广东省湛江市第二十一中学2024-2025学年高二上学期期中考试英语试题

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第一节 (共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)
1-5 DCBDB 6-10 DDABC 11-15 CCBDB
第二节 (共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)
16-20 FEDCA
第二部分 语言运用(共两节，满分30分)
第一节 (共15小题；每小题1分，满分15分)
21-25. DDCAB 26-30. CBCDA 31-35. CABCD
第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15分)
36.ldest 37.which 38.t study 39.Eventually 40.btained
41.mapping 42.n / upn 43.was awarded 44.imprtant 45.and
第三部分 写作(共两节，满分40分)
第一节 (满分15分) One pssible versin:
Dear Peter,
Hw is everything? Hearing that yu will cme t China, I’m glad t recmmend The Humble Administratr’s Garden fr yu .
The Humble Administratr’s Garden(Zhuzheng Garden), the largest classical garden f Suzhu, China, is famus fr varius pavilins, sme f which are s incredible that they appeal t a lt f peple. Travelling thrugh varius bridges and pavilins, experiencing splendid Jiangnan scenery and explring ancient culture are a rare experience and a special treat. As yu wander arund the park, yu can enjy the unique style created in the ld-fashined way. In this fantastic classical garden, yu will surely have plenty f fun and mre than fun. Yu will have fun learning abut the histrical Jiangnan culture.
If it is the histrical Jiangnan culture that yu are lkig fr, cme t the Humble Administratr’s Garden!
Yurs
第二节 (满分25 分)
One pssible versin:
Slwly he began t master these bks, almst enjying them. Being mre flexible in thinking and mre fcused in class, he managed t make big prgress. Accrding t Hpe, Rbert almst turned int a different persn, wh culd answer the teacher's questin carefully and crrectly. The teacher praised him and asked him t cntinue with his effrts. In ur fllwing reading task during lunchtime, Rbert happily shared his ideas and requested t be given mre bk. After that day，I raised the level f reading t Grade3 and Grade 4, much faster than I expected.
At the end f the furth grade. Rbert and his classmates tk the final exams. After the exam, he came t my huse with Hpe. His eyes flashed with excitement, and he tld me that he thught he did well in the exam, much better than befre I patted him n his shulder and said with a smile, “Yu are a clever by. I knw yu can make it nt just in learning.” With a blush flashing n his face, he came frward and hugged me, saying gently, “Thank yu, thank yu...” I als hugged him, and I knew this child wuld have a prmising future, n matter what the result f this exam was.
2024-2025学年第一学期高二期中考试参考答案
A篇
主题语境：人与自我——生活与学习
