备战2025年高考二轮复习语文 专题突破化练9　手法：细节作用与技巧效果（Word版附答案）

这是一份备战2025年高考二轮复习语文 专题突破化练9　手法：细节作用与技巧效果（Word版附答案），共5页。试卷主要包含了阅读下面的文字,完成1~4题，阅读下面的文字,完成5~8题等内容，欢迎下载使用。
学生用书P193
一、(2024·浙江期中)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
安德烈·洛佩兹的遭遇
[阿根廷]曼波·贾尔迪内里
透明直梯下降的速度很快,安德烈·洛佩兹感觉到从脚底升起一阵寒意。自己的胃好像在脖子里,手在头两边,而头在更高的什么地方。
安德烈·洛佩兹来到路边,眼前的落日泛着光芒,一栋栋高楼从大道两侧的树木上方冒出头来,在黄昏中映衬着如血燃烧的残阳。他呼吸着清新的空气,看看周围熟悉的暮色,走向自己的汽车。
拉开车门,他坐了进去。转动车钥匙的同时,他在后视镜中发现,旁边的一栋楼里跑出来三个人,面孔他是认得的;又看到前方的街道上,一辆绿色的福特猎鹰轿车正稳稳地停在路边。他的脊背发凉,低头一看,果然指示盘上的红灯已经熄灭(说明不久前发动机是热的)。这个时候,他发现有一支狭长的管子,那黑色的管口正顶在自己的左眼边。
“往那边去。”一个声音命令道。安德烈·洛佩兹机械地向右边的座位挪动,显得笨手笨脚。
“现在解锁后车门。”
他照做了。上来的两个人都还是孩子的模样——一个黑黑的,矮个,毫不起眼,慌乱得要死,面庞不断地抽搐,看起来就像只闪烁的霓虹灯;另一个金黄头发,瘦骨嶙峋,个子高得像辆大卡车,脸上一直是受到惊吓的表情,行动有些困难。第一个人发动了车子,两个年轻人冲他笑了笑。
“老实点,老头。”金头发说,声音细细的,“今天你得晚点回家,因为我不太舒服。我的伤特别疼,他们说是烂掉了。”
安德烈·洛佩兹简直无法控制自己紧张的情绪。他的汗毛竖起来,他努力镇定下来,平静地回答:“可以。”他慢慢转身向后,尽量不让动作显得可疑:“让我看看伤口。”
金头发脱掉外套,撩起毛衣,解开衬衣的所有纽扣,露出从胸脯到腰间缠着的厚厚的绷带,上面满是血迹。
“让我看一下。”安德烈·洛佩兹小心翼翼,从工具包中取出一把小剪刀,生怕动作太大引起误会。他一边清理伤口,一边往上面撒一种白色粉末,接着是大量的红色消炎药水——他记得的,八天以前,自己就遇到过这三个家伙。那次,他从“卡车”的肋骨中间取出了一枚0.38英寸口径的子弹。他被警告说,几天后得再见一次面复查。然后几个人在滨河大道北段的位置下车了,立刻登上了一辆没有牌照的蓝色老爷车,瞬间绝尘而去。
这次治疗就要结束了。他心想自己干得不错,因为那个伤口虽然还在发炎,有点发紫,但并没有感染。
车正在穿越潘帕区,往滨河大道的方向行驶。
“你还得注意休养,”他说,“但可以不用再看医生了。差不多一周内,拆掉绷带,擦点消炎药水,再换上两片纱布和创可贴就行了。记得要继续吃一个星期我上次开的抗生素。”
“卡车”笑眯眯地盯着他。
“你表现还行,老头。”他说,“继续往前吧,到萨尔格罗兜兜圈子,现在还早……”
安德烈·洛佩兹长舒了一口气。他用一只手捋着头发,望向窗外,眼角的余光扫到那大个子——夕阳把他的脸分成了两半,其中一边是惊人的金黄色。对方意识到安德烈看他,又多了点笑容。
“你一个月能赚多少钱?”
