湖南省岳阳市五校2024--2025学年九年级上学期第一次联考化学试卷(解析版)

这是一份湖南省岳阳市五校2024--2025学年九年级上学期第一次联考化学试卷(解析版)，共13页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡，94%，二氧化碳 约占0， 空气是一种宝贵的自然资源， 下列实验操作正确的是， 下列反应中，属于分解反应的是等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有四道大题，共22道小题，满分100分，考试时间60分钟。
2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。
一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 厨房里发生的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A. 葡萄酿酒B. 西瓜榨汁
C. 食盐溶解D. 土豆切丝
【答案】A
【解析】
【详解】A、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，符合题意；
B、西瓜榨汁是将其中的汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、食盐溶解只是食盐溶解到水中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、土豆切丝的过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选：A。
2. 空气中体积分数最大的气体是（ ）
A. 氧气B. 稀有气体
C. 氮气D. 二氧化碳
【答案】C
【解析】
【详解】按体积分数计算；空气中氮气约占 78%，氧气约占 21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳 约占0.03%，水蒸气和杂质约占0.03%；所以空气中体积分数最大的气体是氮气；
故选：C。
3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ）
A. 氧气能供给生物呼吸
B. 二氧化碳是空气污染物
C. 氮气可用来延长食品保质期
D. 稀有气体可做霓虹灯电光源
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气能供给呼吸，该选项说法正确；
B、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法错误；
C、氮气化学性质稳定，可作保护气，可用来延长食品保质期，该选项说法正确；
D、稀有气体通电时能发出不同颜色光，则可做霓虹灯电光源，该选项说法正确。
故选B。
4. 对物质进行分类是一种非常有效的学习方法。以下物质属于纯净物的是（ ）
A. 石瓮寺清澈的山泉水B. 秦陵遗址上的千年夯土
C. 烽火台上清新的空气D. 试管里的冰水混合物
【答案】D
【解析】
【详解】A、石瓮寺清澈的山泉水中含有水和多种可溶性杂质，属于混合物，不符合题意；
B、秦陵遗址上的千年夯土，夯土是由土壤经过夯实而成的，土壤本身就是一个复杂的混合物，包含有矿物质、有机质、水分等多种成分，所以夯土属于混合物，不符合题意；
C、烽火台上清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意；
D、试管里的冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，符合题意。
故选：D。
5. 绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法错误的是（ ）
A. 波义耳发现了元素周期律B. 阿伏加德罗提出分子学说
C. 道尔顿提出原子论D. 屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
【答案】A
【解析】
【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律，A选项错误；
B、阿伏加德罗提出分子学说，B选项正确；
C、道尔顿提出原子论，C选项正确；
D、屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖，D选项正确。
故选：A。
6. 下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成无色无味的二氧化碳气体
B. 硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
【答案】C
【解析】
【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；
B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述不正确；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确；
D、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，该选项描述不正确。
故选C。
7. 下列实验操作正确的是（ ）
A. 闻气体气味B. 倾倒液体
C. 检查气密性D. 给液体加热
【答案】C
【解析】
【详解】A、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻，图中所示操作错误；
B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误；
C、装置气密性检查时，需要形成密封体系，将导管的一端伸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好，图示操作正确；
D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误；
故选：C。
8. 化学学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列有关分子的性质不正确的是（ ）
A. 热胀冷缩——温度升高，分子间间隔变大
B. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
C. 在一定条件下，CO2气体会变成固体——此时，CO2分子停止运动
D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
【答案】C
【解析】
【详解】A、热胀冷缩，是因为温度升高，分子间间隔变大；温度降低，分子间间隔变小，说法正确，不符合题意；
B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，说法正确，不符合题意；
C、在一定条件下，CO2气体会变成固体，但是二氧化碳分子仍在运动，说法错误，符合题意；
D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气和液氧的分子构成相同，所以化学性质相同，因此氧气和液氧都能支持燃烧，说法正确，不符合题意。
故选：C。
9. 下列反应中，属于分解反应的是（ ）
A. 过氧化氢水+氧气
B. 石蜡+氧气二氧化碳+水
C. 镁+氧气氧化镁
D. 水+二氧化碳→碳酸
【答案】A
【解析】
【详解】A、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项符合题意；
B、该反应为石蜡和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物都有两种，不属于分解反应，该选项不符合题意；
