重庆市江津区第二中学十校联考2025届九年级上学期期中测试化学试卷(含答案)

这是一份重庆市江津区第二中学十校联考2025届九年级上学期期中测试化学试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．翻译《化学鉴原》并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称的我国近代化学启蒙者是( )
A.徐寿B.拉瓦锡C.张青莲D.闵恩泽
2．下列物质中，属于纯净物的是( )
A.澄清石灰水B.矿泉水C.冰水混合物D.空气
3．生活中常常伴随着各种变化，下列变化属于化学变化的是( )
A.小麦“变”面粉B.葡萄“变”美酒C.树根“变”根雕D.玉石“变”印章
4．下列有关化学实验操作的图示中正确的是( )
A.加热液体B.滴加液体
C.读取液体体积D.检查装置气密性
5．2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球背面，探测器上用玄武岩纤维制成的中国国旗在月球竖立。下列属于玄武岩纤维的化学性质的是( )
A.耐高温B.耐腐蚀C.电绝缘D.强度高
6．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是( )
A.催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂
B.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则木炭的燃烧属于氧化反应
C.将带火星的小木条伸入集气瓶中未复燃，则瓶内不含氧气
D.分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应
7．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是( )
A.木炭在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧
C.硫在空气中燃烧D.蜡烛在空气中燃烧
8．用托盘天平称量9.5g试剂，在称量过程发现指针向左偏移，此时应( )
A.减少试剂B.添加试剂C.增加砝码D.调节平衡螺母
9．实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁
B.在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现
C.硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D.木炭在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体
10．下列叙述正确的是( )
A.分子、原子和离子都能直接构成物质
B.最外层电子数相等的原子，它们的化学性质一定相似
C.决定原子质量大小的主要是质子和电子
D.原子核由质子和中子构成，则原子中都有质子和中子
11．下列关于实验操作的“先后”描述，正确的是( )
A.排水法收集气体时，先把集气瓶移出水面，再盖上玻璃片
B.高锰酸钾制氧气并用排水法收集完气体时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
C.红磷测定空气中氧气含量时，先将装置冷却到室温，后打开弹簧夹
D.双氧水制氧气时，先装入试剂，后检查装置气密性
12．下图是某反应的微观示意图，有关说法不正确的( )
A.反应前后均为混合物
B.在化学变化中，分子可再分，原子不可再分
C.可保持物质化学性质的粒子是①②⑤
D.反应前后没有发生变化的粒子是④⑤
13．小明同学在研究金属镁时提出，可用打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠来判断镁是否具有导电性，该过程在科学探究中属于( )
A.提出假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论
14．下列对生活常见现象的解释不合理的是( )
A.水壶烧开后把壶盖顶开——分子体积变大
B.红墨水在热水中比冷水中扩散得快——温度越高，分子运动越快
C.瘪的乒乓球放到热水中会鼓起来——分子间存在间隙
D.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子的化学性质相同
15．某同学用量筒准确量取20mL某液体，又加入一部分后，仰视液面最低处，读数为30mL，则该同学又加入的液体体积( )
A.大于10mLB.等于10mLC.小于10mLD.不能确定
16．下列图像符合其描述情况的是( )
A.表示加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰质量的变化情况
B.表示加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行生成氧气的质量变化情况
C.表示a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂
D.表示足量红磷在密闭的集气瓶中燃烧时，容器内压强变化情况
二、计算题
17．已知一个碳-12原子的质量是，钛原子的质子数为22，其相对原子质量为48。请填空或进行计算：
(1)钛原子核内有________个中子。
(2)一个钛原子的质量为________kg。（请写出解题过程）
三、实验题
18．某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】（1）完成下列探究：
(2）B中过氧化氢反应的文字表达式：_______。
【实验拓展】设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
(3)上述实验中“待测数据”是指_______；
(4)若，则可得出的结论是_______。
【拓展探究】（5）催化剂在化工生产中起着重要作用，_______（选填“能”或“不能”）提高产物产量。
四、填空题
19．用化学符号填空
（1）2个硅原子_______；
（2）地壳中含量最多的金属元素是_______；
（3）中含有的阴离子_______。
（4）镁离子的结构示意图_______。
20．空气是人类生产活动的重要资源，请回答下列有关空气的问题：
（1）空气中_______的含量大约占0.94%。
（2）下表为3月14日我国部分地区的空气质量日报。根据表中内容填空：
①当日空气质量最好的城市是_______；
②为防止空气污染，你有什么好的建议(任写出一条)_______。
21．氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应：
