初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二章 地图学案

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二章 地图学案，共2页。

地图，在初中地理课堂教学和学生的学习中都非常重要，是进行地理教学必不可少的教学工具。课堂上所讲述到的地理事物和地理原理，无一例外地最终要落实到地图上。它把广阔的地理空间，编缩成人们可视的二维平面；它把丰富多彩的地理环境，浓缩成人们某种需要的精美地理作品。在地理教学中教师必须以地图为依托，只有这样，才能将广大地区的地理事物呈现出来，才能帮助学生直观地了解广大地域空间分布的各种事物，才能逐渐使学生脑海中形成一种地理空间概念。否则在教学中靠文字叙述和口头讲解，只能形成一种机械的记忆，这种记忆既不容易理解，也不容易巩固。所以，初中地理课本就要学习地图的基本知识。
为了能让学生有效的学习、理解、记忆地图的知识，我设计了不同的教学方案，做了比较充分的准备。其中为了讲解地图的三要素：比例尺、方向、图例，我就先把课本上的地图暂时放在一边，另外从网上找到了一些地图，我觉得学生会比较感兴趣，从课堂教学过程来看也确实如此。
[具体过程]：
我一打开这张地图投影，同学们就七嘴八舌的议论开了：“哎，我找到我们中国了！”“我找到美国了”“我找到日本了”……我在旁边听着他们的话突然想到这节课可以换种方式学习，于是我对学生们说：“我们这节课和以往不同，你们先看图然后提出你们的疑问先由你们来回答，然后我来总结。”话音一落，就有学生举手了：“我想去旅游？”一个学生说：“你去哪里”地图就能告诉你，所以比较容易讲解，然后我让学生量算了大家熟悉的两个地点之间的距离。就能算出距离了。
接下来学生们还提出了各种各样和地图有关的问题并找到了答案。为了讲解地图的方向这一要素，很快就有学生提出疑问了：“可是这样将会让人产生误会的，因为我们脸朝不同方向左右也会不同的！”这时我又趁机提出了地图的第三个基本要素：方向。并详细的讲解了方向的判别方法，“上北下南左西右东”、经纬线网定方向、指向标定方向。为了让学生们对方向有更准确的认识，我还给他们又创造了一个生活情境：读地图，假如我们要从学校出发去牛首山可以如何选择合适的出行路线？这次学生的回答就令我比较满意了，同学们基本上已经很少用上下左右这样的不规范的地理词语，而改用东西南北、东北西南、西南东北这些规范词语。通过本节课学习，大部分学生能记住并理解地图三要素，能正确使用地图，能较规范的使用正确的地理术语，从课后的反馈习题来看，大家的学习效果都比我预期的要好。也使我对教学改革更充满了信心.