小学语文统编版（2024）六年级上册习作：变形记同步训练题

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册习作：变形记同步训练题，共14页。

动笔之前应丰富自己的生活积累，对感兴趣的动物、植物或自然现象进行细致观察，全身心地投入其中，了解其特点。
（1）好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。
如：
（2）明确交代把自己变成大自然的什么。写清楚作为大自然中的一种事物，你所处的生活环境是什么样的。
如：
（3）通过丰富的想象，把自己变成故事的主人公，抓住重点描述自己在大自然中生活的情景和独特感受。
如：
点明“我”变成的事物:《我是天边的一片云》赏《变成手机的一天》《萤火虫历险记》《猫咪生活》……
强调事物身上的特点:《让我的叫声响彻夏天》 《高耸入云的我》《在国歌声中飘扬》《我，易燃易爆炸》……
强调事物所处的地方:《长在荒凉的戈壁滩》《挂在天空放光明》《花丛中的小日子》《海洋是我家》……
积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写环境的词语
繁星点点 晴空万里 风平浪静 波涛汹涌
万物复苏 烈日炎炎 叠翠流金 银装素裹
◎描写动物、植物的词语
蜻蜓点水 雄鸡报晓 莺歌燕舞 鸟语啁啾
郁郁葱葱 绿树成荫 层林尽染 稻花飘香
◎以描写变化的词语
变幻莫测 焕然一新 天翻地覆 时过境迁
斗转星移 沧海桑田 日新月异 恍如隔世
◎描写色彩的词语
五彩缤纷 绚烂多姿 万紫千红 绚丽多彩
五颜六色 五彩斑斓 绿草如茵 绿肥红瘦
◎描写植物茂盛的词语
绿草如茵 生机勃勃 苍翠挺拔 郁郁葱葱
秀丽多姿 翠色欲流 枝叶繁茂 根深叶茂
◎描写风景名胜的词语
山清水秀 巧夺天工 风景如画 青山绿水
崇山峻岭 百花齐放 巧夺天工 姹紫嫣红
◎描写喜怒哀乐的词
兴致勃勃 垂头丧气 大发雷霆 气急败坏
兴高采烈 喜出望外 喜形于色 喜上眉梢
喜不自胜 喜不自禁 喜眉笑眼 喜气洋洋
喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足
积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎变形后的环境
①我的根深深地扎在泥土里，向四面八方伸展，向土地深处蔓延。可那黑褐色的土壤并不温柔，到处都有尖利的碎石，躲藏着无数的虫子。碎石总想阻挡我前进，虫子也总是贪婪地啃咬着我。我默默站在村边，从春到夏，秋去冬来，渐渐地，我的树皮变得如老人皱巴巴的皮肤般苍老，原本鲜嫩的绿叶失去了光彩，无奈地离我而去，只剩下了孤零零的枯枝。
②环顾四周，我发现自己正躺在一间百货商店里。这里的装潢很简单，但光线很充足，四处都是亮堂堂的，一排排柜子上摆满了琳琅满目的日用品。“清仓大处理，全场30元！只要30元！30元，你买不了吃亏！30元，你买不了上当！”这种耳熟能详的叫卖声现在离我是这么近。
③连下了几场小雨后，池塘的水面再次泛起美丽的涟漪。我疯狂地吮吸着这清冽的甘露，高兴地把身子向上拱了拱，终于露出了水面，感到一切都亮堂堂的！姐妹们都来了，我们把自己放开来生长。不久，我的眼前展现出片片碧绿的荷叶，叶片散发着生命的光辉，真是“接天莲叶无穷碧”啊！
④肚子饿得“咕咕”叫的我，终于爬上了家里厨房的灶台。我环视着四周，寻找着能充饥的食物，见到的却是各种瓶瓶罐罐和瓜果蔬菜。酱油瓶、盐罐子、辣椒酱瓶，这些调料瓶在我面前像是一座座高耸的大楼。妈妈刚买的西兰花就像是一棵枝叶茂密的参天大树。
⑤到了八点多的时候，附近的学校响起了上课铃，几个学生听到了，将早饭塞进嘴里，嚼了几下就咽了下去，然后大步流星地冲向学校。站在路边的我看到他们急急忙忙的样子，不禁笑出了声。片刻之后，路上的行人少了一些，一切又归于平静，只留下我独自守护着方圆几十米的区域。
