江苏省南通市海门区多校联考2025届九年级上学期10月月考历史试卷(含答案)

这是一份江苏省南通市海门区多校联考2025届九年级上学期10月月考历史试卷(含答案)，共11页。试卷主要包含了选择题，材料题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，当时，其统治范围地跨( )
A.非洲、亚洲B.非洲、欧洲
C.亚洲、欧洲D.欧、亚、非三洲
2．下列古代文明成果中,较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是( )
A.金字塔B.《汉谟拉比法典》
C.种姓制度D.奴隶主民主政治
3．吉米是生活在公元前1500年的一位家财万贯的印度商人，他有很多愿望。在当时的条件下，他的哪个愿望最有可能实现( )
A.向神庙中的婆罗门上供B.弃商从政，做一个官吏
C.娶一位美丽的公主做妻子D.雇佣一名武士，保护财产不受侵犯
4．关于亚非文明，下列对应正确的是( )
A.象形文字——古代印度
B.种姓制度——古代埃及
C.《汉谟拉比法典》——古巴比伦王国
D.金字塔——中国
5．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明( )
A.雅典物产丰富人民富足B.雅典海外贸易非常发达
C.雅典是当时地中海霸主D.雅典人充当了海盗角色
6．德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为( )
A.古希腊思想家开创了哲学B.古代希腊是欧洲文明的发祥地
C.古希腊文化遗产保存完好D.古希腊文明产生于欧洲爱琴海
7．公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征，历时十年，建起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。许多希腊人移民到西亚，希腊文明与东方文明获得了直接交流和融合。从中可以得出的历史结论是( )
A.和平交往促进了文明的交融
B.人类文明发展的动力源于战争
C.战争使文明消亡
D.暴力冲突在一定程度上促进了文明的交融
8．德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法( )
A.规定公民大会是最高权力机关
B.规定发放津贴鼓励公民参与政治
C.是罗马共和国第一部成文法典
D.奠定了近代很多西方国家法律的基础
9．“封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是( )
A.种姓制度B.君主专制制度C.封君封臣制D.城市自治制度
10．13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。这说明庄园法庭( )
A.首创欧洲成文法典
B.审判程序规范透明
C.维护领主阶层利益
D.促进资本主义发展
11．下图可以用来解释中世纪西欧( )
A.庄园经济B.手工工场C.文艺复兴D.“三角贸易”
12．《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是( )
A.庄园佃户B.庄园领主C.城市商人D.行会学徒
13．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关的是( )
A.维护奴隶主的特权B.选拔有才能的官吏
C.教皇与国王的支持D.封君封臣制的形成
14．帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是( )
A.罗马帝国B.奥斯曼帝国C.查理曼帝国D.拜占庭帝国
15．“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自己地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是( )
A.推动法治社会的建设B.稳固帝国社会秩序
C.改善奴隶的社会地位D.确立后世立法规范
16．公元7世纪,日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”,其主要内容包含( )
A.一切私地收归国有B.推行“殖产兴业”
C.农奴获得人身自由D.提倡“文明开化”
17．“它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是( )
A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.印度教
18．我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代( )
A.埃及人B.印度人C.阿拉伯人D.日耳曼人
19．一条丝绸之路，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的是( )
①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲
②创造了完整的代数学
③《医典》被欧洲医学界奉为经典
④创造了阿拉伯数字
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
二、材料题
20．阅读下列图片，回答问题。
图一图二
图三
（1）图一中的人物是谁？他建立了哪一国家？
（2）图二中的人物是谁？他是哪一国家的国王？这一国家分裂后成为哪些国家的雏形？
（3）图三中的人物是谁？他在位时编成了法典统称为什么？有何影响？
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 天皇即位后，定年号为大化，迁都难波京（今大版市）。646年元旦，颁布改新诏书，实行政治改革。废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地.公民……国家每隔6年，颁给6岁以上的男子每人公地2段……革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
材料二
（1）材料一中的“天皇”是谁？这次“改革”历史上被称为什么？当时，该国的一系列改革仿效了哪个国家的典章制度？
（2）依据材料一，颁布改新诏书时，该国的都城在哪？上述材料认为这次改革有何积极意义？
