部编版七年级语文上册期末练习 专项二 文言文对比阅读（含答案）

这是一份部编版七年级语文上册期末练习 专项二 文言文对比阅读（含答案），共17页。试卷主要包含了阅读下面文言文，完成下面小题，阅读下面文言文，完成各题等内容，欢迎下载使用。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此宜其能服三军欤②欲服三军非信不可也！
【注释】①吴起：战国初期军事家。②欤(yú)：句末语气词。
1.下 列 各项中加点词的意 思 相同的一 项是( )
A.遇故人而止之食 /温故而知新
B.昔吴起出/今非昔比
C.元方入门不顾/三顾茅庐
D.令人求故人 /求全责备
2.请用“/”给文中画线的句子断句。
其 为 信 若 此 宜 其 能 服 三 军 欤 欲 服 三 军 非 信 不 可也
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非人哉！与人期行，相委而去。
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4.元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误?(用原文回答)
5.两文表现的共同主题是什么?结合实际谈谈阅读两文后你最大的感受。
二、 [2023·重庆期中]学校准备举办古代神童故事会，小语收集到以下两则故事，请你和他一起阅读并完成问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【乙】苏颐①年五岁，裴谈②过③其父。颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。将及终篇，避“谈”字④，因易其韵曰：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江浔。树犹如此，人何以任。”谈骇⑤叹久之，知其他日必主文章也。
(选自《太平广记·知人》，有删改)
【注释】①苏斑(tǐng):唐代政治家、文学家。②裴谈:唐中宗时期的御史大夫。③过：拜访。④避“谈”字：回避“谈”这个字。古代遇到君主或尊亲的名字不直接说出或写出，以表尊重。⑤骇：惊讶。
6.解释下列加点词。
7.下列划分句子停顿正确的一项是 ( )
A.与/儿女讲论/文义
B.左将军/王凝/之妻也
C.谈 /骇叹 /久之
D.知/其他日/必主文章也
8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
(2)颞方在，乃试诵庾信《枯树赋》。
9.结合文本，分析【甲】文中“兄女”和【乙】文中苏颐的聪慧分别表现在何处。
三、阅读下面文言文，完成下面小题。
材料一：
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
(选自《论语》)
材料二：
臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子、小人而已。
大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。 (选自欧阳修《朋党论》)
材料三：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。”(选自《世说新语·德行》)
10.解释下列加点词。
(1)不亦说乎
(2)人不知而不愠
(3)又尝同席读书
(4)宁读如故
11.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)
惟 幸 人 君 辨 其 君 子、小 人 而 已。
12.下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的是( )
例句：臣闻朋党之说
A.两狼之并驱如故
B.自古有之
C.学而时习之
D.夫君子之行
13.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大凡君子与君子以同道为朋。
(2)宁割席分坐曰：“子非吾友也。”
14.(1)根据材料二、材料三，归纳古人对真正朋友的认识。
古人以志同道合者为朋友，以 为朋友，以 为朋友。
(2)请结合下面情境谈谈你对“志同道合”的理解。
网络时代，打破了传统的交友方式。小雨最近迷恋上网络游戏，结交了一位游戏网友，他们讨论游戏，无话不谈，小雨认为这位网友和自己志趣相投，是“志同道合”的朋友。
四、阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。
(选自《示儿燕》)
15.下列句中加点词解释有误的一项是 ( )
A.非学无以广才 广：增长
B.险躁则不能治性 治：修养
C.不妨更买一本 更:再
D.然贫家止有此器 止：停止
16.下列句子节奏划分有误的一项是 ( )
A.静/以修身 B.淫慢/则不能 /励精
C.年与/时驰 D.明知/是旧窑
17.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
18.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是( )
A.【甲】文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者互相联系，缺一不可。
B.【乙】文主张开始阅读古书时，千万不要太爱惜书本，在书上加以圈点才是好的读书方法。
C.【乙】文作者认为对于穷人来说，就算忍渴忍饥也不能把家里珍藏的古瓷拿来做
茶杯饭碗。
D.古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉。【甲】【乙】两文都是教诲儿子的家书。
五、阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮③其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬④哉！然野心不过遁逸⑤耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑥耶！
【注释】①畜(xù):养。②厅事:住所的堂屋。③啮(niè):咬。④诬：虚假、虚妄。⑤遁逸：逃跑。⑥贻患：留下祸患。
19.解释下列加点的词。
(1)缀行甚远
(2)方欲行
(3)就枕将寐
(4)伪睡以俟
20.下列选项中断句正确的一项是 ( )
A.一狼/径去，其一犬/坐于前
B.狼不/敢前，眈眈相向
C.目似/瞑,意暇/甚
D.屠/暴起，以刀/劈狼首
21.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)屠大窘，恐前后受其敌。
(2)狼子野心，信不诬哉！
22.【乙】文告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处?(用原文回答)。【乙】文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?
