初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第1节 细胞的基本结构和功能教学设计及反思

这是一份初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第1节 细胞的基本结构和功能教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点，自主预习，阅读、讨论等内容，欢迎下载使用。
光学显微镜的使用
课时安排
1课时
课前准备
授课PPT
教学目标
教学目标
1.说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
2.学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。
3.检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结能力。
4.将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发学生发现问题、主动学习的兴趣。
教学重难点
【教学重点】认识和使用显微镜。
【教学难点】正确使用显微镜。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入新课
播放多媒体,图片展示各种各样的动植物细胞类型。
提问：我们要看到上面奇妙的世界直接用眼睛可以吗?
新课讲解
活动一 细胞是生物体结构和功能的基本单位
虽说大多数生物都由细胞构成，但也有不同。通过实例讲述单细胞生物和多细胞生物的差异。
【总结】细胞是生物体结构和功能的基本单位。
活动二 双目电光源显微镜的结构和功能
【提问】想要了解细胞的结构，我们能不能直接用肉眼观察？（不能）因此我们需要借助显微镜。
【自主预习】请同学们把书翻到28页，自行预习28-31页的内容，了解显微镜的结构和使用过程。
【讲解】（图片展示）这是一台双目电光源显微镜，我们来认识一下它的结构。
了解了双目电光源显微镜的结构后，我们来看一下它的使用过程：
【总结】双目电光源显微镜的使用步骤
1.调试显微镜:移动显微镜至距实验台边缘15 cm左右,确认显微镜的目镜和物镜安装完成;打开显微镜的电源开关。转动转换器,使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小,调节亮度调节按钮,感受视野亮度的变化。
2.放置玻片标本:将玻片标本放在载物台上,旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮,使标本对准聚光镜中央。
3.观察:从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。双眼注视目镜,双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降,直至视野中看到物像。调节细准焦螺旋,使物像清晰。
4.收放:观察完毕,先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处,然后取下玻片标本,关闭电源，罩上镜罩,将显微镜放回原处。
活动三 单目显微镜和双目电光源显微镜使用的差别
【阅读、讨论】阅读课本31页，讨论单目显微镜和双目电光源显微镜使用的差别？
【提示】从光源和移动粗细准焦螺旋上下升降两个方面回答。
【总结】使用显微镜的注意事项：
1.成像问题：显微镜下所成的像是放大的、倒立的物像，即把原像上下、左右颠倒即可或将要观察的字母或数字等顺时针旋转180°。
2.移动玻片问题：物像的移动与玻片的移动方向相反。即偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动。
3.物像问题：与低倍显微镜下相比，高倍显微镜下的物像更大、细胞数目更少、视野更暗。
4.使用单目显微镜光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。
5.污点位置的确定：污点可能存在的位置为目镜、物镜和玻片。玻片移，污点移，则污点在玻片上；物镜换，污点移，则污点在物镜上；目镜换，污点移，则污点在目镜上。如图：
课堂小结
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.想要了解细胞的结构，我们不能直接用肉眼观察，因此我们需要借助显微镜。
3.双目电光源显微镜的使用步骤：①调试显微镜；②放置玻片标本；③观察；④收放。
4.我们可以从光源和移动粗细准焦螺旋上下升降两个方面去区分单目显微镜和双目电光源显微镜使用的差别。
板书设计
第一节 细胞的基本结构和功能
第1课时 显微镜
一、细胞是生物体结构和功能的基本单位
二、双目电光源显微镜的结构和功能
结构：光学部分、机械部分
使用步骤：①调试显微镜；②放置玻片标本；③观察；④收放。
三、单目显微镜和双目电光源显微镜使用的差别
教学反思