统编版小学语文一年级下册同步教案第一单元《快乐读书吧：读读儿童故事》

这是一份统编版小学语文一年级下册同步教案第一单元《快乐读书吧：读读儿童故事》，共4页。

课题： 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标： 1.正确朗读和背诵自己喜欢的童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍学习重点: 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。学习难点: 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。 内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。 备 注（需要标注的其他内容）一、教学导入 同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？  二、教学过程第一学程：听歌曲，揭示书名学习任务主问题1. 听歌曲，揭示书名 学法指导 1.今年是兔年，老师带来两首关于小兔子的歌曲：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。（1）孩子们自由朗读，男女生分角色，师生合作等多种方式朗读。（2）那小朋友有没有发现两首歌曲都有一个共同的名字，叫儿歌。这样有趣的儿歌，你还想读得更多吗？2.出示书，看封面，说说从中获得的信息。3.板书书题：读读童谣和儿歌4.再读目录，选择自己喜欢的童谣或儿歌，反复读。 第二学程：趣味朗读童谣和儿童 学习任务2. 趣味朗读童谣和儿童 学法指导朗读《摇摇船》和《小刺猬理发》，注意注音的字，读准确；了解押韵；再把诗歌读通顺。说一说，读《摇摇船》和《小刺猬理发》，懂得了什么？提示1：乘船到外婆家。外婆给我糖和果等好吃。提示2：外婆很疼爱我。提示3：小刺猬是小娃娃。知道平时养成好习惯，长洗头，勤理发。3.对照评价标准，进行练习，读好童谣和儿歌。4.检查朗读，再配乐读，拍手打节奏读，做动作读等，最后背诵。第三学程：推荐《读读童谣和儿歌》 学习任务3. 推荐《读读童谣和儿歌》 学法指导1.同学们分享了很多有趣的童谣和儿歌，你能把这本自己喜欢的图书介绍给大家吗？2.说说自己喜欢这本书的原因。3.用自己喜欢的方式介绍、推荐这本书。4.除此之外，还可以用哪些方式和同伴分享自己的书籍呢？（和同伴分享自己的书籍）5.你从同伴书本中读到哪些有趣的童谣或儿歌，挑选一首童谣或儿歌读一读。6.其实，我们今天所读到的童谣和儿歌，都选自《读读童谣和儿歌》。7.师简单介绍。《读读童谣和儿歌》这套书共四册，精选了一百多篇经典的童谣和优秀的诗歌，每册都根据主题对童谣和儿歌进行恰当分类，有对习惯养成、有对亲情的珍视，也有游戏的欢声笑语，读书与交友等，内容丰富多彩，文字浅显易懂，读起来朗朗上口。相信，通过今天这节课学习，同学们一定会喜欢这套书的。 三、板书设计读读童谣和儿歌感受阅读分享阅读