六、阅读下面文言文，完成各题。
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】国氏善为盗
齐之国氏大富，宋之向氏大贫；自宋之齐，请其术。
国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”
向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。
国氏曰：“若为盗若何?”
向氏言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎?吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有?然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与?”
东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；向氏之盗，私心也，故得罪。”
(选自《列子·天瑞》，有删改)
【注释】①穰:丰收。②垣:墙,矮墙。
23.参考表格提示的方法，解释加点词。
24.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)求闻之若此，不若无闻也。
(2)齐之国氏大富，宋之向氏大贫；自宋之齐，请其术。
25.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)
夫 金 玉 珍 宝 谷 帛 财 货 人 之 所 聚 岂 天 之 所 与
26.结合文本内容，补全下列对话。
小文：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解?
小言：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的意思是(1) ，但其他人却理解为在井中挖到了一个人；【乙】文中向氏理解的“盗”是(2) ，但其实国氏所传授的“盗”指的是(3) 。
小文：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示：(4) 。
七、阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何?”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(《杞人忧天》)
【乙】牧竖子①拾金
有牧竖子，敝衣，蓬跣②。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而牧职亦举⑤。
一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯乃为金所累也。
(节选自刘元卿《贤弈编·应谐录》)
【注释】①竖子:即小孩子。②跣(xiǎn):赤脚。③坰(jiōng):远郊。④嗌(yì):咽喉。⑤举:完成、成功。⑥扰:驯养。
27.【理解词义我有招】参考下面提供的方法，解释加点词。
28.【翻译句子我能行】请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?
(2)心患失金，斯乃为金所累也。
29.【寓言阅读我探究】阅读文本，补全下面的对话。
30.【礼仪用语我知晓】假如你穿越后与牧竖子相遇并对话，怎样表达才符合古人礼仪?请将合适的词语写在横线上。
牧竖子：兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津，方能抛却烦忧。
你:(1) (贤弟 舍弟)迷途知返,令人敬佩。
牧竖子：多谢兄长赐教，敬请光临(2) (府上 寒舍)，开怀畅叙。
专项二 文言文对比阅读
一、1. B 点拨：A.旧的，原来的/学过的知识；B.两个“昔”都理解为“从前，往日”；C.回头看/拜访；D.寻找/要求。
2. 其为信若此/宜其能服三军欤/欲服三军/非信不可也
3. (1)真不是人啊！同人家相约同行，(却)丢下我走了。
(2)友人感到惭愧，便下车去拉元方。元方走进家门，连头都不回。
4. ①日中不至，则是无信；②对子骂父，则是无礼。
5. 共同主题：做人要讲究诚信，答应别人的事就要做到。感受示例：诚实守信是中华民族的传统美德。诚实守信是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质。一个人要获得别人的信任，其前提是自己要诚实守信。
【乙参考译文】从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好，返程时(再到你家)吃饭。”吴起说：“(我在家里)等您一起吃饭。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老朋友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。