C、该反应为镁和氧气的反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意；
D、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意；
故选：C。
10. 如图“○”和“●”分别表示不同的元素，则其中含有多种分子的是（ ）
A. B.
C D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、图中分子构成不同，为两种不同物质的分子，故正确；
B、图中分子构成相同，为同种物质的分子，故错误；
C、图中分子构成相同，为同种物质的分子，故错误；
D、图中原子构成相同，为同种物质的原子，故错误。
故选A。
11. 岳阳楼区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（ ）
A. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)
B. “污染指数"越大表示空气质量越好
C. 报告中的NO2与酸雨的形成有关
D. 当日CO未对城区空气造成污染
【答案】B
【解析】
【详解】A、如图的空气质量报告中，可吸入颗粒物（PM10）的指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），故选项说法正确；
B、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，故选项说法错误；
C、SO2和NO2在大气中与水结合都能生成酸，是酸雨的主要成分，所以NO2与酸雨的形成有关，故选项说法正确；
D、如图的空气质量报告中，CO指数为0，所以当日CO未对城区空气造成污染，故选项说法正确；
故选：B。
12. 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（ ）
A. ③④①⑤②⑥B. ③④①⑤⑥②
C. ④①③⑤②⑥D. ④①③⑤⑥②
【答案】B
【解析】
【分析】加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄。
【详解】开始装入药品前应检查装置的气密性，以免浪费药品。所以开始的顺序是③检查装置的气密性，④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一团棉花。然后点燃酒精灯开始加热，等气泡连续均匀冒出时开始收集氧气。顺序为①点燃酒精灯，给试管加热；⑤用排水法收集。当实验结束时应先将导管移出水面再熄灭酒精灯以免水倒流入试管炸裂试管。顺序为⑥将导管从水面下拿出，②熄灭酒精灯。故顺序为③④①⑤⑥②。
故选B。
13. 物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。下列实验方法正确的是（ ）
【答案】D
【解析】
【详解】A、白醋和白酒均无色，则不能通过颜色鉴别，该选项方法不正确；
B、二氧化碳和氮气均不可燃也不助燃，则能会使燃烧的木条熄灭，不能鉴别，该选项方法不正确；
C、碳燃烧生成二氧化碳，会引入二氧化碳气体杂质，该选项方法不正确；
D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，产生气泡，水与二氧化锰不反应，无明显现象，则能鉴别，该选项方法正确。
故选D。
14. 下列说法正确的是（ ）
A. 化合反应一定是氧化反应
B. 有发光放热现象的变化一定是化学变化。
C. 燃烧一定是化学变化
D. 催化剂一定能加快反应速率
【答案】C
【解析】
【详解】A、化合反应不一定是氧化反应，如二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应没有氧气参与，不属于氧化反应，故选项说法错误；
B、有发光放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误；
C、燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确；
D、催化剂是改变化学反应的速率，不一定是加快反应速率，故选项说法错误；
故选：C。
15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图④：加热高锰酸钾制氧气
【答案】D
【解析】
【详解】A、等质量、等浓度过氧化氧溶液分别制取氧气，根据催化剂只能改变反应速率而不能改变生成物的质量，因此无论是否加入催化剂最终生成的氧气质量相等，如图所示，选项错误；
B、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，因此催化剂二氧化锰的质量随着反应的发生不会改变，选项错误；
C、空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，因此最终装置内气体体积减少约五分之一，如图所示，选项错误；
D、加热高锰酸钾，加热后很短时间内高锰酸钾分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终高锰酸钾完全反应后不再产生氧气，如图所示，选项正确；
故选：D。
二、填空题(每空2分，共28分)
16. 请你阅读下列短文，回答问题。
二氧化硫为无色气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚，有毒。液态二氧化硫比较稳定，不活泼；气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧。二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫。
（1）写出一条二氧化硫的物理性质________。
（2）二氧化硫的用途有________(写一条)。
（3）某地禁止燃烧煤的原因是________(写一条)。
【答案】（1）无色气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚(任选其一)
（2）二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业
（3）煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫
【解析】（1）物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，由短文可知，二氧化硫的物理性质有：无色气体体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚。
（2）由短文可知，二氧化硫可用作防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。
（3）化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫，二氧化硫会污染环境。
17. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。
（1）经过步骤A处理后的空气属于________(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于________(填“物理”或“化学”)变化。
（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。
（3）工业制取的氧气可保存在________色钢瓶中。
【答案】（1）①. 混合物 ②. 物理变化
（2）沸点
（3）蓝
