山西省大同市新荣区两校2025届九年级上学期10月月考化学试卷(含答案)

这是一份山西省大同市新荣区两校2025届九年级上学期10月月考化学试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．2024年环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列不符合该主题的是( )
A.分类处理垃圾B.坚持绿色出行C.发展火力发电D.循环使用课本
2．山西推进以拦蓄水工程建设为核心、开发地表水为重点的应急水源工程建设，并且建设“两纵十横”大水网，建设这项工程的目的是( )
A.治理空气污染B.解决用水问题
C.防止水体污染D.进行水体净化
3．下列物质中常用作制冷剂的是( )
A.液氮B.氧气C.氢气D.空气
4．缓慢氧化在生活中扮演着重要的角色，下列过程不涉及缓慢氧化的是( )
A.人的呼吸B.酿造陈醋
C.农家肥腐熟D.天然气燃烧
5．空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是( )
A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳
6．下列实验现象描述正确的是( )
A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
7．下列反应属于化合反应的是( )
A.酒精+氧气水+二氧化碳B.氧化汞汞+氧气
C.镁+氧气氧化镁D.锌+硫酸硫酸锌+氢气
8．下列空气中各成分的性质与其用途的对应关系错误的是( )
A.氧气不易溶于水——用于急救病人
B.稀有气体的化学性质不活泼——作保护气
C.液氮汽化时会吸收大量的热——用于制造低温环境
D.氧气能支持燃烧——气焊、炼钢
9．鉴别物质是重要的实验技能，在实验室鉴别下列各组物质的方法不正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
10．下列是实验室用高锰酸钾制取氧气中的有关操作，其中正确的是( )
A.检查装置气密性B.点燃酒精灯
C.添加高锰酸钾D.收集氧气
二、科普阅读题
11．阅读下列短文：
氦气是一种无色无味、不易燃、不易爆的气体。充满氦气的气球能飘在空中，是因为氦气是除了氢气以外密度最小的气体。在标准大气压下，液氦的沸点是-268.9℃，与人类所说的绝对零度（-273.15℃）只有一点点距离，所以氦气在低温领域有巨大的应用价值。氦气用途广泛，小到气球充气，大到医疗科研、国防军工和其他高科技产业，被称为“黄金气体”。氦气之所以被称为“黄金气体”，还有另一主要原因：氦气无法通过人工制备获得。一方面，从空气中提取氦气，成本可能比等体积的黄金还要贵，因此不具备工业提取价值。另一方面，由于氦气的化学性质不活泼，几乎没有固态或者液态化合物的存在形态，矿物中氦气的含量很低，且提取难度大，成本高。如图是全球氦气资源分布图：
依据文章内容，回答下列问题：
(1)氦气能代替氢气填充飞艇，利用的氦气的物理性质是_______。庆典活动用氦气球比用氢气球更安全，原因是_______。
(2)氦气被称为“黄金气体”的原因：_______。
(3)氦气资源最丰富的国家是_______。
(4)空气属于_______（填“混合物”或“纯净物”），从空气中提取氦气，不具备工业提取价值的主要原因是_______。
三、实验题
12．【实验设计】
同学们利用下列实验装置进行制取氧气的实验，他们设计了如下实验方案，请根据下列提示，补全实验内容：
【氧气的制取】
(1)实验原理：反应的文字表达式为_______。
(2)实验装置：实验室利用高锰酸钾制取氧气所需的发生装置是_______(填字母序号)，除图中所用的收集氧气的方法外，还可以用_______收集。
【验证氧气的化学性质】
(3)如图D所示，木炭在氧气中燃烧的实验现象是_______，为检验木炭的燃烧产物，可向集气瓶中加入适量的_______。
(4)如图E所示，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功的关键是_______(写一点即可)。
13．制氧机在生产、生活中有重要应用。化学兴趣小组的同学们利用相关知识，对家用制氧机的工作原理、制氧方法以及自制设备等展开了项目式学习活动。
活动一：了解家用制氧机的工作原理
【查阅资料】目前市场上常见的家用制氧机的工作原理有两种：分离空气法和化学试剂法。
(1)【讨论交流】化学试剂法制取氧气时可供选择的反应物较多。以下物质中，有可能用作制取氧气的反应物的是_______(填字母序号)。
a.过氧化钠b.稀有气体c.汞
活动二：分析家用制氧机的制氧方法
(2)【回忆旧知】实验室中常用如图所示装置制取氧气，发生反应的文字表达式是_______，试管口放一团棉花的作用是_______。
(3)【分析判断】同学们讨论后认为，这种制氧方法不适用于家用制氧机，理由是_______(写一条)。在家庭中制取氧气时应该考虑的因素是_______(写一条)，因此在已学习过的制取氧气的方法中，可用于家用制氧机的是_______。
活动三：制作简易的家用制氧机