本文是应用文。文章介绍了四本图书。
1. D。细节理解题。根据Simn B. Rhymin’ 部分中的Simn is starting ... a famus rapper. But he’s shy abut using his vice t express his thughts可知，Simn B. Rhymin’一书中的主人公Simn总是不敢表达自己的想法。
2. C。细节理解题。根据A Sht in the Arm! 部分中的A Sht in the Arm! is a nvel abut the histry f vaccines. Readers learn hw vaccines have been used thrughut histry t fight disease. The authr als intrduces peple arund the wrld wh helped with the develpment f vaccines可知，A Sht in the Arm!一书主要讲述疫苗的发展史。因此，该书适合爱好历史或科学的读者。
3. B。细节理解题。根据The One Thing Yu’d Save部分中的Writer Linda Sue Park explres different answers t this questin in pems that shw the different vices f a middle schl class可知，该书是以诗歌形式书写的。
B篇
导语】本文是一篇新闻报道。文章主要讲述世界粮食奖基金会主席肯尼斯奎恩对中国杂交水稻之父袁隆平院士的追忆和高度评价。
4．推理判断题。根据文章第二段中“After an anxius search, he fund Prfessr Yuan surrunded by a grup f smiling graduate students frm Iwa State University wh s admired him that they wanted t take him ff fr a meal and cnversatin. (经过一番急切的搜寻，他发现袁教授身边围着一群微笑的艾奥瓦州立大学研究生，他们是如此崇拜他以至于想带他出去吃顿饭聊聊天。)”可知，当肯尼斯•奎恩在一群学生中间找到袁隆平时，他是很震惊的。故选D项。
5．推理判断题。根据文章第三段中““He always had time t answer questins and speak with yung scientists and students. The American high schl students we sent t his research center each year always returned filled with knwledge and a deep desire t learn mre.” (“他总是有时间回答问题，并与年轻的科学家和学生交谈。我们每年派往他的研究中心的美国高中生总是满载而归，并渴望了解更多。”)”可知，袁隆平很在意年轻人的学习和发展。故选B项。
6．短语猜测题。根据文章第四段中“With a ‘dwn t earth’ attitude, Yuan greatly reduced hunger and prvided farmers with surplus (多余的) incme thrugh his discvery f hybrid rice. (本着“……”的态度，袁隆平通过发现杂交水稻，大大减少了饥饿，并为农民提供了剩余收入。)”可知，dwn t earth是袁隆平的一种态度，结合“In Quinn’s eyes, Yuan was incredibly mdest, never seeking fame, and fcused nly n hard wrk and results that culd help lift peple ut f pverty. (在奎因眼中，袁隆平非常谦虚，从不求名，只专注于努力工作和能够帮助人们摆脱贫困的成果。)”可知，袁隆平的态度是很务实的，意为“脚踏实地”，与realistic接近，故选D项。
7．推理判断题。根据文章第一段中“Quinn als shared his memry f the “father f hybrid rice” in an interview with Xinhua n Sunday. (奎因周日在接受新华社采访时还分享了他对“杂交水稻之父”的记忆。)”可知，本文是在追忆并纪念袁隆平院士。故选D项。
C篇
主题语境：人与自我——生活与学习
本文是记叙文。Lisa和她的朋友们结伴游览黄石国家公园。
8 A。理解主旨要义。本段介绍了黄石国家公园的地理位置、主要的景点，由此可知，本段是关于黄石国家公园的简介。
9. B。理解具体信息。根据第二段中的Last fall, Lisa and her friends decided t take a camping trip t Yellwstne Natinal Park可知，去年秋天，Lisa和她的朋友们决定去黄石国家公园宿营。
10. C。推断。根据第三段中的Lisa was blwn away by a family f grizzly bears, sme gray wlves, and even bald eagles flying verhead. Unexpectedly, she seemed t quite enjy being in such a great place可知，当Lisa看到黄石国家公园的野生动物时，她感到十分惊奇。blw sb. away给某人留下深刻印象。