◎变性后的感受
①第二天早上，我突然惊醒，往后一看，惊讶地发现自己竟然又变成了一条完整的蚯蚓！而且我的旁边还有另一条蚯蚓，它此时正微笑地看着我：“哥们儿，别怕，我是你的兄弟，我们蚯蚓是有再生功能的。”我不由得窃喜，哈哈，老天对我也太好了吧，做一条蚯蚓真是太幸福了！我欣喜无比，兴奋地跟着那条蚯蚓继续闯荡。
②我心里突然愧疚了起来，因为在变成路灯之前，我经常随地乱扔垃圾，走到哪里扔到哪里，根本没有环保意识。我们每乱扔一次垃圾，就会让环卫工人更辛苦一些。而环卫工人这么早起来清洁街道，就是为了让大家有个干净的环境。想到这里，我的脸好像有火在燃烧，涨得通红。
③重新通上电以后，我瞬间充满了能量，休息了许久的灯泡一下子散发出了明亮的光芒。(张泳杰)哈哈，我又可以重新为人们服务了。我开心极了！
④我用尽全身力气把我身上的小雨滴们猛地一抖，“哗啦…”咦？我那堪比顺风耳的耳朵，瞬间就听见了农民伯伯们在欢呼：“下雨啦！下雨啦！今年的庄稼又要大丰收啦！”看见辛苦劳作了许久的农民伯伯们脸上笑开了花，我顿时觉得我做这份工作十分有意义，心里人，充满了自豪。
⑤我用力地在半空中炸开，飞溅出五颜六色的火花，心想：大家看到我在夜空中这么漂亮的样子，一定都很开心吧！“这烟花的烟雾怎么这么多，好熏人啊！”“又浪费钱又污染环境…”这时，一些刺耳的抱怨声传到了我耳朵里，原来，大家并不喜欢我。我突然感到十分伤心和失望，于是熄灭自己，躲进了黑暗里。
◎巧妙运用动词！动词“看”“抚慰”“倾听”生动形象地写出“我”——榕树与农人息息相关。
我是村边的一棵大榕树，看世世代代的农民在袅袅的炊烟中繁衍生息。夏天的夜晚，我像慈祥的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在树下谈天说地，我反复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。
◎运用了心理描写，写出了“我”尽享自由之美妙，细腻传神。
这里很亮，亮得刺眼，水质略显浑浊，水面有绿藻漂浮。我被放生了？我用力摆动尾巴，身子像离弦之箭一样向前猛冲，伴着一阵淤泥的搅动，我确定这是河床。这下好了，再也没有透明的鱼缸罩着我，我也不会四处碰壁了。我任由自己的身体在水里无阻地游弋。这带着自然气息的河水，竟如此美妙。
◎着时间推移，事物跟着变化，但也总有变中的不变，巧妙升华，富有哲理。
日子一天一天地过去了。我透过窗子看见了很多景色。鸟儿在冬天飞走，在春天又会飞回并尽情地鸣叫；太阳在傍晚时分落下，清晨又会慢慢地从东边升起。总会有鸟儿为我歌唱，总会有蝴蝶立上我的花蕊。我的面前是一扇窗，但我能透过窗看我面前的那片天空。
◎情节一波三折：才逃出来，又遇到狼；才打败狼，又遇到屠夫，真是险象环生啊！
我终于逃出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，我发现一只狼朝这边走来，我连忙躲到了石头后面，并在内心祈祷着：“不要看到我，不要看到我。”可狼还是发现了我，向我扑来。毕竟我不是一只普通的猪，我尽力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我有二百七十多斤重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使它动弹不得。隐约间，我听到了不远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人走远了，我才放下心来。选自《一只勇敢的猪》
◎描写心理活动：一系列的心理活动写出了“我”变身蚂蚁后的不知所措。