(4)【设计制作】制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：_______(写一条)。同学们在充分思考与交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图所示)，其中A瓶的作用是_______(写一条)。
【成果展示】在学校的科技节中，同学们将自制的简易家用制氧机进行了展示，获得了老师和同学们的一致好评。在项目式学习活动中，同学们也学到了从技术与工程、物理与数学等领域借鉴知识解决实际问题的思路与方法。
四、填空题
14．北京、张家口联合举办了第二十四届冬季奥林匹克运动会，此次冬奥会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，以“中国智慧”为办奥树立了新标杆。结合图文信息，完成下面小题。
(1)滑雪是冬奥会的一项赛事。由水变成冰雪的过程中发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化；冰水混合物属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)奥运会前夕，志愿者将一些氧气钢瓶运送到医务室，这是为了利用氧气_______的性质；氧气也可以用于气割、气焊等，这利用了氧气_______的性质。事物都有两面性，氧气也有对人不利的一面，请举一例：_______。
(3)小迪同学在观看比赛时，带了一袋充气包装的薯片，你认为该包装袋中充的气体可能是_______。对充入气体的要求是_______(写出一点)。
(4)举办奥运会期间，气象站严密监测大气质量。请你写出一种属于空气污染物的气体：_______。雾霾可导致患呼吸系统疾病的病人增多，因为雾霾会使空气中的_______大量增加。你认为大气污染物的来源主要是_______。为创建绿色家园，作为一名中学生，你能作出的贡献是_______(写出一条)。
15．中国科技高速发展，5G、集成电路、太阳能光伏发电、航天事业等方面均离不开硅。工业生产硅是以硅石（主要成分为二氧化硅）、木炭、石油焦、煤等为原料，其反应原理为：二氧化硅+碳硅+一氧化碳。工业生产硅的简易流程如下：
请回答下列问题：
(1)上述流程中，将硅石粉碎的目的是_______。
(2)配料仓内，通过振动翻转使原料混合均匀，这一操作与实验室的_______操作相同。
(3)上述流程中，发生反应生成硅的设备是_______，为了防止生成的硅被氧化，可以用木炭除去设备里的氧气，发生反应的文字表达式为_______。
(4)该生产过程产生的尾气含有一氧化碳，为防止其污染空气，你的建议是_______。
16．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题进行了梳理。
联系实际，解决问题：
(1)氧气在生活中可用来_______（写一条）。
(2)空气中氧气的体积分数约为_______。
(3)食物腐烂发生的变化属于_______（填“化学变化”或“物理变化”）。
(4)实验室制取氧气的反应原理是_______（用文字表达式表示）。
(5)实验室检验氧气的简单方法是_______。
17．A~H是初中化学常见的几种物质，它们有如图所示的转化关系：
已知：A、D是无色液体；C、F、H是无色气体；B、E是黑色固体；G在纯净的C中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的名称：A_______。
(2)写出反应C→H的文字表达式：_______；该反应属于_______反应。
(3)物质F可能引起的环境问题是_______。
参考答案
1．答案：C
解析：
2．答案：B
解析：
3．答案：A
解析：液氮汽化吸热，可用作制冷剂；故选：A。
4．答案：D
解析：A、人的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A错误；B、醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故B错误；C、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故C错误；D、天然气燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，属于剧烈的氧化反应。故D正确；故选：D。
5．答案：B
解析：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，则空气成分中含量最多的是氮气()，故选：B。
6．答案：D
解析：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。C、镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。故选：D。
7．答案：C
解析：
8．答案：A
解析：
9．答案：C
