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    广东省东莞市石龙第二中学2024-2025学年八年级上学期数学期中试卷(无答案)

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    广东省东莞市石龙第二中学2024-2025学年八年级上学期数学期中试卷(无答案)

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    这是一份广东省东莞市石龙第二中学2024-2025学年八年级上学期数学期中试卷(无答案),共7页。试卷主要包含了填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    (满分120分考试用时120分钟)
    一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
    1.下列各组线段为边,能组成三角形的是( )
    A.,,B.,,
    C.,,D.,,
    2.下列图形中,不是轴对称图形是( )
    A B C D
    3.如图,在中,线段表示的边上的高的图是( )
    A B C D
    4.一个多边形的每一个外角的度数是,则这个多边形的边数是( )
    A.5B.6C.7D.8
    5.如图,与关于直线对称,则的度数为( )
    A.B.C.D.
    6.如图,木工师傅做窗框时,常常像图中那样钉上两条斜拉的木条起到稳固作用,这样做的数学原理是( )
    A.两点之间线段最短B.三角形的稳定性
    C.长方形的轴对称性D.两直线平行,同位角相等
    7.已知:如图和中,,要使,则下列添加的条件错误的是( )
    A.B.
    C.D.
    8.如图,在等边三角形中,于点,则的度数为( )
    A.B..C.D..
    9.如图,矩形纸片沿折叠后,,则的度数为( )
    A.B.C.D.不能确定
    10.如图,已知和都是等腰三角形,,,交于点,连接,下列结论:①;②;③平分;④.其中正确结论的个数有( )
    A.①②③B.①②④C.②④③D.①③④
    二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
    11.点关于轴对称的点的坐标为_____.
    12.一个等腰三角形的两边长分别是和,则它的周长是_____.
    13.一个凸多边形的内角和是,则它是_____边形.
    14.如图,的三条中线,,交于点.若的面积是18,则阴影部分的面积是_____.
    15.如图,中,,,,于点,垂直平分,交于点,在上确定一点,使最小,则这个最小值为_____.
    三、解答题(一)(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
    16.已知:如图,点、在上,且,,,求证:.
    17.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形的顶点均在格点上,点的坐标为.
    (1)作,使其与关于轴对称.
    (2)的面积为__________.
    四、解答题(二)(本大题共3小题,每小题7分,共21分)
    18.如图,在中,,,于点.
    (1)若是的平分线,求的度数;
    (2)若是边上的中线,的面积为,,求的长.
    19.如图,已知在中,点在边上,且.
    (1)用尺规作图法,作的平分线,交于点;(保留作图痕迹,不要求写作法)
    (2)在(1)的条件下,连接.求证:.
    20.如图,在中,点为的平分线上的一点,过点作交于点,交于点,连接,若.求证:是等腰三角形.
    五、解答题(三)(本大题共3小题,每小题8分,共24分)
    21.如图所示,在中,,是边的垂直平分线;交于,交于,连接.
    (1)若,求的度数.
    (2)若的周长为,的周长为,求的长.
    22.如图,在中,,于点,于点,,与相交于点.
    (1)求证:;
    (2)若,求的长.
    23.【问题背景】
    生活中,我们经常可以看到由各种形状的地砖铺成的漂亮地面.在这些地面上,相邻的地砖平整地贴合在一起,整个地面没有一点空隙.从数学角度来看,当一个顶点周围围绕的各个多边形的内角恰好拼成一个周角时,就能形成一个既不留空隙又不互相重叠的平面图案,我们把这类问题叫做多边形平面镶嵌问题.如图1是由正方形镶嵌而成的图案,图2是由正三角形、正方形和正六边形镶嵌的图案.
    【探究发现】
    (1)填写表中空格:
    (2)如果只用一种正多边形镶嵌,那么能镶嵌成一个平面图案的正多边形有_____.
    ①正三角形②正五边形③正六边形④正七边形⑤正八边形
    【拓展应用】
    (3)如果同时用两种正多边形镶嵌,镶嵌的平面图案的一个顶点周围有个正三角形和个正六边形,求和的值.
    六.解答题(四)(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
    24.如图,四边形中,,是的中点,平分.
    (1)判断、、之间的数量关系,并证明;
    (2)若,,求和的面积之和.
    25.综合实践
    在学习全等三角形的知识时,数学兴趣小组发现这样一个模型:它是由两个共顶点且顶角相等的等腰三角形构成的,在相对位置变化的同时,始终存在一对全等三角形.兴趣小组成员经过研讨给出定义:如果两个等腰三角形的顶角相等,且顶角的顶点互相重合,则称此图形为“手拉手全等模型”.因为顶点相连的四条边,可以形象地看作两双手,所以通常称为“手拉手模型”,如图1,与都是等腰三角形,其中,则.
    【初步把握】如图2,与都是等腰三角形,,,且,请直接写出图中的一对全等三角形:_______________.
    【深入研究】如图3,已知,以、为边分别向外作等边和等边,、交于点.求的大小.
    【拓展延伸】如图4,在两个等腰直角三角形和中,,,,连接,,交于点,请判断和的关系,并说明理由.正多边形的边数
    3
    4
    5
    6

    正多边形每个内角的度数
    _____
    _____

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