湖南省湘西州花垣县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

这是一份湖南省湘西州花垣县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题，文件包含九年级期中考试语文答案docx、九年级语文排版docx、九年级语文答题卡docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
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注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息：
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效：
4．在草稿纸、试题卷上作答无效；
5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；
7．本试卷共三道大题，时量120分钟，满分120分。
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一、积累与运用（20分）
班级拟召开“守护精神根脉 传承中华文化”主题班会,以下是班长小文准备的部分材料,请你帮他完善。
下面是开场白,有些字词小文拿不准,请你帮他判断。
同学们,几千年来,中国人以仁义为最高价值，①chónɡ 尚自强不息、厚德载物的君子人格,肯定“富貴不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫精神,弘扬至大至刚的正气、舍我其谁的抱负,乃至“不识一个字,亦须还我堂堂地做个人”,强调人人都有内在的价值与不随波逐流的独立意志，以“知其不可而为之”的气概,守正不阿,气节凛然,甚至杀身成仁,舍生取义。守护精神根脉,心无旁wù 地传承中华文化,是我们义不容辞的义务。
1．语段中的加点字怎么读?请你帮他做出选择。（3分）（ ）
A.zài ē lǐn B.zǎi ā lǐnɡ C.zài ā lǐnɡ D.zǎi ē lǐn
2．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
（1）chónɡ 尚 （2）心无旁wù
3．文中画线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）（3分）
A.将“、”改为“，”B.把“弘扬”改成“发扬”
C.在“舍我其谁”前面加“坚定”D.把“抱负”改成“精神”
【科技探新】
4．小文用以下语段向大家展示了历久弥新的中华体育精神,请你用简洁语言概括其精神内涵。
要求:写出三点，语言简洁，每点不超过15个字。（3分）
在杭州亚运会上，中国运动员展现出优秀的精神品质，为中华民族的伟大复兴提供了凝心聚气的强大精神力量。
中国体育各支队伍始终锁定目标,拧成一股绳,劲往一处使。每一块奖牌的获得，既有个人的辛劳汗水,又有团队的努力付出,国乒总结比賽时,反复强调的就是“团结”二字。
无论顺境还是逆境,无论领先还是落后,中国体育健儿始终保持着顽强拼搏的精神，羽毛球男团决赛中,在大比分0比2落后的绝境下,中国队凭借强大斗志,连赢三场实现逆袭,成功卫冕。
在女子50米蝶泳决赛中,中国选手张雨霏夺得金牌。看到经历过重病的选手池江璃花子获得季军,张雨霏深刻理解她的坚持和付出,在颁奖后落下热泪,与她深情相拥,拥抱出了友谊、尊重与人性的光辉。


5．小文想在下面ppt中引用一些古诗文名句,请你帮他补充完整。(6分)
【文以载道】典籍是精神文化传承的载体,先贤的情感情绪,都凝聚成了丰富的精神文化,给我们以滋养。我们在“（1） ， 。”[《行路难》(其一)]中感受到了李白自信昂扬、一往无前的乐观精神;我们在“（2） ， 。”(《岳阳楼记》)中读出了范仲淹远大的政治抱负;我们在“（3） ， 。”(《湖心亭看雪》)中感受到了张岱的清高自赏、超凡脱俗。
6．小文想用一组排比句做班会总结,请仿照画线句子为他续写一句话。要求:语意连贯,句式、修辞一致。(3分)
同学们，回望中华民族亘古绵延的历史,经历亿万次锤炼的民族文化与精神,就像伟岸的青松翠柏,即使大雪压顶,仍然傲然挺立;就像澎湃的长江黄河，即使高山阻隔,仍然奔腾不息; ， ， 。
让我们从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧,守护中华民族共同的精神根脉,使其生生不息。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
语言的力量
何冠军
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如， 。凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味语言的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
（选自《人民日报》2019年4月17日第4版，有删改）
7．本文的中心论点是什么？（2分）