突然，我瞪大眼睛，大声叫道：“呀！这床怎么这么大？我的书桌变成了高耸入云的城堡。咦？连我的玩偶河马也变成了恐龙！”我打了个冷战，不敢相信看到的一切。“我的天呀！我变异了吗？这黑色的身躯是怎么回事？这灰灰的细腿是怎么回事？这向前伸出的像镰刀一般的嘴巴又是怎么回事？”一瞬间，我崩溃了。但现状已无法改变。于是，我开始绞尽脑汁地想下一步该怎么做。我计划先从家里跳下去，虽然这是八楼，但我现在的身体这样轻巧，跳下去肢体应该不会受到伤害。就这么办！选自《小蚂蚁历险记》
◎想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
◎语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
我身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
◎通过生动的语言，表达了小蜜蜂的善良、可爱，使故事充满情趣。
鱼姐姐露出水面，和我们打招呼:“你们好哇!蜜蜂妹妹们这么早你们要到哪儿去呀？”“我们今天要去那片新开的向日葵花里采花蜜，听说那片花开得可好看了，顺便也去观赏一下那里的美景。“哦，是这样啊，真想与你们一起去，可惜……”“鱼姐姐，不要悲伤，回来后我们会把美景讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳的小蜜蜂!”
◎充满童真童趣。
早晨，太阳公公伴着美丽的云霞出来了，我推开窗子，呼吸着新鲜的空气。瞧!松鼠姐姐向我打招呼:“你好啊!蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，那声音婉转清脆。树爷爷仲展着长长的胳膊，在微风中向我招手。啊!树下绿油油的小草，五颜六色的小花，把我们的家国打扮得真漂亮啊!
◎用小蝌蚪被关在冰冷闷气的玻璃瓶里的痛苦生活，呼吁人们要保护动物，保护大自然。
一天，我被一个小孩子捉住了，关在冰冷闷气的玻璃瓶里，没有了鲜美的水藻，没有了要好的伙伴，也没有了小河的宽阔美丽。我只能沿着玻璃瓶边缘慢慢地游动，习惯了小河生活的我，怎能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一只失去自由被囚禁笼子里的小鸟，没有了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望自由生活的我，伴着泪入睡是多么地悲哀。
我支持不了几天了，奄奄一息的我呼吁：人类啊，醒醒吧，保护环境，保护我们赖以生存的家园，让我们为世世代代的绵延生存做出一份努力吧!我绝望了，多么希望生命的乐章再次向我奏响，多么希望回到那条美丽的小河中和伙伴们尽情地玩耍。但对于我来说，这只能是一个美好的梦想。
◎从历史、生长、温度、味道、价值等几个方面很好地向人们做了自我介绍。
我，属猕猴桃科。我的历史也算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草纲目》中写道：“其形如梨，其色如桃，而猕猴善食，故有此名。”因为我原产中国，所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区，都有我的足迹。
由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，可我又是野生的，只能因地制宜地攀着其他树木生长。因为我喜爱阳光，乔木太高，不能满足我对阳光的需求，因此，森林里不见我的踪影。草类又太矮太软，经不住我的缠绕。我最喜欢灌木，可以爬到它们的顶端，去沐浴阳光。
我对气温的要求很苛刻，低温会使我枯萎，结不出果实。我对土壤的要求也很苛刻，溪水两旁是我理想的生长地方，那儿有机质多，土壤肥沃，排水性好。要是生长在贫瘠的土壤里，就会未老先衰。如果气温、土壤都适合我的需要，我就能结出硕大的果实。
我的果实别有风味，甜中带酸，还散发出一种清香，妙不可言。我的果实中含有大量的维生素C，是柑桔的5～10倍，所以我有“维生素果”和“营养果”之誉。现在，人们又发现了我的药用价值。我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾病，都有疗效。
