河北省沧州市孟村回族自治县2024-2025学年四年级上学期11月教学质量监测语文试题

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一、1.滚滚 浪潮 科技 奥秘 茂盛 风俗 老宅 葡萄 爬山虎
2.同学们纷纷踏上不同的旅程。或同学们相继踏上不同的旅程。
天 欲 鼎 月 填 补
声音 示例：悄无声息
神话故事 示范：羿射九日
示例:锣鼓喧天超市的开业庆典上，有人敲锣,有人打鼓,还有人扭秧歌,非常热闹,围观的人个个都喜笑颜开。
D B B B A
1.知识能改变命运吗？当然能。
2.傍晚时分，夕阳的余晖铺洒在江面上，映照着江面一半碧绿，一半艳红。
3.月亮牵着星星散步。 4.《繁星》的作者是巴金或《繁星》是巴金写的。
5.（1）比喻 坚强、无私奉献 （2）示例：这道难题就像一座大山一样压在她的心头。
6.示例：金箍棒立在草地上，不停的长高，一直伸到了天庭上。
五、1.游于东海 溺而不返 常衔西山之木石 精卫填海
2.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 人各有所长，也各有所短，要有自知之明
叶圣陶 法布尔 4.露似真珠月似弓 白居易 不识庐山真面目 只缘身在此山中
任务二：综合性学习
1.(1)X(2) X(3)√
2.示例:阏伯 阏伯盗火 阏伯为了让人们吃上熟食、夜里有火照明,偷偷将火种带到了人间。最终，他为了看护火种英勇牺牲。他这种无私奉献、为民造福、不惜牺牲自己的精神令人敬佩。
任务三:阅读
（一）、1.D 2.C
3.①芭蕉叶 丁香叶 大密多 ②青山 猪耳朵 细致
4.示例：片片黄叶随风落下,在空中翩翩起舞,好似一只只蝴蝶在飞舞。
5.示例：“最初绿色黑暗起来,变成墨绿;……好像谁从高楼上丢下来的东西。”这句话写了梧桐叶颜色的变化及掉落的过程,从中可以看出作者进行了连续、细致的观察。
(二)1.野蛮、贪婪、血腥、残暴等丑恶行为偷出天庭的息壤投入洪水中生出陆地堵塞加疏导双管齐下 治理了洪水
2.示例:这息壤真是神奇,鲧将一小块碾成细末投入洪水中,随着轰隆隆的声音,滔滔洪水中顿时生出一块块陆地,陆地越来越大,逐渐与山坡连在了一起。
3.示例:提问:禹的治水方法比起他的父亲鲧有哪些进步?解答:他除了将息壤投向大地,填平了洪水，还在凸起处形成了山峰,低洼处形成了绿野大地。禹又让应龙用尾巴在大地上划出一条条河道，把洪水引流到位于东方的大海。禹采用堵塞加疏导双管齐下的方法,终于治理了洪水。
4.示例:我认为鲧和大禹都是善良仁慈、勇敢执着、心怀天下的人,大禹还非常有智慧,能够开拓创新、不断进取、前赴后继。鲧和大禹治水的神话故事之所以能流传数千年,是因为它在见证历史的同时还融合进了中华民族的传承精神,一则小小的故事,却能小中见大,因而世代相传、深入人心。