人教版（2024）七年级上册（2024）第16课 三国鼎立教学课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第16课 三国鼎立教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了课三国鼎立，教学目标，官渡之战，曹操统一北方，统一全国，隆中对，联合抗曹，赤壁之战，三国经济社会的发展等内容，欢迎下载使用。

三国历史中你知道哪些著名人物？
一、群雄并起，州牧割据 二、两强相争，官渡之战 三、孙刘抗曹，赤壁之战 四、三国鼎立，局部统一
一、群雄并起，州牧割据
曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
袁绍，字本初，汝南汝阳(今河南省商水县)人。东汉末年军阀，汉末群雄之一。参与指挥诛杀宦官，带兵讨伐董卓，励精图治，统一河北地区。
二、两强相争，官渡之战
材料三：曹操在北方实行屯田，招募流民垦荒，组织兵士耕田，保证了军粮供应和流民生计，实力不断增强。
挟天子以令诸侯，取得政治优势
招募流民和兵士屯田，重视农业生产
材料一：曹操多谋善断，很有眼光。曹操为了迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。
材料二：曹操三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们的辅佐为曹操成就大业提供了强有力支持。（郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、荀攸、张辽、乐进、于禁、张郃、徐晃等）。
阅读材料，说一说曹操势力壮大的原因有哪些？
结合教材、地图册及视频，请学生讲述官渡之战的过程？
奠定了曹操统一北方的基础
（1）政治上：挟天子以令诸侯 ，唯才是举。 （2）经济上：实行屯田，重视农业生产。 （3）军事上：积极练兵，战术得当。 （4）袁绍不善用人，骄傲轻敌。 （5）人心上：统一北方，人心所向。
官渡之战中，曹操以少胜多的原因？
老骥伏枥， 志在千里。 　　烈士暮年， 壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
当时已经53岁的曹操他的“壮心”到底是什么呢？
刘备，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省保定市涿州市）人，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。
孙权，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主。
三、孙刘抗曹，赤壁之战
诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），徐州琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
周瑜，字公瑾，东汉末年名将，庐江舒县人 。周瑜少与孙策交好，21岁起随孙策奔赴战场平定江东，后孙策遇刺身亡，孙权继任，建安十五年病逝于巴丘，年仅36岁。
关于刘备有中有哪些的小故事？
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
刘备率军从樊城退往夏口
周瑜率3万兵马沿江西进
公元208年，曹军南下
周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨
《三国演义》电视剧片段
孙刘联军 曹军
奠定了三国鼎立局面的基础
曹军 孙刘联军
官渡之战与赤壁之战对比
10余万 2万
20 余万 约5万
1、曹军来自北方不习惯水战
3、孙刘联军，战术得当
4、缺乏统一全国的实力（根本）
曹操在赤壁之战中失败的原因？
治世之能臣，乱世之奸雄。 ——范晔《后汉书》
可谓非常之人，超世之杰矣。 ——陈寿《三国志》
宁教我负天下人，不教天下人负我。 ——罗贯中《三国演义》
《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 ——曹操
三国经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。（根本原因）
四、三国鼎立，局部统一
从东汉末年到三国鼎立，政治局面有何变化？
统一是历史发展的必然趋势