初中语文19 大雁归来/利奥波德课时训练

这是一份初中语文19 大雁归来/利奥波德课时训练，共7页。试卷主要包含了字词积累，文学常识，内容理解，句子赏析，综合运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、字词积累

1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 沼泽（zhǎ） 窥探（kuī） 缄默（xián） 狩猎（shòu）
B. 滑翔（xiáng） 雾霭（ǎi） 迁徙（xǐ） 凋零（diā）
C. 赌注（dǔ） 环颈雉（zhì） 半蹼鹬（pǔ yù） 香蒲（pú）
D. 枯燥（zà） 稀疏（shū） 弥漫（mí） 频繁（píng）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 邀请 辩论 偷偷摸摸 有益无损
B. 撤回 沙滩 目空一切 莫衷一是
C. 衡量 联合 一声不响 焦躁不安
D. 稀疏 蹼鹬 单调枯燥 坚定不移
3. 给下列加点字选择正确的解释。
（1）窥探（ ） A. 暗中察看 B. 观察，视察
（2）缄默（ ） A. 封闭 B. 闭着嘴不说话
（3）狩猎（ ） A. 打猎 B. 捕捉
（4）凋零（ ） A. 衰败 B. 衰落
4. 解释下列词语。
（1）目空一切：
（2）坚定不移：
（3）偷偷摸摸：
（4）有益无损：
5. 下列词语中，错别字最多的一项是（ ）
A. 滑翔 枯躁 赌注 环颈稚
B. 邀游 闲荡 沼泽 香浦
C. 稀疏 雾蔼 迁徒 弥蔓
D. 衡量 联合 纠分 辩论

二、文学常识

1. 《大雁归来》的作者是__________，他是__________（国籍）生态学家。
2. 本文选自《 》。
3. 本文的体裁是__________。
4. 作者利奥波德的“土地伦理”观念主张__________。
5. 利奥波德的代表作品除了《大雁归来》，还有__________。

三、内容理解

1. 下列对大雁习性的描述不正确的是（ ）
A. 大雁是候鸟 B. 大雁叫声响亮 C. 大雁喜欢群居 D. 大雁飞行缓慢
2. 作者在文中多次提到大雁归来的时间，其用意不包括（ ）
A. 强调大雁迁徙的准时 B. 突出季节的特征 C. 展现大自然的规律 D. 说明作者的无聊
3. 文中说“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”，这句话表明（ ）
A. 大雁迁徙充满危险 B. 大雁迁徙是自然的奇观 C. 大雁迁徙对人类有益 D. 大雁迁徙是被迫的
4. 关于本文的主旨，下列说法不准确的是（ ）
A. 赞美大雁的勇敢 B. 倡导保护野生动物 C. 批评人类对自然的破坏 D. 介绍大雁的种类
5. 大雁归来的情景给我们的感受是（ ）
A. 热闹 B. 孤独 C. 悲伤 D. 恐惧
6. 下列不属于大雁归来时的特点的是（ ）
A. 成群结队 B. 沉默不语 C. 叫声欢快 D. 充满活力
7. 作者认为大雁具有的品质有（ ）
A. 聪明机智 B. 勇敢坚毅 C. 团结友爱 D. 以上都是

四、句子赏析

“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”请从修辞的角度赏析这句话。


“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”从描写方法的角度进行赏析。


“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”赏析此句中“辩论”和“争论”两个词的表达效果。


“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”从表现手法的角度进行赏析。


“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。”请分析该句中动词的表达作用。



五、综合运用

如果你是一只大雁，除了介绍家族，还会对人类说些什么？


除了本文提到的保护大雁的方法，你还能想到哪些措施？


假设你是一位动物保护志愿者，要向人们宣传保护大雁，请写一篇演讲稿。


请为保护大雁设计一个宣传海报，包括标题、画面和简短的文字说明。


组织一场关于“是否应该人工干预大雁迁徙”的辩论会，写出正方和反方的观点及理由。



六、阅读理解

（一）阅读下面的文段，回答问题。

①如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

选段①中写主教雀和花鼠的表现，其目的是什么？


如何理解“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”这句话？


从选段②中可以看出大雁具有哪些特点？


作者写乌鸦的飞行有何作用？


这段文字表达了作者怎样的思想感情？



（二）阅读下面的文段，回答问题。

①与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。

②通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。

春雁觅食前后的叫声有什么不同？分别表现了春雁怎样的心情？


为什么说孤雁是伤心的单身？


文段中对春雁的描写，表达了作者怎样的思想感情？


春雁觅食的过程中，体现了它们怎样的智慧？


作者写其他动物在雪中搜寻玉米有什么作用？



答案

一、字词积累

1. 答案：C
解析：A 项“缄默”的“缄”应读“jiān”；B 项无误；D 项“频繁”的“频”应读“pín”。
2. 答案：D
解析：A 项“有益无损”应为“有益无害”；B 项“莫衷一事”应为“莫衷一是”；C 项“焦燥不安”应为“焦躁不安”。
3. （1）答案：A
（2）答案：B
（3）答案：A
（4）答案：B
4. （1）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
（2）（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。
（3）形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
（4）只有好处，没有坏处。
5. 答案：C
解析：A 项“枯躁”应为“枯燥”，“环颈稚”应为“环颈雉”；B 项“邀游”应为“遨游”，“香浦”应为“香蒲”；C 项“雾蔼”应为“雾霭”，“迁徒”应为“迁徙”，“弥蔓”应为“弥漫”；D 项“纠分”应为“纠纷”。

