初中语文人教部编版（2024）七年级上册济南的冬天课后测评

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册济南的冬天课后测评，共6页。

▶字音字形
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
xiá()窄 zhù()蓄
地tǎn() xiāng()嵌
发髻() 水藻()
宽敞() 害羞()
济()南/接济()
澄()清/澄()沙
▶字义词义
2.解释下列词语的意思。
响晴:
境界:
着落:
贮蓄:
澄清:
【随堂常识】
3.老舍(1899—1966),现代著名作家。原名 ,字 ,满族,北京人。代表作有小说《 》《 》,话剧《 》《 》等。他的作品以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感和浓厚的生活情趣,曾被授予“ ”的光荣称号。
阅读课文第④段,回答问题。
4.请简要概括选文的主要内容。
5.比较下列句子中加点的字和括号中的字,你觉得哪个字更好?谈谈你的看法。
(1)树尖儿上顶(盖)着一髻儿白花。
(2)山尖全白了,给蓝天镶(补)上一道银边。
6.下面句子运用了什么修辞手法?有何作用?
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
7.作者是按什么顺序描写雪后小山的?找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。
8.选文最后一句表达了作者怎样的思想感情?
【中考预备】
常见修辞手法的表达效果
【设问形式】
【思路点拨】
常见修辞手法的表达效果:①比喻、拟人:使事物生动、形象、具体。②对比:使事物的性质、特征鲜明突出。③对偶:句式整齐,表意凝练。④排比:增强语势,节奏鲜明,强调内容,加重感情。⑤反复:富有音乐美,突出强调某种感情。
【答题格式】
运用××的修辞方法,……地写出事物……的特点,表现人物……的内心世界(品格、精神……),表达作者……的感情。
【靶向练习】
阅读下面的文章,回答问题。
北 平 的 秋
老 舍
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得均匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些,每天傍晚还披上各色的霞帔。
②在太平年月,街上的高摊与地摊和水果店里,都陈列着只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄,各种各样的梨,各种各样的苹果,已经叫人够看够闻够吃的了,偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣,清香甜脆的小白梨,像花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,与通体有金星的香槟子,再配上为拜月用的、贴着金纸条的枕形西瓜,与黄的红的鸡冠花,可就使人顾不得只去享口福,而是已经辨不清哪一种香味更好闻,哪一种颜色更好看,微微的有些醉意了!
③那些水果,无论是在店里或摊子上,都摆列的那么好看,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而且都被摆成放着香气的立体的图案画,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。况且,他们还会唱呢!
④他们精心地把摊子摆好,而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”:“唉——一毛钱儿来耶,你就挑一堆我的小白梨儿,皮儿又嫩,水儿又甜,没有一个虫眼儿,我的小嫩白梨儿耶!”歌声在香气中颤动,给苹果葡萄的静丽配上音乐,使人们的脚步放慢,听着、看着、嗅着北平之秋的美丽。
⑤同时,良乡的肥大的栗子,裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦地炒着,连锅下的柴烟也是香的。“大酒缸”门外,雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉;一碗酒,四两肉,有两三毛钱就可以混个醉饱。高粱红的河蟹,用席篓装着,沿街叫卖,而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木槌,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。
⑥同时,在街上的“香艳的”果摊中间,还有多少个兔儿爷摊子,一层层的摆起粉面彩身,身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小,都一样的漂亮工细,有的骑着老虎,有的坐着莲花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜;这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。
⑦同时,以花为粮的丰台开始一挑一挑地往城里运送叶齐苞大的秋菊,而公园中的花匠,与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多,式样之奇,足以甲天下。
⑧同时,像春花一般骄傲与俊美的青年学生,从清华园,从出产莲花白酒的海甸,从东南西北城,到北海去划船;荷花久已残败,可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。
⑨同时,那文化过熟的北平人,从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮得像鲜艳的新娘子;就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋。
⑩北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一点呢!
(选自《四世同堂》,有删改)
1.阅读第②~④段,在下面表格空白处填入恰当的内容。
2.从修辞手法的角度赏析下面句子。
天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
3.从停连和重音角度,谈一谈自己是如何朗读下面的句子的。(停顿用“∧”标示,连接用“∩”标示,重音用“·”标示)
北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一点呢!
4.试分析本文首段和《济南的冬天》首段的相同之处。(从结构、内容、写作手法等角度分析)
参考答案
随堂字词
1.狭 贮 毯 镶 jì zǎ chǎng xiū jǐ/jì chéng/dèng
2.响晴:晴朗无云。
境界:事物所达到的程度或表现的情况。
着落:可以依靠或指望的来源。
贮蓄:存放、储藏。
澄清:(水、天空)清亮。
随堂常识
3.舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 茶馆
龙须沟 人民艺术家
课文回顾
4.描写了薄雪覆盖下的济南山景。
5.(1)“顶”字好。“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状,形象感、动态感更强。用“盖”字则与“小雪”的情景不吻合。
(2)“镶”字好。一个“镶”字,生动形象地写出了山尖和蓝天相连的情景,就好像是山尖、小雪有意为之,又好像是巧匠的妙手设计的,给人留下想象的空间。“补”则没有这个效果。
6.运用了比喻的修辞手法,将顶着雪的矮松比喻成“日本看护妇”,生动形象地写出了雪后矮松的秀美。
7.空间顺序。词语:山上、山尖、山坡、山腰。这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态,使读者不仅能领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵,即内在美。
8.既是一种与老天商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了,又是一种赞许的口吻,表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱和赞美之情。
靶向练习
1.①好看
②清香的小白梨、只供闻香儿的海棠木瓜
③甜脆的小白梨
④好听
2.运用排比、拟人的修辞手法,写出了北平秋天的天空高、蓝、亮的特点,生动形象地表现了天空的温情和善解人意,表达作者对北平秋天的喜爱之情。
3.示例:北平之秋∧就是∧人间的天堂,∩也许∧比天堂∧更繁荣一点呢!
4.①两文首段描写的都是气候,都有适宜的特点。②两文首段都采用了对比的写作手法。本文用北平冬季的黄风和伏天的暴雨对比北平之秋;《济南的冬天》用北平、伦敦与热带的冬天对比济南的冬天。③两文首段都运用了虚写的方式。本文如“没有冬季从蒙古吹来的黄风”,《济南的冬天》如“冬天要是不刮大风”。④两文首段都点题。⑤两文首段都有总写句。本文在段首,《济南的冬天》在段末。⑥两文首段都直接抒发了作者的喜爱之情。本文写北平之秋的“美丽”,《济南的冬天》写济南是“宝地”。
①从修辞的角度赏析第×段中的画线句子
②第×段中的画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果
③第×段(或第×句)用了什么修辞手法?有何作用?
对象
描写角度
示例
水果
①
被摆成立体的图案画
好闻
②
好吃
③
④
有腔调的“果赞”