“不少,但没你们想象的那么多。”
“医生挣的钱都特别多啊。你还觉得不够?”
“并没有。我母亲有癌症,常年卧病在床。还有妻子和四个孩子。光给我妈治病,到现在花费已经有上百万了。而且我还背着房贷、车贷。医生确实挣钱不少,但我的负担挺重的。”
“那你的孩子呢?”
“都在上学呢!他们还小。”
“你老婆呢?”
“照顾我妈。”
“原来你妈快死了。”握着方向盘的人说道,“如果我们知道的话,就不会找你了。你的表现真是不错。”
他道歉的语气令人反感。
“老头子,”“抽搐脸”面带微笑,“我们要付给你钱,二十万比索和我的宝贝,你觉得怎么样?要知道,我们就这么多现金了。”
“但是……”安德烈·洛佩兹惊呆了。
“行了,你拿着吧。”“卡车”确定地说。他从肩膀上递过来一卷万元纸钞,包在一条可疑的手帕里,还有一块沉甸甸的金表。
“你妈妈有病,你还有一大家子要养,”他补充道,“而且你看起来人不错,表现很好,我相信你不会乱来。”
安德烈·洛佩兹努力克制着脸上的微笑。
这时,两辆警车擦肩而过,尖厉的警笛声此起彼伏。
“是警察!”“卡车”喊道。
“那现在怎么办?”他鼓足勇气问。
“我们马上处理完,你安静不要动。”
安德烈·洛佩兹觉得自己的肠子都打成了结。
“给你的钱够不够?”“卡车”问他。
“啊?不,不……”他突然感到一阵抑制不住的恶心。
“行了老头,别装了。五十万,先借着,明天我们一定送到。你表现不错的。”
“别,拜托!我……”
“好啦,随便你。”开车的人踩下脚刹。
车停在了五十六号国道旁。
“再见了,老头。一切多谢啦!”几个人向他道别,跑向停在十米以外的蓝色轿车。
正在这时,国道旁停着的一辆车突然打开探照灯,照亮了那三个身影。一阵机关枪的扫射让他们瞬间倒地,十几个警察同时往那个方向奔跑。
“别碰那老头!”安德烈·洛佩兹认出,是“卡车”的声音在叫。随着最后一粒子弹,他永远地安静了。
一辆绿色猎鹰轿车上,下来一个男人,手里握着一把枪。他靠近“卡车”,盯着看了几秒,瞄准他的头扣动了扳机,扬扬得意地踱着步,走到安德烈·洛佩兹的车边。
“干得好,医生。”警官伸手向他问候。
安德烈·洛佩兹没有回答。他双眼紧紧盯住人行道上那三个血肉模糊的年轻人,开始呕吐。
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.小说开头的环境描写氛围凝重,“如血燃烧的残阳”与结尾处三个青年的命运相照应。
B.“安德烈·洛佩兹简直无法控制自己紧张的情绪”,生动形象地刻画了人物心理,说明被劫持是意料之外的事情。
C.在得知安德烈的一家过得并不容易时,劫匪们提出给他现金作为补偿,可见三个劫匪的内心并非想象的那般凶恶。
D.文中两次出现绿色猎鹰轿车,这一细节表明作者在故事的开始便埋下了伏笔;结尾处再次出现,令人恍然大悟,起到深化主题的作用。
答案:B
解析:B项,“说明被劫持是意料之外的事情”错误,前文他脊背发凉,注视指示盘的红灯以及文末的突转情节“‘干得好,医生。’警官伸手向他问候”,表明这是他与警察配合的一次不动声色的追捕行动,是早有准备的。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说的节奏并非总是紧张的,安德烈和劫匪的闲聊这一情节,放缓了故事的节奏,这是作者有意为后文的情节突转蓄势。
B.劫匪“卡车”临死前拼尽全力喊出“别碰那老头!”,刻画出劫匪在弥留之际心存一丝善意,人物形象出人意料。