解析：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水与二氧化锰不反应，则加入二氧化锰观察是否有气泡冒出能鉴别过氧化氢溶液和水，方法正确，不符合题意；B、空气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，能鉴别空气和二氧化碳，方法正确，不符合题意；C、实验室的任何药品都不能品尝味道，方法不正确，符合题意；D、木炭粉为黑色固体，红磷为红色固体，则观察固体颜色能鉴别木炭粉和红磷，方法正确，不符合题意。故选：C。
10．答案：A
解析：A、检查装置气密性：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，图示操作正确，符合题意；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意：C、高锰酸钾为固体粉末，取用粉末状固体药品时，应先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作错误，不符合题意；D、氧气密度比空气略大，应采用向上排空气法进行收集，图示操作错误，不符合题意。故选：A。
11．答案：(1)密度小；氢气易燃、易爆
(2)氦气的用途广泛，但无法通过人工制备获得
(3)美国
(4)混合物；空气中氦气的含量很低，且提取难度大，成本高
解析：(1)氦气能代替氢气填充飞艇，利用的是氦气密度比空气小的物理性质；氢气具有可燃性，庆典活动用氦气球比用氢气球更安全，原因是：氢气易燃、易爆，氦气化学性质不活泼。
(2)由短文可知，氦气被称为“黄金气体”的原因是氦气的用途广泛，但无法通过人工制备获得。故填：氦气的用途广泛，但无法通过人工制备获得。
(3)由全球氦气资源分布图可知，氦气资源最丰富的国家是美国。故填：美国。
(4)由短文可知，从空气中提取氦气，不具备工业提取价值的主要原因是空气中氦气的含量很低，且提取难度大，成本高。故填：空气中氦气的含量很低，且提取难度大，成本高。
12．答案：(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或过氧化氢水+氧气
(2)A；向上排空气法
(3)剧烈燃烧，发出白光，放出热量；澄清石灰水
(4)实验前打磨铁丝
解析：(1)实验室可利用装置A通过分解高锰酸钾制取氧气，其原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；实验室也可以利用装置B通过分解过氧化氯溶液制取氧气，其原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A；氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，故除图中所用的收集氧气的方法外，还可以用向上排空气法收集；
(3)如图D所示，木炭在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此为检验木炭的燃烧产物，可向集气瓶中加入适量的澄清石灰水；
(4)如图E所示，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功的关键是实验前打磨铁丝等。
13．答案：(1)a
(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管
(3)需要加热，不安全；操作简便；过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
(4)设备的经济便捷性；通过观察A中气泡产生的快慢判断氧气的产生速率、湿润氧气
解析：(1)氧气中含有氧元素，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，则制取氧气的反应物中必须含有氧元素；
a、过氧化钠中含有氧元素，有可能用作制取氧气的反应物，符合题意；
b、稀有气体中不含有氧元素，不可能用作制取氧气的反应物，不符合题意；
c、汞中不含有氧元素，不可能用作制取氧气的反应物，不符合题意。
故选：a；
(2)实验室中常用如图所示装置制取氧气，该装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则用该装置制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口放一团棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；
(3)同学们讨论后认为，这种制氧方法不适用于家用制氧机，理由是需要加热，不安全；在家庭中制取氧气时应该考虑的因素是操作简便，因此在已学习过的制取氧气的方法中，可用于家用制氧机的是过氧化氯溶液与二氧化锰混合制取氧气；
(4)制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：设备的经济便捷性，如果设备价格昂贵、操作复杂，则其难以在社会中普及；同学们在充分思考与交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图所示），其中A瓶的作用是：通过观察A中气泡产生的快慢判断氧气的产生速率、湿润氧气等。
14．答案：(1)物理；纯净物
(2)可以供给呼吸；能支持燃烧；使食物腐烂、使金属生锈