二、6. (1)急 (2)趁、乘 (3)③ (4)年龄
7. C
8. (1)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
(2)苏颋刚好在旁边，于是试着背诵庾信的《枯树赋》。
9. 【甲】文中“兄女”的聪慧表现在把纷纷扬扬的白雪比作柳絮，生动形象地写出雪花飘舞的轻盈姿态，富有诗意和美感。【乙】文中苏颋的聪慧表现在背诵《枯树赋》时，为避讳裴谈的名字，改变文章的韵律，以示对客人的尊重，思维敏捷，随机应变。
【乙参考译文】苏颋五岁的时候，裴谈去拜访他的父亲。苏颋刚好在旁边，于是试着背诵庾信的《枯树赋》。快要背到篇末的时候，为回避“谈”这个字，(来表示对裴谈的尊重，)(苏颋)改变文章的韵律背诵道：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江浔。树犹如此，人何以任。”裴谈听了惊叹良久，知道他日后必定在文章上大有作为。
三、10. (1)同“悦”，愉快
(2)生气，恼怒
(3)曾经
(4)从前，原来的
11. 惟幸/人君/辨其君子、小人而已。
12. D 点拨：“臣闻朋党之说”中“之”为助词，的。A.用在主谓之间，取消句子独立性；B.助词，补足音节，无实义；C.代词，指学过的知识；D.助词，的。
13. (1)大体说来，君子与君子因志趣一致结成朋党。
(2)管宁就割断席子(和华歆)分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
14. (1)淡泊名利者 学习专注者
(2)示例：该情境中小雨对“志同道合”的理解是不正确的。他把一同沉迷网络游戏的网友当成自己的朋友，没有形成正确的交友观。我认为有共同的理想追求，有共同的积极向上的兴趣爱好，充满正能量，能互相促进、共同进步的朋友才是志同道合的朋友。
【材料二参考译文】臣听说关于朋党的言论，是自古就有的，只是希望君主能分清他们是君子还是小人就好了。大体来说，君子与君子因志趣一致结成朋党，而小人与小人因利益相同结成朋党。
【材料三参考译文】管宁和华歆一起在园中锄菜。看见地上有一片金子，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，(看到管宁的神色后)又扔了它。曾经，两人坐在同一张席子上读书，有坐着轩车穿着冕服的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子(和华歆)分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
四、15. D 点拨：D句意：但贫穷人家只有这点器物。止：同“只”，仅，只有。
16. C 点拨：C.年/与时驰。
17. (1)做不到内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，做不到宁静专一就无法达到远大目标。
(2)爱惜书籍是财力充裕的藏书之家做的事，我们这些贫穷的读书人没有余力去效仿这种做法。
18. C 点拨：“然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎”意为但贫穷人家只有这点器物，难道忍着口渴和饥饿(不用它们，)而把它们珍藏起来吗？C项理解有误。
【乙参考译文】(你)开始读古书时，千万不要过于爱惜书本；(因为)过分爱惜书本，必然会束之高阁。(读书时就)要对书本加以圈点才好，看坏一本，不妨再买一本。爱惜书籍是财力充裕的藏书之家做的事，我们这些贫穷的读书人没有余力去效仿这种做法。譬如茶杯饭碗，明明知道是古瓷，应当珍惜，但贫穷人家只有这点器物，难道忍着口渴和饥饿(不用它们，)而把它们珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。
五、19. (1)连接，紧跟 (2)刚刚
(3)睡觉 (4)等待
20. D 点拨：A.正确的断句是：一狼/径去，其一/犬坐于前；B.正确的断句是：狼/不敢前，眈眈相向；C.正确的断句是：目/似瞑，意/暇甚。
21. (1)屠户非常为难，害怕前后遭受它们的攻击。
(2)狼崽子本性凶残，确实不假啊！
22. 阳为亲昵，而阴怀不测。对这位主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