开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。
◎点名题目，总起全文，给读者一个总的印象。
春天来了，小河里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。凝望着它们，忘却了世界，忘却了自己，突然，我变成了一只小蝌蚪，追随着伙伴，做了一次有趣的旅行。
◎开篇点题，吸引读者阅读下文。
哇！青山层层叠叠，云雾缭绕，一眼望去，山上到处是猕猴桃树，一串连着一串，像一个个绿色的球，在树上摇来摇去。凝望这迷人的景色，突然间，我变成了一棵猕猴桃树。
◎环境描写，勾起读者阅读的兴趣。
夕阳的余辉，染红了天边的云彩，天色渐渐暗下来，阳光以她这最后一点灿烂与黑暗顽强的斗争……望着弯弯的豌豆荚，在无限的静谧中，我忘了世界，也忘了自己，目光追随着小小的，绿莹莹的豌豆荚，做了一次奇异的游历。
◎想象开头，表达心声。
我是一棵树，当从土壤里挺立起来的那一刻，我就孤零零地立在山岗上。我拼命地抓住脚下的每一寸土地，因为我知道，要生存下去，就必须让自己强大起来。
◎外形描写，生动形象。
我，是一只蚂蚁，是一种很小很不起眼的动物。我长得小巧玲珑，细胳膊细腿，非常可爱，两只触角像两根天线，不断地摇摆着。
◎以印钞的响声开篇，点明身份。
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的眼前划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。
◎开门见山介绍法
我是一片美丽娇小的叶子，是大自然中的一员。
◎谜语悬念引入法
我到处乱跑，谁也捉不到。我跑过树林，树木都弯腰；我跑过大海，大海的破浪高又高。大家猜一猜我是谁？对，我就是大自然的一员——风。
◎设问描述开头法
是谁，在萧瑟寂寞的冬天把大地装扮得银装素裹？
◎点明“我”是什么
①今天又是天气晴朗的一天，我在天空中逍遥自在地飘啊飘。啊，你问我是谁？嘿嘿，我是一朵可爱的云。
②我是一盏不起眼的路灯，每天都看着来来往往的路人，向他们打招呼，虽然他们并不能听到我的声音。
咚”是谁发出清脆悦耳的歌声呢？哈哈！当然是我啦！我是一条清3“叮咚澈的小溪，正快乐地流向远方。
◎交代变形原因
①科学课上，我们学习了水的三种形态。我心想：如果我是一滴水，也能变来变去，该多有趣啊！课后，我喝了一口水，趴在桌子上休息，后来睁开眼，发现我真的变成了一滴水！
②爪哇国有一个巫师叫葛哇瓜，他那间神秘的小屋子里有数不清的神奇药丸。如果有谁不满足于做现在的自己，就可以去他那几讨一颗神奇药丸，变成自己想要的样子。我慕名而去，因为我想变成空气，让别人看不见，摸不着。
③每次在窗户边仰望着蓝天时，我总是幻想自己能变成天上的一朵白云，因为这样一来，我就能自由自在地到处飘飞，能欣赏到世界各个地方的美景。
◎描写“我”的外形
①“咕嘟咕嘟”，一瓶愿望水下肚，我发现自己的身体变得轻轻的、圆圆的，皮肤上还长出了五颜六色的条纹，太神奇了！
②咦，这是怎么回事？我怎么扎根在土里了？我的脚变成了树根，手臂变成了两根树枝。我用力摇动着树枝，拼命向路人呼救。
③清晨，明亮而温暖的阳光洒在我的身上，我伸了一个惬意的懒腰，竟发现自己变成了一只毛茸茸的小橘猫，这让我感到十分惊喜！
◎交代生长环境：暗示故事会发生在美丽如诗的同升湖畔。
我是一棵柳树，我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔，我和我的伙伴们惬意地生长着。明净的湖水和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光彩照人。我尽情地摇，畅快地欢笑，我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树。选自《我是一棵柳树》
