人教版（2024）七年级上册（2024）第16课 三国鼎立一等奖课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第16课 三国鼎立一等奖课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了第16课三国鼎立，官渡之战，赤壁之战，三国鼎立等内容，欢迎下载使用。

材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。材料二：铠甲生虮虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》当时的社会处于什么样的境况？原因是什么？
在镇压黄巾起义的过程中，形成形成群雄并起的局面，在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。
2.曹操壮大势力采取的措施：
把汉献帝从洛阳接到许都，借皇帝名义号令天下，招揽各种人才。
采取屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。
曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁绍粮囤
为曹操统一北方打下基础
公元207年，53岁的曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句——
曹操的“壮心”是什么？
208年，曹操准备消灭南方割据势力，统一全国。
刘备与孙权结成联盟迎战曹操。周瑜采纳黄盖的意见，用火攻在赤壁之战中以少胜多击败曹操。
为三国鼎立局面的形成奠定基础。
根据材料分析赤壁之战曹操战败的原因。
①刘备和孙权结成联盟。
②曹军长途征战，又来自北方，不擅水战。
③采用了正确的火攻战术。
三、魏蜀吴的建立及发展
赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。
刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。
孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
2.三国鼎立局面的形成及发展
220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏。
221年，刘备在成都称帝，国号汉。
229年，孙权在建业称帝，国号吴。
曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，卫温达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
蜀汉发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。