初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）第二单元 空气和氧气课题2 氧气完美版课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）第二单元 空气和氧气课题2 氧气完美版课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了核心素养目标，新课导入，地球上氧气的产生，探究新知，氧气的物理性质，自学填空，无色无味，略比空气大，不易溶于水，淡蓝色等内容，欢迎下载使用。

(1)通常状况下___________气体;(2)标准状况下，密度________________;(3)溶解性：___________________;(4)固态、液态呈__________________;(5)工业氧气储存在______________中。
研究物质性质的一般步骤：
观察这些实验的实验现象，然后得出结论。
该气体是氧气，氧气能支持燃烧。
填空：将____________木条伸入____________，观察到__________________的现象，证明该瓶气体是氧气。
木炭在空气氧气中燃烧实验
①剧烈燃烧，发出白光。②放出热量。③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
①燃烧发红无烟无焰。②放出热量。③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
1.木炭由上向下缓慢伸入集气瓶的目的是什么？
减少氧气逸出，使其充分反应。
2.木炭燃烧没有火焰。
3.该仪器名称——坩埚钳。
硫在空气氧气中燃烧实验
①发出淡蓝色火焰 ②放出热量 ③生成一种有刺激性气味的气体。
①发出蓝紫色火焰 ②放出热量 ③生成一种有刺激性气味的气体。
1.集气瓶里的水有什么作用？
吸收S02，防止污染空气。
3.该仪器名称——燃烧匙。
①剧烈燃烧，火星四射。②放出热量。③生成黑色固体。
1.为什么砂纸打磨铁丝？
增大受热面积，聚集热量
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
2.为什么铁丝上系一根火柴？
4.为什么待火柴快燃尽时再伸入瓶中？
3.为什么铁丝绕成螺旋状？
5.为什么集气瓶底放少量水或铺一层细沙？
实验中未观察到铁丝燃烧的现象，可能的原因?
氧气含量越高，反应越剧烈。物质在氧气中比在空气中反应更剧烈。
通过上述实验，试分析硫、碳、铁分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因?
加快降温吸收P2O5,防止污染空气。
吸收二氧化硫，防止污染空气。
防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂。
（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁（2）硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫
1.条件只能写“加热”。
2.描述实验现象时不能用结论代替现象
1.下列对实验现象的描述不正确的是（ ）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 2.要除去一瓶空气中的氧气，又不增加其他气体，在瓶中点燃下列物质可达到目的的是(　　)A.红磷　　　　　B.硫黄　　　　　C.木炭　　　　　D.铁丝
3.下列关于氧气的说法中，错误的是(　　)A.氧气的化学性质比较活泼，能和大多数物质发生反应B.鱼能在水中生活，说明水中溶有氧气C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.氧气可以供给呼吸，是因为氧气能和体内物质反应，释放能量，从而维持生命活动
课题2(第1课时）氧气
氧气的物理性质（无色无臭气体、不易溶于水、密度比空气大）。
学完本课你知道了什么？
氧气的检测方法（用带火星的木炭）碳硫铁分别和氧气反应（在氧气空气中的现象及反应表达式）