湖南省怀化市通道县2024-2025学年三年级上学期期中考试科学试题

这是一份湖南省怀化市通道县2024-2025学年三年级上学期期中考试科学试题，文件包含三年级科学期中docx、三年级科学答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
本卷满分100分 时量45分钟
一、判断题（在题前的括号内对的填“T”，错的填“F”，每题2分，共24分）
（ ）1. 简易天平两端的小桶尽量一样重。
（ ）2. 气球能轻易捏成不同形状，说明空气是没有一定的形状。
（ ）3. 如果我们瞪大眼睛认真看，就能看到一个个细小的空气颗粒。
（ ）4. 把水洒在地上，看到地上会冒气泡，说明地里也有空气。
（ ）5. 因为空气很轻，所以没有空气我们也可以活着。
（ ）6. “草地上空气很好闻，夹杂着青草与泥土的味”，这说明空气有味道。
（ ）7．大热天我们有冰棒吃，说明水在30℃时也能结成冰。
（ ）8．当水结成冰时，水就变成了冰这一种新物质。
（ ）9．地表的水蒸发到空气中以后，在一定条件下又会通过降雨再回到地面。
（ ）10．通过实验知道，面粉与沙子在水中的溶解能力是一样的。
（ ）11．空气中的水蒸气有时能直接变成小冰晶。
（ ）12．当水沸腾后，如果不断加热，温度会一直升高。
二、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共36分）
1. 热天上体育课，下课休息一段时间后，汗水变干了，但我们没有看见“汗水去哪儿了”，这是因为（ ）。
A. 水看不见B. 观察不够仔细C. 水蒸气看不见
2．我们利用简易天平测量空气的质量时，在天平平衡后，我们又向小皮球里打入20筒空气，接着用回形针来恢复天平的平衡，我们应该将回形针（ ）。
A．一个一个加入B．多个一起加入C．一次性全部加入
塑料盒
潮湿
泥地
3. 如图，用透明的塑料盒扣在海边潮湿的泥地上，放置
一段时间后，观察到盒底出现小水滴。这个过程中水
的状态变化是（ ）。
A. 液态—气态B. 气态—液态
C. 固态—液态
4．如右图所示是小芳同学利用起泡器形成的肥皂泡，它的内部是（ ）。
A．肥皂B．空气C．水
5. 关于温度计的使用，下列说法正确的是（ ）。
A. 测量水温时，要将温度计紧贴烧杯内壁
B. 测量水温时，手拿温度计的上端
C. 读数时，要把温度计拿出水面再进行读数
6．游乐园的充气蹦床利用了（ ）的性质。
A．空气支持呼吸B．空气很轻C．压缩的空气有弹性
7. 将某种液体倒入水中，发现液体全部沉到杯底。用玻璃棒搅动之后，静置片刻，发现液体又都沉到了杯底。该液体（ ）。
A. 溶解于水B. 不溶解于水C. 无法判断
8．空气和水比较，不是两者共同点的是（ ）。
A．能流动B．能占据空间C．容易压缩
9. 水在不同的环境下会呈现不同的状态，并且这些状态会相互转化。下列关于水的三态变化说法错误的是（ ）。
A. 水有三种形态，即固态、液态和气态
B. 露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水
C. 水烧开时冒出的“白汽”就水蒸气液化形成的小水滴
10．某地有放孔明灯的风俗，那么孔明灯升空的原理是（ ）。
A．热空气上升B．热空气下沉C．空气能被压缩
11．树梢随风摆动，大自然中的风是（ ）形成的。
A．人类活动B．空气流动C．植物生长
12. 下列变化与水结成冰变化性质不相同的是（ ）。
A．用火把纸烧成灰B. 用橡皮泥捏成小狗C. 纸折成纸飞机
三、填空题（每空1分，共15分）
1. 一个充满空气的气球鼓鼓的，这说明空气能占据______，也能被_______。如果在它的表面淋上温水，它的体积会______，停止淋水后过了一段时间，它的体积会______，这说明空气有_____________的性质。
2. “春风拂面”，这是因为空气的_______而成了风，“涓涓细流”说明水是可以______的。这两个成语说明空气和水的共有特点是____________，你还能说出水和空气共有的一个特点是__________。
3. 下雨后，地上的小坑里会积一些水。太阳出来，过一会儿水就不见了，这时水是通过________的方式变成了水蒸气。如果把一杯水烧开后继续加热，我们也能看到水不断地减少，这时水是通过________的方式变成了水蒸气。
4. 温度计是用来测量物体__________的仪器，实验室中的气温计是根据液体的____________原理制成的，观测温度计的读数时，视线应与温度计液柱上表面__________。如图所示的温度计，此时的读数为_______℃。
四、连线题（共5分）
1. 将以下物体用连线方式进行分类。
苹果
牛奶气体
氧气固体
橡皮擦液体
花生油
五、探究题（共20分）
1.（10分）以下是小明关于“小苏打和食盐谁的溶解能力更大”的探究实验。
①将20克食盐和20克小苏打平均分成8份。
②将一份食盐（或小苏打）倒入50毫升水中，并用搅拌棒充分搅拌，等完全溶解再加入第二份，继续搅拌……
（1）小明对这个实验有几点想法，下列你觉得不合理的是（ ）。
A. 每一份要充分溶解后再加下一份，不然无法判断能溶解的到底是几份。
B. 最后需要比较各溶解了几份，才知道溶解的食盐和小苏打谁多谁少。
C. 两份水如果有多有少，也可以进行比较。
（2）实验中小苏打溶解了2份而食盐溶解了7份，小苏打和食盐的溶解能力大的是（ ）。
A. 食盐B. 小苏打C. 差不多
（3）判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（ ）。
A. 搅拌几次看到杯底有剩余
B. 不管搅拌多久，杯中都有剩余
C. 水变得浑浊了
（4）做实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（ ）
A. 加水，直至食盐溶解
B. 加热至食盐全部溶解
C. 停止实验，并进行记录
（5）实验结束后，小明想让小苏打继续溶解，他可以选用的方法是（ ）。
A. 往杯中继续加水B. 加快搅拌C. 将溶液静置一段时间
2.（10分）小明在家打算用简易天平来验证空气是有质量的，他准备了如下的材料。
绿豆
塑料袋
简易天平
请结合自己的实验经历，替小明完成下面的实验计划单。
题 号
一
二
三
四
五
总 分
得 分
探究计划
研究的问题：空气是不是有质量的。
我的猜想：_______________________________________。
需要的器材：简易天平、_________、塑料袋、橡皮筋等。
探究步骤设计：
（1）把简易天平放在水平桌面上，调节简易天平水平_________。
（2）在简易天平的左边放入了一个空的塑料袋，此时天平会向________（填“左”或“右”）倾斜，然后在天平的________放入了一些绿豆，使天平保持原来的平衡状态，记下此时绿豆颗粒数量为3粒。
（3）在袋内装半袋空气，重复步骤2，记下绿豆颗粒数量为6粒，可以知道半袋空气的质量相当于_______粒绿豆重。
（4）在袋内装一袋空气，重复步骤2，记下绿豆颗粒数量为10粒，可以知道一袋空气的质量相当于________粒绿豆重。
（5）从步骤2～4可以知道，空气是______质量的，并且相同条件下，空气占据的空间越大，________。
（6）归纳物品，_______仪器，请扫桌面。