◎介绍外形特点：从身体、腿、触角三个方面写出了蚂蚁的小巧可爱。
我是一只小蚂蚁，有一个小小的黑色的身体，有六条细细的腿，头上还有两只像天线一样的触角。选自《小蚂蚁的奇遇》
◎点出与众不同：乘着滋润的夏风到来的叶子，一出场便让我们感到它的与众不同。
我是一片叶子，但不像别的叶子迎着春天的芳香到来。我是在春天快结束时，随着一阵滋润的夏风，带着浓浓的好奇来到的这个世界。选自《想看雪的叶子》
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结尾有两个作用：一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。
◎总结全文，照应开头。
“刚摘来的猕猴桃还不能吃，需要再放一段时间才能吃哦。”桃园主人的话打断了我的思绪。摘猕猴桃真有趣，让我知道了以前不知道的知识。
◎点明中心，令人深思。
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
◎最后总结全文，点明中心。
“哎！哎！吃饭了，发什么呆，想什么呢？”我被妈妈的呼唤惊醒了，原来这只是一次奇异的游历，我不是一颗小豌豆。
◎点明主旨式
第二天，我依然迎着朝阳唱着歌儿向前流去，向两岸的大树、青草致意。我知道，作为一条河流，不断润泽他人才是幸福的。
◎意犹未尽式
我一直在空中飘着，依然是那样的调皮，那样的可爱……
◎回归现实，照应开头
我感觉脸上痒痒的，睁开眼睛一看，我还是我，同学正用小草在我脸上挠痒痒呢！我的眼前还是那片绿油油的草地，千千万万的小草仿佛对我说：“嗨，朋友，你好！”
◎总结式结尾
这就是我——淅淅沥沥的秋雨，大自然普通的一员，我喜欢大自然，喜欢自由自在地在世界上荡游，给人们带去清爽，给大地带来丰收的希望！
◎启发式结尾
我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
◎交代主角的结局
①突然，这家的女主人发现了我，她气急败坏地抄起墙角的扫把向我打来。我见势不妙迅速垂到地面，飞快地摆动着八条长腿，逃回到花园中。
②我静静地飘落到了地上，看着人们从我的身旁走过。一缕阳光照到我的身体上，我幸福地融化了，化作了水滴，去滋润大地。我完成了自己的使命！也许春天来临时，我融化的地方，会有绿芽萌发。
③作为海洋环保卫士，我将继续和我的家族成员一起巡游地球的每个大洋，监督海洋环境，为保护海洋环境出一份力，为全球的海洋生物营造一个干净、美好的海洋世界！
◎揭示故事的主题
①虽然我只是一节小小的电池，但我对环境造成的危害不容小觑。把我埋进土里，我会污染一方土地；把我丢进河里，我会污染一片水域。这些危害，需要上百年的时间来化解，这样的我，难道不值得你们认真回收吗？
②变成爆竹后，我感受到了爆竹对环境的污染程度之深。希望以后大家减少爆竹的燃放，还地球一片湛蓝的天空。
③我是那么渺小，但是每一株小草都有它的使命，我要体现生命的价值，我要尽我所能做出奉献！
◎意境优美，篇末点题：看雪的愿望终于实现了，雪与叶在风中起舞，多美的画面!
我问自己：看雪重要吗？我决定放弃这个念头。就在我要落下去时，一片雪花落在我的头上。它像一只小精灵为我送来了意想不到的惊喜！我看向远方，漫天飞舞的雪花像柳絮一样落下，真美。我闭上眼，加入了这优美的舞蹈行列。选自《想看雪的叶子》
◎环境描写，升华主题：蓝天碧草，青山绿水，这才是我们最美的家园！
我笑了，这不就是这么多年来人们向往的吗！你看：蓝蓝的天空中大朵大朵的白云在飘，绿茵茵的草地上各色的花儿竞相开放，青山绿水。人们生活在花园里，是多么幸福安逸……选自《地球自述》
◎提出问题，引发联想：用提问的方式结尾，给我们留下想象的空间。
我来到了一个新的地方，又会有哪些奇遇呢？选自《一枚硬币的奇遇》