11. C。理解具体信息。根据最后一段中的Of all f the sites, Lisa and her friends agreed that Old Faithful ... a stream f biling water ver 100 feet tall sprayed frm the grund and up int the air可知，当Lisa一行人到达老实泉后，他们在那里耐心等待，观看老实泉喷发。
【补充说明】
Old Faithful：老实泉，黄石国家公园内的一口大型间歇式热喷泉。因喷发间隔和持续时间十分有规律而得名。
D篇
主【解析】本文是一篇说明文。文章描述了人类未来的生活状况。
12.C 解析：细节理解题。根据第一段中的“N tw hmes will be the same.”可知，未来的家将各不相同。
13.B 解析：推理判断题。根据第二段中的“Many jbs that we d be created.”可知，有些工作将继续存在但会发生改变，同时还会产生新的工作，即未来将见证工作的变化。
14.D 解析：推理判断题。根据第三段中的“these hlidays wn't be fr everyne because they wn't be cheap”可知，太空旅行和住太空旅馆只适合富人。
15.B 解析：细节理解题。根据第四段中的“This will develp in rder t save natural resurces.”可知，使用电子纸可以节约自然资源。
七选五【导语】这是一篇说明文。文章讲述了为什么旅行是最佳教育形式的原因。
【16题详解】
上文“Mst f us agree that life’s real educatin happens utside the classrm.”（我们中大多数人认为生活中的真正的教育发生在教室之外） 这句话表达了一个普遍的观点，即大多数人认为生活中真正的教育不仅仅局限于教室之内。F选项 “Classrms with teachers and textbks are f curse ne way t learn.”（有老师和教科书的教室当然是学习的方式之一。）作为对前一句的补充，说明了尽管生活中有很多其他形式的教育，但传统的教室学习——有老师和教科书的环境——仍然是学习的一种方式。这句话在逻辑上起到了承上启下的作用，既肯定了教室学习的价值，又为后文的转折做了铺垫。下文“Hwever, they are nt the nly nes.(然而，他们不是唯一的方法。)”这句话进行了转折，指出教室学习并不是唯一的学习方式。这里的“they”很明显是指代前文提到的“Classrms with teachers and textbks”，即传统的教室学习环境，故选F。
【17题详解】
段落开头提到“Yu learn histry.”（你学习历史），这是一个泛泛而谈的陈述，表明学习历史是一个普遍存在的行为。E选项“Yu can study abut the majr histrical events in yur histry class.”（你可以在历史课上学习重大历史事件）则具体化了学习历史的途径之一，即在历史课上学习主要历史事件，承接前句。故选E项。
【18题详解】
本段第四句话“Taking sme scial skill curses is useful.”（参加一些社交课程是有用的）， 这是另一种提升社交技能的方式，即参加社交技能课程。然而，作者并没有停留在这里，而是用“Hwever”进行了转折，强调了通过旅行来学习社交技能的优势：“yu can achieve it by traveling yur way t a wnderful place n yur wn.（你可以实现它通过独自前往一个美丽的地方旅行。）” 作者认为，独自前往一个美丽的地方旅行，是提升社交技能的一种更加有效的方式。空处作为段落的结尾，要对前面的内容进行了总结和升华。D选项 “Yu’ ll learn much better than thrugh such curses.”（你将学习的更好通过这样的课程）。这句话明确指出了通过旅行来学习社交技能的优势：比参加社交技能课程更加有效，总结上述内容。故选D项。
【19题详解】
上文“When yu are traveling, yu are frced t d plenty f new things.”（当你旅行时，你被迫做很多新的事情。）这句话强调旅行会使人们不断尝试新的事情，下文“Therefre, yu must learn t be able t adapt t a new learning envirnment in a very shrt time.”（因此，你必须学会能够在短时间内适应一个新的学习环境。）强调旅行学习的结果。空处句子要承上启下，上文强调尝试新的事情，C项“Yu are ut f yur cmfrt r familiar situatin.”（你在你的舒适区或者熟悉的情况之外）中“ut f yur cmfrt r familiar situatin”呼应 “new things”，下文“adapt t a new learning envirnment”是走出舒适区的结果，即快速适应新环境。故选C项。
【20题详解】
空处是段首句，总领全文。后文“Prbably the mst imprtant aspect f educatin that travel helps is yur educatin abut yurself.”（旅行对教育的最大帮助可能在于它对你的自我教育。）是对段首句的解释，强调的自我教育是旅行对教育的最大帮助，A项“Yu learn abut yurself.”（你了解自己）符合语意，再结合其它段首句的结构，都是yu learn…，故选A项。
完形填空【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了61岁的Thmas不顾个人安慰，勇敢营救火灾中的小男孩的故事。
【21题详解】
