外来的游客 B.给米粉店送食材的小贩
C.城市管理者 D.这条街上的另一位店主
16.文中画线句若改为“这个年轻人走进来，犹豫几秒钟后坐下并摘了口罩”，句意虽变化不大，但表达效果不同。请




17. 文章开头和结尾都写到“春天”，除了指随着自然季节更替而来临的春季，这两处所写的“春天”还有哪些含义?(3分)
20. 从描写的角度赏析下面的句子。(3分)
⑬“潘老师，您干什么呀?”我问。




(四)(14分)
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。 最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！ 很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。 那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
19. 概括文中的潘老师是一个怎样的老师。 (2分)


⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。




⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是 50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
21. 结合全文，说说题目《擦星星的人》好在哪里。 (3分)



22. 在过去的学习生活中，你肯定遇到过很多这样的好老师，请你选取印象最深刻的片段来写一写你的老师。(3分)
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。



⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
三、作文(45 分)
23. 请阅读下面的文字，按要求作文。
回首成长的道路，总是留下一串串或深或浅的印记；一张张奖状的背后，有汗水的印记；一次次失败的背后，有泪水的印记；一次次目标的实现，有磨砺的印记；一次次活动的参与，有思想的印记；一次次与家人的相处，有爱的印记……这些印记，见证了我们求真创造的过程，标志了对自我认知的不断提高，这些印记丰富了精神世界，使生活更加精彩。
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
根据以上内容，请以《印记》为题写作，讲述自己的生活故事，表达自己的见解，抒写自己的情愫。
(摘自《教师博览》2020年第 3期，有删改)
18. 阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。 (3分)
要求：不少于500字，内容具体充实，情感真挚，积极向上。(不得使用试卷中的素材；不得透露与考生有关的信息)
“我” 潘老师→“我” 潘老师→“我” 潘老师→“我”感念潘老师