(3)氮气；无毒无害、不与食物反应、廉价易得
(4)二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳；可吸入颗粒物；化石燃料的燃烧；骑自行车上下学、双面使用纸张
解析：(1)由水变成冰雪的过程中没有新物质生成，发生的是物理变化；冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物；
(2)奥运会前夕，志愿者将一些氧气钢瓶运送到医务室，这是为了利用氧气可以供给呼吸的性质；氧气也可以用于气割、气焊等，这利用了氧气能支持燃烧的性质；事物都有两面性，氧气也有对人不利的一面，如使食物腐烂、使金属生锈等；
(3)氮气化学性质不活泼，可用作保护气，则薯片包装袋中充入的气体可能是氮气；对充入气体的要求是无毒无害、不与食物反应、廉价易得等；
(4)属于空气污染物的气体有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等；雾霾可导致患呼吸系统疾病的病人增多，因为雾霾会使空气中的可吸入颗粒物大量增加；大气污染物的来源主要是化石燃料的燃烧；为创建绿色家园，作为一名中学生，你能作出的贡献是：骑自行车上下学、双面使用纸张等。
15．答案：(1)增大接触面积，使反应更充分
(2)搅拌
(3)电炉；碳+氧气二氧化碳
(4)将尾气处理后再排放
解析：(1)上述流程中，将硅石粉碎的目的是：增大与焦炭的接触面积，使反应更充分，提高转化率；
(2)配料仓内，通过振动翻转使原料混合均匀，这一操作与实验室的搅拌操作相同；
(3)上述流程中，发生反应生成硅的设备是电炉，为了防止生成的硅被氧化，可以用木炭除去设备里的氧气，发生的反应是碳和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；
(4)该生产过程产生的尾气含有一氧化碳，为防止其污染空气，建议是：回收再利用。
16．答案：(1)医疗急救（答案不唯一，合理即可）
(2)21%
(3)化学变化
(4)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或氯酸钾氯化钾+氧气或过氧化氢水+氧气
(5)将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气
解析：(1)氧气的主要用途有：供给呼吸和支持燃烧，由于氧气可以供给呼吸，在日常生活中可以用氧气来抢救危重病人，潜水员潜水需要氧气等，故填写：医疗急救（答案不唯一，合理即可）。
(2)空气中氧气的体积分数约为21%，故填写：21%。
(3)食物腐烂的过程中，微生物如细菌、真菌等会依附在食物上，利用食物中的有机物与氧气发生缓慢氧化反应，这个过程中会产生新的物质，如各种味道（酸、臭等），因此食物腐烂伴随着新物质的生成，属于化学变化，故填写：化学变化。
(4) 实验室制取氧气的反应原理有三种：其一，高锰酸钾加热，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，其二，氯酸钾在二氧化锰催化下，加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，其三，过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，故填写：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或氯酸钾氯化钾+氧气或过氧化氢水+氧气。
(5)氧气具有助燃性，因此，实验室检验氧气的简单方法是：将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气，故填写：将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气。
17．答案：(1)过氧化氢
(2)硫+氧气二氧化硫；化合或氧化
(3)温室效应
解析：分析：G在纯净的C中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，则C为氧气、G为硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，则H为二氧化硫：A.D是无色液体，B是黑色固体，A与B反应生成氧气和D，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则A为过氧化氢、B为二氧化锰、D为水；E是黑色固体，F是无色气体，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则E为碳、F为二氧化碳。
详解：(1)由分析可知，A为过氧化氢；
(2)由分析可知，C为氧气、H为二氧化硫，则反应C→H表示为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；
(3)由分析可知，F为二氧化碳，二氧化碳可能引起的环境问题是温室效应。
选项
待鉴别物质
鉴别方法
A
过氧化氢溶液和水
加入二氧化锰观察是否有气泡冒出
B
空气和二氧化碳
澄清石灰水
C
白糖和食盐
品尝味道
D
木炭粉和红磷
观察固体颜色