考查名词词义辨析。句意：一天晚上，他的家人已经上床睡觉了。A. hspital医院；B. wrk工作；C. church教堂；D. bed床。根据前文“One night”和后文“He gt up quickly and went t answer the dr.”可知，晚上他已经上床睡觉，后来被叫醒，立马起床。故选D项。
【22题详解】
考查形容词词义辨析。句意：她觉得很累，就忘了食物，在沙发上睡着了。A. annyed恼怒的；B. disappinted失望的；C. frightened害怕的；D. tired疲劳的。根据后文“she frgt abut the fd and fell asleep n a sfa”可知，她很累，在沙发上睡着了。故选D项。
【23题详解】
考查动词短语词义辨析。句意：当她醒来时，屋子里充满了火和烟。A. came ver过来；B. walked arund四处走动；C. wke up醒来；D. lked dwn往下看。根据前文“fell asleep n a sfa”和后文“the huse was full f fire and smke”可知，她醒来发现屋子着火了。故选C项。
【24题详解】
考查副词词义辨析。句意：幸运的是，女孩和她妈妈跑了出去，但男孩被留在了里面。A. Luckily幸运地；B. Accidentally偶然地；C. Gradually逐渐地；D. Actually事实上。根据后文“the girl and her mm ran ut”可知，着火了，女孩和妈妈跑出去了，这是幸运的。故选A项。
【25题详解】
考查动词词义辨析。句意：那位妈妈不停地敲Thmas的门。A. stpped停止；B. kept保持，继续；C. frgt忘记；D. enjyed欣赏。根据上文“the huse was full f fire and smke”、“but the by was left inside”和后文“asked Thmas t help her sn”可知，因为房子着火但是还有孩子留在屋内，因此那位妈妈一直敲Thmas的门，向他求助。故选B项。
【26题详解】
考查动词词义辨析。句意：这个女人哭着请求Thmas帮助她在火里的儿子。A. waved挥动；B. argued争论；C. cried哭喊；D. prmised承诺。根据前文“but the by was left inside”可知，男孩还在火中，妈妈哭喊着请人去营救。故选C项。
【27题详解】
考查名词词义辨析。句意：同上。A. water水；B. fire火；C. kitchen厨房；D. library图书馆。根据语境和前文“but the by was left inside”可知，男孩还火中。故选B项。
【28题详解】
考查动词词义辨析。句意：Thmas告诉他的妻子打911，并迅速去帮忙。A. paint用染料画；B. sleep睡觉；C. help帮助；D. play玩。根据前文“asked Thmas t help her sn”和后文“Thmas ___9___ rushed int the huse t save the by.”可知，妈妈请求去帮忙，Thmas迅速去帮忙。故选C项。
【29题详解】
考查副词词义辨析。句意：Thmas勇敢地冲进房子去救那个男孩。A. hesitantly犹豫地；B. lately最近；C. sadly伤心地；D. bravely勇敢地。根据后文“rushed int the huse t save the by”可知，Thmas冲进房子去救那个男孩，表现非常勇敢。故选D项。
【30题详解】
考查名词词义辨析。句意：他用手和膝盖爬着，试图找到那个男孩。A. hands手；B. eyes眼；C. ears耳朵；D. feet脚。根据前文“He was crawling(爬行)”可知，他用手和膝在地上爬行。故选A项。
【31题详解】
考查形容词词义辨析。句意：屋里很黑，没有电，木板在燃烧，他的手都起了水泡。A. strange奇怪的；B. new新的；C. dark黑暗的；D. clean干净的。根据后文“with n electricity”可知，没有电，屋里很黑。故选C项。
【32题详解】
考查名词词义辨析。句意：在这一点上，他不在乎；他的重点是救那个男孩。A. fcus焦点，重点；B. dream梦想；C. plan计划；D. ambitin雄心。根据前文“At this pint, he didn’t care”和后文“t save the by”可知，他不在乎自己的处境，重点是救人。故选A项。
【33题详解】
考查动词词义辨析。句意：最后，他发现那个男孩躺在走廊里不省人事。A. reading读；B. lying躺；C. drinking喝；D. sitting坐着。根据后文“in the hallway uncnscius(昏迷的)”可知，男孩躺在那里不省人事。故选B项。
【34题详解】
考查动词词义辨析。句意：Thmas后来因为他的勇敢被授予政府奖。A. recrded记录；B. calmed使镇静；C. awarded授予；D. prized珍视。根据后文“the Gvernment Award fr his bravery”以及“He was als awarded the Carnegie Medal fr his act f herism.”可知，Thmas因为他的勇敢被授予政府奖。故选C项。
【35题详解】
考查形容词词义辨析。句意：Thmas的故事是无私的一个很好的例子。A. nrmal正常的；B. useless无用的；C. imprtant重要的；D. selfless自私的。根据前文“At this pint, he didn’t care; his___12___ was t save the by.”可知，Thmas不顾个人安危，勇敢救人，所以说他是无私的。故选D项。
语法填空。本文是说明文。文章简要介绍了因测定出分子构造而获得诺贝尔化学奖的女科学家多萝西·霍奇金。
36. ldest。考查形容词的最高级。根据语境可知，设空处指四个女儿当中年龄最大的，应用形容词的最高级，故填ldest。