C.小说通过安德烈被劫持的遭遇,在一波三折的情节中展现出人性,安德烈与劫匪的形象彼此对照,人性时暗时明,呈现出独特的文学魅力。
D.小说主要采用外貌描写和对话来突出安德烈医生的个性和心理,塑造了一个内心复杂、生活艰辛的人物形象。
答案:D
解析:D项,安德烈的人物形象主要是通过心理描写、动作描写、语言描写来刻画的。文中没有对安德烈的外貌描写。
3.(对点题)小说是怎样叙写安德烈·洛佩兹的遭遇的?请结合全文简要说明。(4分)
参考答案:①通过全知视角来叙事,以旁观者的视角叙写安德烈被劫持的整个过程,使故事内容更加丰满,情节更加完整。②以第三人称叙事,便于表现人物内心世界,叙事灵活自由。③情节一波三折,起初安德烈被劫持,后来与劫匪闲聊,再到警察处决了劫匪,情节跌宕起伏,激发了读者的阅读兴趣。④多用对话的形式,反映出安德烈和劫匪们的个性和心理,推动故事情节的发展。⑤插叙。通过安德烈医生的回忆,文中补充了安德烈几天前救治过劫匪的情节,使前后文联系更加紧密,故事展现也更加完整。
4.(对点题)40年前,曼波以笔名参加拉美文学大赛,《安德烈·洛佩兹的遭遇》从三千多件参赛作品中脱颖而出,被提名为最佳小说之一,著名诗人、小说家博尔赫斯给出了这样的评价:“结尾处的呕吐情节成为这个故事的点睛之笔。”请结合文本对此加以分析。(6分)
参考答案:博尔赫斯是出于对结局表现出的艺术效果而做出的评价。①刻画人物形象,体现人物的心理。“呕吐情节”是安德烈在目睹三人被处决后出现的生理反应,既是他紧张情绪的宣泄,又表现出他对三个生命消亡的愧疚心理。②情节突转。小说结尾时人物心理和形象都发生了出人意料的变化,却又在情理之中,留给读者极大的想象空间。③凸显主题。打破对劫匪的刻板印象,看似凶残的劫匪内心实则是善良的,他们以惨烈的结局收场,震撼人心,而治病救人的医生安德烈配合警察致使三个生命消亡,结尾戛然而止,引人深思。
二、(2024·四川成都三模)阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
布莱克·沃兹沃斯
[英]奈保尔
一天下午大概四点钟的时候,米格尔街来了一个非常古怪的流浪汉。他叫住我:“小弟弟,我可以进你们家院子里来吗?”他身形瘦小,衣着整洁,戴一顶帽子,穿一件白衬衫一条黑裤子。
我问:“你想干吗?”
他说:“我想看看你们家的蜜蜂。”
我跑上台阶,喊道:“妈,有个人在院子里,他说想看看蜜蜂。”
妈妈走出来,上下打量他,极不友善地问:“你要干吗?”
那人说:“我想看看你们家的蜜蜂。”
我看出妈妈有些不放心。她对我说:“你待在这儿,看着他点。”
那人说:“谢谢您,太太。您今天做了一件好事。”
我们一块看蜜蜂。他和我蹲在棕榈树下,大概有一个小时的光景。
那人说:“我喜欢看蜜蜂,能一连看上好几天,还有蚂蚁、蜈蚣什么的,你喜欢看吗?”
我摇摇头,说:“你是干什么工作的,先生?”
他站起身来说:“我是诗人。”
“你叫什么名字,先生?”
“布莱克·沃兹沃斯,世界上最伟大的诗人。我就是看到一朵像牵牛花一样的小花,都想哭出来。”
我问:“为什么哭?”
“等你长大就会明白啦。要知道,你也是个诗人。你成了诗人以后,任何一件事都会让你哭出来的。”
我说:“你真认为我是个诗人?”
“你像我一样有才华。”他说,“你喜欢妈妈吗?”