8．文章第④段运用了哪些论证方法，有什么作用？（3分）


9．第⑤段从反面举例论证观点，请紧扣本段分论点，在文中“ ”处补写一个事例论据。（3分）


10．请从内容及结构两个方面，具体谈谈文章最后一段的作用。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
俄勒冈州火山爆发
[瑞士]瓦•弗洛特
①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔•史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”
②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！”
③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”
④“大概要多久？”
⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。”
⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。
⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”
⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山……
⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。”
⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。”
⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。
⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔•史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。”
⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。”
⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。”
⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”
⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。
⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。
⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔•史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”
⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。”
11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分)
A.本文大量运用人物语言。误会因人物对话中断而产生,真相由人物对话得以继续而揭示;为抢占报道先机,主编坐镇指挥，发号施令,其语言既推动了故事的发展,又让我们从中了解了人物的性格特征。
B.小说中,主编开始时叼着香烟编新闻的志骄意满和结尾听到真实信息后的“晕过去”形成了鲜明的对比，具有很强的讽刺意味。
C.本文的结局出人意料,又在情理之中,这与作者巧设铺垫有很大的关系。
D.作为报社的一员,沃克在听到通往俄勒冈州的线路突然中断的消息后,“沉重地跌坐在他的软椅上”,说明沃克缺乏新闻工作者的敏感性，这与主编的迅速反应形成了鲜明的对比。
12．下面句子中画线的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。（4分）
“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。”


13．小说中“火山爆发”有何含义？请作简要分析。（3分）


14．本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。（3分）


（三）古诗文阅读（17分）
阅读下面的唐诗，完成小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉字,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
15．下列对这首词理解分析有误的一项是（ ）（3分）
A.这是一首望月怀人之作,全词情理交融,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致。
B.这首词句句扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。
C.“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理,表现了词人不愿面对现实的逃避心理。
D.“何事长向别时圆”,埋怨明月故意与人为难,无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
16．中秋佳节,很多奔波在外的人不能和远方亲人团圆,你会选择下面哪一诗句来宽慰他们?请说明理由。(2分)
①人有悲欢离合,月有阴睛圆缺。
②但愿人长久,千里共婵娟。


阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑，晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒，泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇①幽芳而荫②乔木,风霜冰雷,刻露清秀,四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,本生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
[注]①掇:拾取。②萌:庇荫
17．根据表格提示的方法,借助示例,解释下列画线词。(3分)
18．将下列句子翻译成现代汉语。(3分)
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

19．甲文中画线句子和乙文中画线句子在写景上有何不同？(4分)


20．两文在写景叙事中共同表达了作者怎样的政治思想?(2分)

（四）名著阅读（8分）
班级开展“《艾青诗选》——如何读诗”名著阅读专题活动,请完成相关任务。
21．专题一:阅读方法我分享
22．专题二:经典诗文我推荐
正在初三奋斗的小文，渴望走进艾青诗歌,从艾青的诗歌中汲取在艰难中坚持下去的精神力量。你为他推荐了《礁石》这首诗：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……请结合“礁石”这一意象，谈谈你的推荐理由。(4分)


三、写作（50分）
23．阅读下面的文字，根据要求写作。
近年来，具有“仪式感”的现象频繁活跃在大众视线中：吃早餐，要精心搭配食物，拍照发朋友圈，配文“周末的第一顿早餐”。学习前，要先制定“每背完100页就送自己小礼物”的奖励机制。大扫除时，要先播放一首轻松悦耳的音乐，顺便泡上一杯喷香的清茶。临睡前，必须撕下一页日历，不只为看日期，也为即将结束的一天画上句点。
有人认为，仪式感是明知生活的底色是黑白，偏要泼上油彩，制造快乐；但也有人认为仪式感常常为了追求形式，浪费了许多时间，实际上不能促进自身的成长。
阅读完上述材料，你有哪些联想与思考？请自选一个角度，完成一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
语句
方法
释义
临溪而渔
查阅词典法:A面对着;靠近。B将要;快要(后面接动词)。C对照着字或画描摹。D古代帝王上朝。
(填字母）

既得斯泉于山谷之间
成语推断法:逝者如斯

夫宣上恩德
联系课内:夫君子之行(《诫子书》)

作品名称
作品选段
阅读方法
《大堰河——我的保姆》
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭巳煮熟了之后，
……
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
方法一：注意句式特点
①选段句式有什么特点?(2分)
方法二：品味诗歌情感
②这首诗抒发了作者怎样的感情?(2分)