（3）材料二是哪一国家的疆域图？对这个国家的发展起着重要作用的宗教是什么？该国在数学和文学领域为世界文化作出的贡献请各举一例？
参考答案
1．答案：A
解析：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。因此是非洲、亚洲，A项正确，排除BCD项。故选A项。
2．答案：B
解析：本题主要考查学生对古代西亚两河流域有关知识的准确识记。依据学过的知识可知,古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域,建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益,古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称汉谟拉比法典。金字塔是埃及的成就,种姓制度是印度的成就,奴隶主民主政治是雅典的成就,故选B。
3．答案：A
解析：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。由此可知，印度商人属于第三等级，向神庙中的婆罗门上供这个愿望最有可能实现，A项正确；种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。由此可知，B、C、D三项的愿望不能实现，排除
B、C、D三项。故选A。
4．答案：C
解析：根据所学知识可知，A.象形文字是古代埃及的成就；B.种姓制度是古代印度的等级制度；C.《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。D.金字塔是古代埃及成就。C对应正确，ABD对应错误。故选：C。
5．答案：B
解析：B.依据“穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”可知，说明商品贸易发达，根据所学知识可知，古希腊雅典是欧洲文明的代表，以海洋为中心，工商业发达。故B正确。A.材料表明古代雅典可以享受到周边地区的物资，反映出雅典商品经济发达，海外贸易发达，而不是雅典本土人民的富足，排除A项。C.材料只是体现出雅典对外贸易的发展，看不出雅典是当时地中海的霸主，排除C项；D.没有体现出这些物品是如何过来的，看不出雅典人的海盗特点，排除D项。故选B。
6．答案：B
解析：依据所学可知，现代西方文明是由古希腊罗马文明发展演变而成的，希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方文明，希腊文明是西方文明的摇篮。西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地。以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，因此，希腊文明成为西方文明的发源地，所以B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。
7．答案：D
解析：根据题干中的关键信息“许多希腊人移民到西亚,希腊文明与东方文明获得了直接的交融”可知,暴力冲突一定程度上促进了文明的交融,D项正确;亚历山大率军东征不属于和平交往,排除A项;“人类文明发展的动力源于战争”夸大战争的作用,说法错误,排除B项;“战争使文明消亡”无法从材料中得出,排除C项。故选D项。
8．答案：D
解析：本题考查罗马法。A项，古罗马的最高权力机关是元老院而不是公民大会。故A项错误。B项，发放津贴鼓励公民参与政治是雅典的措施。故B项错误。C项，罗马共和国的第一部成文法典是《十二铜表法》,不能泛指罗马法。故C项错误。D项，根据所学知识可知，罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法的私法体系，被西欧大陆资产阶级民事立法成功地借鉴与发展，即以法律征服世界。故D项正确。
9．答案：C
解析：根据材料“封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠”结合所学可知这种制度被称为封君封臣制度。为缔结这种关系，封臣要对封君行臣服礼和宣誓效忠，封臣对封君承担许多义务，封君有保护封臣生存的义务，C项正确；种姓制度是印度的等级制度，属于奴隶社会，与题干信息不符，排除A项；君主专制制度与材料“臣属宣誓”无关，排除B项；城市自治制度是市民为了自身的政治和经济利益反对封建特权而进行的斗争，如与封建主谈判，或金钱赎买，或武装斗争而建立的自治制度，与题干材料无关，排除D项。故选C项。
10．答案：C
解析：首创欧洲成文法典的是《十二铜表法》,它是欧洲法学的渊源，排除A项；材料只能反映出庄园法庭对领主利益的维护，无法看出审判程序规范透明，排除B项；根据题干材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”可知，庄园法庭惩罚佃户，通过罚款的方式来维护庄园领主的利益，故C项正确；“只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”这一条款限制了庄园人员与庄园外部的交流，无法促进资本主义发展，排除D项。故选：C。
11．答案：A
解析：本题考查西欧的庄园经济。据所学可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”。根据材料中耕地的分类为“自营地”和“份地”可知，这是欧洲中世纪的庄园经济。故选A。
12．答案：A
解析：本题考查西欧庄园。材料内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民分地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户耕作，其收获全归领主，A正确。庄园领主是庄园的主人，与材料内容不符，B排除；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人不符，C排除；材料反映的中世纪欧洲的庄园与行会学徒不符，D排除。故选A。
13．答案：C
解析：依据所学知识可知，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王与教皇的支持促进了西欧中世纪大学的产生，C项正确；西欧中世纪时已经是封建社会，排除A项；国王与教皇的支持促进了西欧中世纪大学的产生，与选拔有才能的官吏无关，排除B项；封君封臣制是欧洲中世纪所实行的一种分封制度，与西欧中世纪大学产生无关，排除D项。故选C项。