【乙参考译文】有个富人偶然得到两只狼崽，(将它们)和自家的狗混养在一起，倒也和狗平安相处。(两只小狼)稍稍长大些，也还是很驯服，(富人)竟然忘记它们是狼。有一天白天，富人在堂屋里休息，忽然听到许多狗发出呜呜的怒吼声，他惊醒四下张望，一个人也没有。于是重新躺下准备睡觉，但是狗又像刚才一样叫。(他)便假装睡着等着(看怎么回事)，(才发现原来)那两只狼想等他(睡去)没察觉时去咬他的喉咙，(忠心的)狗(发现了狼的企图，)便阻止狼，不让它们靠近主人。(富人)立即把狼杀掉，并把它们的皮扒了。这件事是我的从侄虞惇说的。狼崽子本性凶残，确实不假啊！凶残本性只不过是隐藏起来罢了。表面对别人好，可心中却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽(这样凶残)不值得谈论，这个人为什么还要养它，给自己招致祸害呢？
六、23. (1)使听到 (2)B (3)越过 (4)无，没有
24. (1)寻到的消息如此，还不如不知道。
(2)齐国有一户姓国的人家非常富有，宋国有一户姓向的人家非常贫穷，(向氏)从宋国来到齐国，向国氏请教致富的方法。
25. 夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所聚/岂天之所与
26. (1)得到一个人的劳力
(2)偷盗财物
(3)借助天时地利来种植庄稼、建造房子、获取食物
(4)凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相
【乙参考译文】齐国有一户姓国的人家非常富裕，宋国有一户姓向的人家非常贫穷。(向氏)从宋国来到齐国，向国氏请教致富的方法。
国氏告诉他：“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就能自给，两年就富足了，三年就大丰收了。”
向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿墙入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，(向氏)就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，(于是向氏)就到国氏那里去埋怨他。
国氏说：“你是怎样获取外物的？”
向氏说了他的情况。国氏说：“唉！你不理解获取外物的道理，竟然错到了这种地步！我获取的是天时地利，云雨的滋润，山泽的物产，来生长我的禾苗，种植我的庄稼，建筑我的院墙，构建我的房舍。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，难道是属于我的吗？然而我获取上天的东西却没有遭受灾祸。金玉珍宝、谷帛财货，那是别人积攒的财产，难道是上天给你的东西吗？”
东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受灾祸；向氏获取外物的方法，是出于私心的盗窃行为，所以获罪。”
七、27. (1)同“释”，解除、消除
(2)每天
(3)②
(4)②
28. (1)你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
(2)(他)心中总担心失去金块，这是被金子所连累了。
29. (1)忧(忧虑、担心)
(2)喜(释然、如释重负)
(3)喜(自在、闲适) (4)忧(担忧、患得患失)
(5)放牧时，常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦
(6)不要为不切实际的问题而忧虑
(7)人只有在没有贪念、没有约束的时候才真正快乐
30. (1)贤弟 (2)寒舍
【乙参考译文】有个牧童，衣服破旧，头发蓬乱，光着脚，每天赶着牛羊在山冈远郊放牧，常常放开喉咙歌唱，神情十分闲适，放牧的工作也完成得很好。
有一天，(他)捡到了别人遗失的一小块金子，就放进了自己的衣领里。自此(他的)歌声渐渐没了，放牧的牛羊也时常丢失，(他却)无心驯养。(他)心中总担心失去金子，这是被金子所连累了。
文言词句
方法
解释
俄而雪骤
字源推测： “骤， 马疾步也。从马，聚声。”(《说文解字》)
(1)________
未若柳絮因风起·
课内积累
(2)________
因易其韵
查阅词典： ①容易； ②轻率；③改变; ④交换。
(3)________(填序号)
苏颐年五岁
课内迁移： 元方时年七岁
(4)___
语句
释义方法
释义
闻之于宋君
词类活用： 惊天地，泣(使……哭泣)鬼神
(1)_________
喻其为盗之言
查阅字典: A. 表达,说明; B. 明白, 知道; C. 比喻
(2)__________
(填序号)
遂逾垣凿室
课内迁移： 七十而从心所欲， 不逾矩
(3)_________
亡不探也
课内迁移： 身亡所寄
(4)________
加点词
方法运用
我的答案
其人舍然大喜
触类旁通法： 尊君在不(同“否”)
(1)______
日驱牛羊
课内迁移法： 吾日三省吾身
(2)______
意自适也
词语辨析法： ①年与时驰，意与日去。②目似瞑，意暇甚。
(3)_______
(填序号)
自是歌声渐歇
查阅字典法： ①正确, 与“非”相对。②指示代词， 此。③任何, 凡。
(4)_______
(填序号)