“她不打我的时候,喜欢。”
他从后裤兜里掏出一张印有铅字的纸片,说:“这上面是首描写母亲的最伟大的诗篇。我打算贱卖给你,只要四分钱。”
我跑进屋,说道:“妈,你想花四分钱买一首诗吗?”
妈妈说:“你听着,告诉那个家伙,赶快给我夹起尾巴出去。”
我对沃兹沃斯说:“妈妈说她没有四分钱。”
沃兹沃斯说:“这就是诗人的遭遇。”
后来,沃兹沃斯走了。我希望还能再见到他。
大约一个星期后的一天下午,放学路上,我又看见他了。他说:“我院里有西班牙港最好的一棵杧果树,现在杧果都熟透了,红彤彤的,果汁又多又甜。我就为这事在这儿等你,一来告诉你,二来请你去吃杧果。”
他住在阿尔贝托街上的一间小屋里。院子里绿荫荫的,还有一棵高大的杧果树、一株可可和一株李子,这地方看上去很荒僻,好像根本不在城里。他说得不错,杧果汁多味美,我一连吃了六个。
回到家里,妈妈问我:“你到哪里去疯玩啦?去,给我把鞭子拿过来!”
她打得真狠,我从家里逃出来,来到沃兹沃斯家。
沃兹沃斯说:“别管啦,我们一起去散散步!我们到草坪上躺会儿,看看天空,我想让你猜猜那些星星离我们这里有多远。”
我按他说的做了,明白了他的意思。我忘记了一切,有生以来第一次感到如此骄傲和愉快。我的气愤一扫而光,我忘掉了眼泪,忘掉了刚刚饱尝过的那顿鞭打。
忽然,一道光打在我们脸上,一个警察出现在面前。我们赶紧站起来。
“你们在这干吗?”警察问。
沃兹沃斯说:“已经四十年了,我也一直在想这个问题。”
从此,我们成了好朋友。
我很喜欢他的小屋。有一天我问他:“沃兹沃斯先生,你为什么在院子里留这么多野树?”
他说:“我给你讲个故事。很久以前,有个男孩遇见一个女孩,他们深深相爱,后来就结婚了。他俩都是诗人,少年喜欢文学,姑娘喜欢花草树木。有一天,女诗人对那位少年诗人说:‘咱们家里又要增加一个诗人啦!’但是,那个小诗人并没有出生,因为姑娘死了,他也随她而去。少年非常难过,决定从此再也不去动姑娘花园里的一草一木。就这样,花园留下来了,花草树木没人管,越长越高。”
我看着沃兹沃斯,当他讲这个动人的故事时,他显得更加苍老。
有一天他对我说:“我准备告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗。每个月写一行,到现在,我已经写了五年啦。”
我问:“上个月写的那行是什么?”
他仰起头看着天空说:“往昔深邃而奇妙。”
我说:“是行很美的诗。”
沃兹沃斯说:“我希望能把一个月的感受全部倾注到这行诗句中去,这样二十二年后我就会写出一首震撼全人类的诗篇。”
我充满惊叹之情。
后来,我们像往常一样去散步,我又问:“这个月的诗写好了吗?”
他没有吟诗,只是说:“噢,就要好啦,你知道,就要好啦。”
从此,我再也没有听到那首世界上最伟大的诗篇。我觉得他一天天老下去。
一天,我到他的小房子去看他,发现他躺在床上。他看上去那么虚弱苍老,我真想哭。
他说:“诗写得不太顺利。”
他没有看我,而是透过窗户看着那株可可树,喃喃地说:“二十岁的时候,我好像有使不完的劲。”突然,我敏锐地感觉到了,死神已经爬上了那张憔悴的脸。
他看着我,满含眼泪,挣扎着坐起来。
他把我搂到他那瘦削的胸前,说:“你想听我再给你讲个有趣的故事吗?”
可是我什么也说不出来。
他说:“我给你讲完这个故事,你要答应我马上回家,再也不要来看我了,好吗?”
我点点头。
他说:“以前我给你讲过一个关于少年诗人和女诗人的故事,你还记得吗?那不是真事,是我编出来的。还有那些什么作诗和世界上最伟大的诗,都是假的。你说这是不是你听过的最好笑的事情?”