14．答案：D
解析：A.罗马帝国（公元前27年-公元1453年。公元395年后分为：西罗马帝国：公元395年-公元476年；东罗马帝国：公元395年-公元1453年），是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，排除A。B.奥斯曼帝国（1299年-1923年），是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，不符合题意，排除B。C.查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。因建立者查理大帝（即查理曼）而得名。查理原是法兰克王国加洛林王朝国王，故又称加洛林帝国。查理大帝统治时期（768-814），版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。定都亚琛。查理死后，帝国陷于内战。排除C。D.根据材料“帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以'丝绸之路’的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。”及所学可知，拜占庭帝国或东罗马帝国是经古罗马帝国于公元395年分裂后所形成的东西两个罗马中的东罗马帝国，这个建都于君士坦丁堡的东罗马便是这里所说的拜占庭帝国，故D正确。故选：D。
15．答案：B
解析：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。故选：B。
16．答案：A
解析：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。在其经济领域改革的内容包括将私地、私民收归国有，成为公地、公民。故选A。
17．答案：C
解析：从“‘它不仅是一种宗教信仰……它是阿拉伯文明独特的印记’”结合所学知识可知，材料中的“它”指的是伊斯兰教。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，622年，他率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播，C项正确；佛教创立于古印度，基督教诞生于1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。印度教是伴随印度封建社会形成，种姓制度发生新变化而出现的。由此可知，佛教、基督教、印度教，均与题干“‘它是阿拉伯文明独特的印记’”不符，排除ABD项。故选C项。
18．答案：C
解析：根据题干“我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”结合所学知识可知，这个“独特的民族”是指阿拉伯民族。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。C项正确；埃及人、印度人、日耳曼人与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，排除ABD项。故选C项。
19．答案：A
解析：根据题干关键信息“阿拉伯人对世界文化作出的重要贡献”并结合所学可知，阿拉伯人把中国的造纸术等重大发明传入欧洲，①符合题意；阿拉伯人创造了完整的代数学，②符合题意；《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典，③符合题意；阿拉伯数字是由古印度人发明的，④不符合题意。综上，①②③符合题意，排除B、C、D三项，故选A项。
20．答案：(1)大维；罗马帝国。
(2)查理大帝（或查理曼）；法兰克王国（或查理曼帝国）；德意志、法兰西、意大利。
(3)查士丁尼；统称《罗马民法大全》。《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。
解析：(1)人物：根据图片一并结合所学知识，可知该人物是屋大维。
国家：结合所学知识，可知屋大维建立了罗马帝国。
(2)人物：根据图片二并结合所学知识，可知该人物是查理大帝(或查理曼)。
国家：结合所学知识，可知查理曼大帝建立了法兰克王国(或查理曼帝国)是该国的国王。
国家雏形：结合所学知识，可知查理曼帝国分裂后成为了德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
(3)人物：根据图片三并结合所学知识，可知该人物是查士丁尼。
名称：结合所学知识，可知查士丁尼在位期间编订的法典统称为《罗马民法大全》。
影响：结合所学知识，可知《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础
21．答案：(1)孝德天皇；大化改新；唐朝
(2)难波京；解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
(3)阿拉伯帝国；伊斯兰教；数学：阿拉伯数字或代数学；《天方夜谭》
解析：(1)结合所学知识可知，材料中的改革是大化改新发生在646年。这次改革在日本历史上被称为大化改新。六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的唐朝典章制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
(2)依据“天皇即位后，定年号为大化，迁都难波京(今大阪市)。”可知，颁布改新诏书时，该国的都城在难波京(今大阪市)。依据“革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础”可知，日本进行大化改新，通过改革，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，日本从奴隶制社会向封建社会转变。
(3)材料二是阿拉伯国家的疆域图。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。在数学上有两大贡献，第一项是他们采用了印度的数学记号并把它们传播到世界各地，这就是现在还在通用的阿拉伯数字。第二项贡献就是穆罕默德·花拉子米吸取了印度、古希腊、古巴比仑的数学成就发展了代数学，给出了二次方程的解法。《天方夜谭》是阿拉伯的民间故事集。