37. which。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，指代a state junir high schl，且在从句中作主语，故填which。
38. t study。考查动词不定式。allw sb. t d sth.为固定搭配，表示“允许某人做某事”，故填t study。
39. Eventually。考查副词。设空处作状语，应用副词，表示“最终”，故填Eventually。
40. btained。考查一般过去时。根据in 1937可知，设空处所在句描述的是发生在过去的事情，应用一般过去时，故填btained。
41. mapping。考查动词-ing形式。map在句中作动词，且作介词n的宾语，应用动词-ing形式，故填mapping。
42. n / upn。考查介词。fcus ... n / upn为固定搭配，表示“将……集中于”，故填n或upn。
43. was awarded。考查一般过去时的被动语态。根据In 1964可知，设空处所在句描述的事情发生在过去，应用一般过去时，且Drthy与award之间为被动关系，应用被动语态，故填was awarded。
44. imprtant。考查形容词。设空处作定语，修饰bichemical substances，应用形容词，表示“重要的”，故填imprtant。
45. and。考查连词。Marie Curie和her daughter Irène Jlit-Curie为两个并列的宾语，故填and。
续写
情节梳理Q
本文以人物为线索，讲述了作者的女儿回家后经常和作者提到她的同学Rbert。他经常因为在学校表现根差被老师批评并罚站。有一天作者带着零食去学校细织活动的时候，看到Rbert又在墙角罚站，所以她决定帮帮这个孩子。与老师沟通后，老师允许她一周两次，在午休时间帮助这个孩子阅读。
2、续写情节指引
1）由第一段首句内容“慢慢地，他开始掌握这些书里面的内容，而且几乎喜欢上了。”可知，第一段应该主要描写Rbert在作者的帮助下取得进步的具体表现。同学们可以尝试着思考以下问题：
Q1:Hw did Rbert behave in class nw（对照预设情节中bad behavir 的三点表现来思考）
Q2:Hw did the teacher encurage him?
Q3：What prgress did Rbert make in reading？（对照预设情节中他原来的reading ability 来思考）
将上述问题的答案串联，再加上恰当的过渡衔接，即可完成第一段的续写：
One pssible versin:
Slwly he began t master these bks, almst enjying them. Being mre flexible in thinking and mre fcused in class, he managed t make big prgress. Accrding t Hpe, Rbert almst turned int a different persn, wh culd answer the teacher's questin carefully and crrectly. The teacher praised him and asked him t cntinue with his effrts. In ur fllwing reading task during lunchtime, Rbert happily shared his ideas and requested t be given mre bk. After that day，I raised the level f reading t Grade3 and Grade 4, much faster than I expected.
2）由第二段首句内容“四年级结束时，Rbert和他的同学参加了期末考试。”可知，第二段可描写Rbert觉得他在考试中表现很好，来作者家里感谢作者。同学们可以尝试着思考以下问题：
QI:What news did Rbert bring me?（往正向结局的方向恶考）
Q2:What did I d t encurage him?
O3:Hw did he react t my encuragement?
Q4:What was my thinking in the end?
将上述问题的答案串联，再加上恰当的过渡行接，即可完成第二段的续写。
One pssible versin:
At the end f the furth grade. Rbert and his classmates tk the final exams. After the exam, he came t my huse with Hpe. His eyes flashed with excitement, and he tld me that he thught he did well in the exam, much better than befre I patted him n his shulder and said with a smile, “Yu are a clever by. I knw yu can make it nt just in learning.” With a blush flashing n his face, he came frward and hugged me, saying gently, “Thank yu, thank yu...” I als hugged him, and I knew this child wuld have a prmising future, n matter what the result f this exam was.