他的声音中断了。
我离开了小房子,跑回家,大哭了一场。我像诗人一样,看到什么都想哭。
一年以后,我又来到阿尔贝托街,可是再也看不到那栋小房子了。一幢两层楼房代替了它。杧果树、可可树还有李子树也被人砍掉了,留下一片水泥砖地。
一切都好像表明,沃兹沃斯从来没有到过这个世界。
(改编自奈保尔《米格尔大街》)
5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.沃兹沃斯虽如“流浪汉”般生活落魄,但他出现时“衣着整洁”,说明他本质上依然保持着诗人的尊严。
B.“妈妈”对沃兹沃斯怀有戒心、口出恶言,狠狠责打与他同玩的“我”,一定程度上象征着冷漠的现实。
C.沃兹沃斯带“我”仰望星空以安抚“我”,却遭到警察质问,他答非所问,是他对世俗规则秩序的反抗。
D.沃兹沃斯临终前告诉“我”他所讲的故事都是假的,是不希望“我”重蹈覆辙,也体现了他诗人理想的幻灭。
答案:C
解析:C项,“对世俗规则秩序的反抗”错误,沃兹沃斯并非有意反抗,而是追问人生意义,这符合诗人的思维方式。
6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说中“我”、沃兹沃斯、母亲三人间的对话形成了鲜明的对比,可以看出沃兹沃斯是一个深谙世俗却依然保持着童心的中间人物。
B.沃兹沃斯的“小房子”多次出现,从“我”初见它到它被拆,折射出了沃兹沃斯的生活经历,使小说前后呼应,结构严谨。
C.沃兹沃斯打破“谎言”的结局出人意料,结尾处“好像”一词,并不是否认沃兹沃斯的存在,而是一种富有悲剧感的诗意表达。
D.小说通过“我”这一儿童视角叙事,回避了生活的残酷本质,这与鲁迅在《孔乙己》一文中以酒店小伙计的视角叙事的表达效果一致。
答案:D
解析:D项,“回避了生活的残酷本质”错误,儿童视角的单纯更能反衬出成人世界的冷漠与残酷,更能触摸到生活的本质。
7.(对点题)文中多次提到“哭”,展现了“我”怎样的心理状态?请结合文本简要分析。(4分)
参考答案:①当“我”去看望虚弱地躺在床上的沃兹沃斯时,“我”“想哭”是因为他是“我”的知心朋友,而“我”却只能看着他在潦倒中一步步走向死亡,因此“我”有一种深深的无力感。②当沃兹沃斯为安慰“我”而亲自否认自己的爱情故事时,“我”大哭一场,是因为他放弃了“最伟大的诗”,他所追求的诗意人生败给了社会现实,因此“我”为他理想幻灭的结局而难过伤心。③小说最后“我像诗人一样,看到什么都想哭”,与先前“我”不理解沃兹沃斯之哭形成心理对照,表现出“我”在与沃兹沃斯相处过程中受他启发,开始对自然、对生命、对万事万物有了更强的理解和共情能力,“诗人”气质增强,因此面对沃兹沃斯的现实之痛,“我”心中的悲伤之情更加浓烈。
8.(对点题)对话在小说叙事中有独特效果,本文的对话颇有特点,请结合全文分析其妙处。(6分)
参考答案:①小说通过大量人物对话来推动情节,使行文更简洁。沃兹沃斯的经历、“我”与他的交往故事、“我”的成长与变化,都借由对话得以呈现,事件内容集中连贯,情节发展迅速。②小说通过对话,在叙事中形成间隔,更具代入性。读者会从沃兹沃斯和“我”的对话角度,去体会双方的情感变化,拉近读者和小说的距离,增强叙事的生动性。③小说呈现出大量的对话与必要的叙述相穿插的特点,既使小说的主体事件内容丰富完整,又能将人物具体遭遇的细节设置留白,给读者留下对其命运的想象空间。