统编版小学语文一年级下册同步教案第一单元《口语交际：听故事，讲故事》

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课题： 口语交际--《听故事，讲故事》 设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标： 1.有当众讲话的信心和勇气。 2.根据自己对故事内容的理解，能在同学面前清楚、响亮地讲述故事。3.愿意听同伴讲故事，会倾听，有耐心，会帮助，会表扬。有表现的欲望，愿意讲故事给别人听。 学习重点:1.理解图片内容，听懂故事内容。2.学生自己能够上台响亮的有勇气的自己讲故事。学习难点:1.能认真倾听故事，听明白故事内容。2.能做到借助图片讲故事，做到声音响亮。 教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元的专题为“识字”，要求学生知道识字可以通过多种途径来实现。“口语交际”是“听故事，讲故事”，主题是《老鼠嫁女》，目的是训练学生学会倾听、学会怎样做到说话既连贯又完整。要求学生在主动识字的基础上，学会积累优美词语，逐渐爱上阅读。体现了识字、写字、阅读和口语交际的整合，把语文知识、能力、方法、情感态度、价值观融为一体。备 注（需要标注的其他内容）一、教学导入 师：同学们，你们见过办喜事的场面吗？今天也有小动物要办喜事，是谁呢？（用多媒体课件出示一只老鼠的图片）原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？老师今天要给大家讲个故事，你们认真听就知道新郎是谁了。二、教学过程第一学程： 学习任务主问题1. 学会认真听故事，分布听故事，记住故事内容。 学法指导第一步：自学要求 学生自主根据观察图画，猜测故事情节和内容，发挥想象力大胆猜测故事的走向。 第二步：互学要求1.教师用多媒体课件展示图片，逐一讲述每张图片上的内容，帮助学生理解故事内容。 2.学生之间相互交流故事内容，可以续写故事。 第三步：展学要求 1.同学之间相互讲故事，相互分享。 2.同桌上台展示，声音响亮的江春自己的理解和收获。 主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 先让学生明确“听”的三个要求，再通过四次分步骤听故事，来落实这个目标。同时，在听故事中穿插学生的猜测，增加思维的含量，一举两得。第二学程： 学习任务主问题2. 理清故事脉络 学法指导第一步：互学要求打乱顺序出示故事的八幅图，请同学根据故事给雨花内容排排队。搞清楚故事情的先后顺序。 第二步：展学要求 1.集体交流排序顺序。 2.课件按顺序播放图画，师生合作回顾故事内容。 主问题2设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 通过图画排序的方式帮助学生理清故事的脉络，同时在教师的引导下，让学生对故事的主要内容形成整体认知，为接下来的讲故事环节打下基础。 第三学程： 学习任务主问题4. 尝试大声讲故事 学法指导第一步：自学要求 1.依托教材，明确“讲”的要求。 2.自己整理故事，可以加上衔接词让故事更生动有趣。 第二步：互学要求 1.师生合作，分布讲故事。2.争当“故事大王”。 3.同桌互讲，反馈评价。 主问题4设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 将听故事、听故事两个人物合二为一，让学生在交流互动中，巩固本课习得的方法和技巧。 三、教学总结 这节课，我们学会了认真听故事，也尝试了大声地讲故事。回家之后，我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢。