湖北省宜昌市夷陵区实验初中教育集团2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

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（2分）腥，腾、腑、腹
3.（2分）楼阁参天立 山河缩地来
【解析】根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致，平仄相对，上仄下平。
4.（3分）（不以为然-知难而上、千方百计） （摧枯拉朽-天翻地覆） （抑扬顿挫-跌宕起伏）
（3分）【答案】野芳发而幽香（有桃花红，李花白，菜花黄）
6.（8分）①引无数英雄竞折腰
②未复有能与其奇者
③自缘身在最高层
④濯清涟而不妖
⑤安得广厦千万间
⑥肯将衰朽惜残年
⑦长风破浪会有时
⑧沉舟侧畔千帆过
7.（2分）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
8.（2分）借景抒情 有家难回/思乡，壮志难酬（填对一个即可）
9. （4分）①. 困窘，处境困难 ②. 向北 ③. ① ④. 比得上
10.（2分）乎、也、之
11. （2分）美哉国乎/郁郁泰山/使古无死者/则寡人将去此而何之。
12.（2分）那么向北通向巫峡，向南面到达潇水、湘水。
13. （2分）①. 示例一：选A。 ②. 国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣，一个“乎”字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。
示例二：选B。晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑，一个“乎”字加强了叹惋、不满的语气，指出“使古而无死者”，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言（刚强正义）的能臣形象。
（2分）不能，齐景公登上牛山后面对祖国大好河山，担心害怕自己不能死得其所，拘泥于个人生死。韩愈送好友回盘谷隐居，既向往隐居登望的生活，却又始终执着于仕途，内心纠结。范仲淹登临岳阳楼展现的则是不计个人得失的先忧后乐之志，胸怀阔大。相较而言，范仲淹的人生追求、人生境界远高于齐景公和韩愈两人，所以很难和他们成为同归之人。（结合内容分析范仲淹、齐景公、韩愈登高境界，合理即可）。
15.（2分）C 【解析】“读书要跳得出来”是指读书要与实践结合，要批判地去读，强调知行合一，C项中“指舍弃与己不相干的知识”理解错误。
16.(2分) (1)书要读得进去，也要跳得出来 (2)读书知出知入，体现了读书人严肃的治学态度和科学的治学方法(每空1分)
17.（3分）示例：做任何事情都应该掌握正确的方法，这样才能事半功倍。我自身就有切身体会，之前上课时总是跟不上老师的思路，后来通过采用课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的学习方法，我不仅能够在上课时紧跟老师的思路，对新知识的掌握也更加牢固了。(结合实际，言之合理即可)
18.（2分）西湖莼菜汤。
19.（3分）三岁的儿子被拐卖，唐婶把对儿子的思念全部融化在汤里；
每次结账唐婶会给司机优惠一些，让司机帮忙找儿子；
热心的司机帮唐婶找到了儿子，唐婶从厨房里端出两碗西湖莼菜汤。
20（2分）.不能删去。交代了西湖莼菜汤的来历，为下文唐婶对儿子的思念和寻找做铺垫。
21.（2分）示例：是唐婶的儿子。这个人“酷似丈夫脸庞”，且是没有忘记唐婶嘱托的热心的司机找到送来的；结尾照应前文唐婶坚持寻子、儿子丢失时最爱吃西湖莼菜汤这一情节。
22．（3分）从ABCD四篇作品中任选一部，结合内容分析出人物坚持与唐婶相似即可。
示例：我选B。《平凡的世界》中孙少平生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，经历挫折，反而更加勤奋，与文中唐婶的坚持同样使人感动。
（2分）①怒杀阎婆惜 ②告发（到蔡九知府处）
（2分）他对完成文稿充满信心
（2分）“敢笑黄巢不丈夫”表现了宋江反抗黑暗统治的抱负。
（2分）从文中保尔靠顽强的毅力完成《暴风雨的儿女》，以及烈士墓前的话语（或其它为革命事业奉献的事迹），可见他的人生追求是为人类的解放而奋斗。
任务一：示例：我最心仪的旅游景点是三峡人家。壮丽的长江哺育了三峡文化，汇聚于依山傍水，风情如画的三峡人家。传统的三峡吊脚楼点缀于山水之间，久违的古帆船、乌篷船安静地泊在三峡人家门前，溪边少女挥着棒槌在清洗衣服，江面上悠然的渔家在撒网打鱼……千百年来流传不衰的各种习俗风情体现着峡江人民的质朴好客。来这里旅游，拥抱原生态的美好！
任务二：示例：长江/你用奔腾的怒吼/激励各族儿女/你用恢弘的气势/震撼各国来者
【文章解构】
第一部分(第①②段)：直接点明中心论点——书要读得进去，也要跳得出来。
第二部分(第③段～第⑤段)：从能读得进去、跳得出来、辩证掌握二者关系三方面展开具体论述。
第三部分(第⑥段)：总结全文，介绍读书“知出知入”的意义，鼓励青年掌握此方法。