二、文学常识

1. 奥尔多·利奥波德，美国
2. 《沙乡年鉴》
3. 科学观察笔记
4. 把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民
5. 《野生动物管理》

三、内容理解

1. 答案：D
解析：大雁飞行速度不慢。
2. 答案：D
解析：作者多次提到大雁归来的时间，是为了强调大雁迁徙的准时、突出季节特征、展现大自然规律，不是因为作者无聊。
3. 答案：B
解析：这句话强调大雁迁徙是自然的神奇和美丽。
4. 答案：D
解析：本文主旨不是介绍大雁的种类。
5. 答案：A
解析：大雁归来的情景是热闹的。
6. 答案：B
解析：大雁归来时叫声欢快，不是沉默不语。
7. 答案：D
解析：大雁具有聪明机智、勇敢坚毅、团结友爱等品质。

四、句子赏析

1. 运用拟人的修辞手法，赋予大雁人的动作“问好”，生动形象地写出了大雁的活泼友好，表现了作者对大雁的喜爱之情。
2. 运用比喻的修辞手法，将返回的雁群比作凋零的枫叶，生动形象地写出了雁群下落的姿态，表现出雁群动作的轻盈优美。
3. “辩论”和“争论”两个词，生动形象地写出了春雁出发和返回时交流的热烈程度不同，返回时的交流更加激烈，突出了春雁的活泼有趣。
4. 运用拟人、象征的表现手法，赋予大雁和香蒲人的动作和情感，“抖掉冬天”象征着大雁归来带来了春天的生机和活力。
5. 一系列动词“盘旋”“扇动”“滑翔”，生动准确地描绘出大雁降落的动作，展现了大雁飞行的优美姿态。

五、综合运用

1. 人类朋友，我们大雁家族是团结、友爱的群体。我们遵循自然规律，长途迁徙，不畏艰难。但如今我们的生存面临威胁，希望你们能停止伤害，给我们一片自由的天空，让我们能继续在蓝天下飞翔。
2. 加强对大雁栖息地的保护；建立专门的大雁保护机构；加强对非法捕杀大雁行为的打击力度；提高公众保护大雁的意识，通过教育宣传让更多人了解大雁的重要性。
3. 尊敬的各位朋友：

大家好！

今天，我站在这里，是为了向大家呼吁保护大雁。

大雁，是大自然的精灵，是天空的使者。它们每年长途跋涉，进行迁徙，展现出无比的坚韧和毅力。

然而，如今大雁的生存状况令人担忧。人类的活动不断侵占它们的栖息地，非法捕杀也时有发生。

我们不能让这些美丽的生命在我们的眼前消失。保护大雁，是我们每个人的责任。

让我们从自身做起，拒绝购买和使用大雁制品；让我们积极宣传保护大雁的重要性，让更多的人加入到保护的行列中来。

让我们共同努力，为大雁创造一个安全、自由的生存环境，让它们能在蓝天下继续翱翔！

谢谢大家！
4. 标题：守护大雁，守护家园
画面：一群大雁在蓝天白云下飞翔，下方是一片美丽的湿地，有清澈的湖水和茂盛的植被。文字说明：大雁是我们的朋友，让我们一起保护它们的生存环境，共同守护我们的美丽家园。
5. 正方观点：应该人工干预大雁迁徙。理由：可以帮助大雁避开危险区域，如人类活动频繁或环境恶劣的地方；可以为大雁提供必要的食物和水源，保障它们的生存需求；在极端天气或自然灾害时，人工干预能减少大雁的伤亡。
反方观点：不应该人工干预大雁迁徙。理由：人工干预可能会打乱大雁的自然习性和生物钟；违背了自然规律，不利于大雁自身的进化和适应能力的发展；可能会让大雁对人类产生过度依赖，降低它们的生存能力。

六、阅读理解

（一）

1. 通过与主教雀和花鼠的对比，突出大雁迁徙的坚定和不可逆转。
2. 这句话表明大雁对季节变化和自身迁徙规律有着深刻的了解，也暗示人类应该尊重自然规律，不要破坏大雁的生存环境。
3. 大雁具有目标明确、飞行坚定、适应环境、警惕性高等特点。
4. 通过与乌鸦飞行的对比，突出大雁飞行的坚定和直接。
5. 表达了作者对大雁的赞美和对人类破坏自然行为的担忧。

（二）

1. 出发前的叫声是高声而有趣的，表现了春雁的兴奋和期待；返回前的叫声更为响亮，表现了春雁的满足和愉悦。
2. 因为孤雁飞行和鸣叫频繁且声调忧郁，给人一种孤独悲伤的感觉。
3. 表达了作者对春雁的喜爱和对它们生命状态的关注。
4. 它们知道玉米粒的位置，并且能够避开其他动物的搜寻，体现了它们对环境的熟悉和生存的智慧。
5. 衬托春雁能够找到未被发现的玉米粒，突出春雁的聪明和独特。