【解析】（1）空气中含有氮气、氧气等，则除尘净化后的空气仍是混合物；将空气加压降温会变为液氧，过程中没有新物质生成，属于物理变化。
（2）分离液态空气，是利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离。
（3）工业制取的氧气可保存在蓝色钢瓶中。
18. 如图所示为探究氨分子运动性质的实验改进装置。(查阅资料：浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水，能使无色酚酞溶液变红)
（1）在气密性良好的前提下，用注射器抽取30mL浓氨水，推动注射器活塞将浓氨水通过导管挤入下端两侧玻璃管内，此时观察到_________，产生该现象的原因是_________。
（2）马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积热水和冷水的烧杯中，发现________(填“左侧”或“右侧”)滤纸条变红的速率更快。
【答案】（1）①. 滤纸条逐渐变红 ②. 浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不停的运动，溶于酚酞溶液中，使酚酞溶液变红色
（2）左侧
【解析】（1）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到滤纸条逐渐变红。
（2）由于温度越高，分子运动越剧烈，则可观察到左侧滤纸条变红的速率更快。
19. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
某小组同学在完成硫燃烧实验中应该注意①②③④⑥，其中图标④的原因是_________；图标③表示在实验过程应_________。
【任务二】探究蜡烛的燃烧
（2）小明点燃蜡烛后，观察到烛心周围的石蜡熔化，该变化为_________(填“物理变化”或“化学变化”)。
（3）小明用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若_________，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成。
【答案】（1）①. 生成了二氧化硫，有毒污染空气，注意排风 ②. 防止实验中烫伤
（2）物理变化
（3）石灰水变浑浊
【解析】（1）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，则需要排风；图标③表示热烫，实验过程中，应防止烫伤。
（2）石蜡熔化过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则观察到石灰水变浑浊。
三、实验探究题(本大题共2个小题，每空2分共22分)
20. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：②_________。
（2）若用高锰酸钾制取收集一瓶纯净的氧气应选用的装置是_________(填字母标号，下同)；该反应的文字表达式_________。若用F装置收集氧气，则验满的方法_________。
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，则选用发生装置是_________，该反应的文字表达式_________。
（4）铁丝在E中燃烧反应中集气瓶底放水的目的_________。
【答案】（1）集气瓶
（2）①. AD ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 将带火星的木条放在b管口，若木条复燃，说明氧气已集满
（3）① B ②. 过氧化氢水+氧气
（4）防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
【解析】（1）由图可知，仪器①的名称为：集气瓶；
（2）加热高锰酸钾制取氧气为固体加热型，氧气不易溶于水，且密度比空气大，可用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体更为纯净，所以若用高锰酸钾制取收集一瓶纯净的氧气应选用的装置是AD；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a口通入，则验满方法为：将带火星的木条放在b管口，若木条复燃，说明氧气已集满；
（3）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温型，发生装置选B；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
（4）铁丝在E中燃烧反应中集气瓶底放水，是为了防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底。
21. 某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。
Ⅰ．利用图1测定空气中氧气含量。
（1）红磷燃烧的文字或符号表达式是_________。
（2）若实验时，红磷的量少了，则最终测得的数据会_________(填“偏大”“偏小 ”或“无影响”)。
Ⅱ．利用图2测定空气中氧气含量并利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。
（3）从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是_________。
（4）选择红磷做此实验，是因为红磷满足_________条件(写一个即可)。
【答案】（1）磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5）
（2）偏小
（3）氧气剩余8.86%
（4）红磷燃烧消耗氧气、生成物为固体不影响气体压强(任一即可)
【解析】（1）红磷燃烧是指红磷（P）与空气中氧气（O2）在点燃条件下，反应生成五氧化二磷（P2O5），文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷，符号表达式为：P+O2P2O5；
（2）若实验时，红磷的量少了，氧气没有完全耗尽，则最终测得的数据会偏小；
（3）由图2可知，最终氧气浓度大于0，为8.86%，说明最终集气瓶中的氧气没有消耗完；
（4）根据空气中氧气含量的测定实验中可燃物的选择依据：燃烧时产物是固体，只能与氧气反应，产物是固体可知，选择红磷做此实验，是因为红磷只与空气中氧气反应，生成物为固体五氧化二磷，使装置内外形成压强差，便于测定空气中氧气含量。
四、计算题(5分)
22. 以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程：
（1）小明欲量取13.5mL稀盐酸，他应该选择________(选填“10mL”或“25mL”)的量筒。
（2）在量取液体时他的视线应该和_______一致。如果他仰视读数，实际量得的盐酸_______ (选填“>”、“
（3）①. 42.4 ②. 37.6
【解析】（1）量取液体时，应选择与所量液体体积最接近的量程，故选择25mL的量筒；
（2）读取液体体积时，视线应与凹液面的最低处保持水平，仰视会导致读数偏小，即实际体积偏大；
（3）①物体的质量=砝码的质量+游码的质量，故药品的质量=40g+2.4g=42.4g；
②物质与砝码的位置放置错误时，物体的质量=砝码的质量-游码的质量，故药品的质量=40g-2.4g=37.6g。
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别白醋和白酒
观察颜色
B
鉴别二氧化碳和氮气
分别伸入燃着的木条
C
除去空气中的氧气
木炭燃烧
D
区分过氧化氢和水
倒入二氧化锰