（1）关于上述三个反应的说法不正确的是________（填字母）。
A.都属于缓慢氧化B.反应都放热C.生成物都是气体D.都需要点燃
（2）乙中集气瓶底部可预先加入少量澄清石灰水，其作用是________。
（3）丙中铁丝绕成螺旋状的目的是________。该反应的文字表达式为________。
22．化学学科注重在“宏观-微观-符号”之间建立联系，请回答相关问题：
（1）如下图所示是五种粒子的结构示意图。
①微粒D在化学反应中容易________(填“失去”或“得到”)电子；
②上图所示微粒中共有________种元素
③E为溴原子的结构示意图，你推测溴元素位于第________周期。
（2）下图分别是“水蒸气液化”、“水通电分解”和“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。请回答下列问题：
①下列关于变化Ⅰ的说法中，正确的是________（填写序号）。
A.分子的个数发生了改变B.分子的种类发生了改变
C.分子的体积改变了D.分子间的间隔发生了改变
②从微观角度解释图Ⅱ变化的本质是________。
③由图Ⅲ可得到：这个变化中一定不变的粒子是________(填微观粒子符号)。
23．某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
（1）（历史回顾）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有___________（填字母）。
A.汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒
B.只与空气中的氧气反应
C.反应生成的氧化汞是固态，不影响压强
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
（2）（实验回顾）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为___________。
（3）若实验测得空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是___________（写一点）。
（4）（实验改进）利用如图3所示的改进装置进行探究。
先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹。
①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为___________%。
②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是___________。
24．实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：①___________。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可B作为发生装置，该发生装置的优点是：___________。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式：___________。如果选A装置作为发生装置，需要改进的地方是：___________。
（4）用F装置收集氧气，如何证明氧气已经集满？写出操作及现象：___________。
（5）改进F后的装置G可用于给病人输氧时连接氧气瓶，___________(“a”或“b”)端连接氧气瓶。
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是___________。
参考答案
1．答案：A
解析：A、徐寿翻译了《化学鉴原》并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项正确。B、法国化学家拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误。C、张青莲测定了铟、铱、销等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项错误。D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项错误。故选：A。
2．答案：C
解析：A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，故A错；B、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故B错；C、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错。故选：C。
3．答案：B
解析：A、小麦“变”面粉过程中只是形状发生变化，没有新物质的生成，属于物理变化，故选项错误；B、葡萄“变”美酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化，故选项正确；C、树根“变”根雕过程中只是形状发生变化，没有新物质的生成，属于物理变化，故选项错误；D、玉石“变”印章过程中只是形状发生变化，没有新物质的生成，属于物理变化，故选项错误。故选：B。
4．答案：D
解析：A、给试管内液体加热时，试管内液体的体积已经超过试管体积的三分之一，图中所示操作错误；B、用胶头滴管滴加液体时，滴管应竖直悬空，不能将滴管伸入试管内，更不能碰到试管内壁，图中所示操作错误；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。故选D。
5．答案：B
解析：A、耐高温不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。B、耐腐蚀需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。C、电绝缘不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。D、强度高不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。故选：B。
6．答案：B
解析：A.催化剂在化学反应前后质量不变，但是在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，可能是没有参与反应的杂质等，例如在加热氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，它的质量不变，但是如果在反应容器中有一些不参与反应的沙子，沙子的质量也不变，但沙子不是催化剂，故A错误；B.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，木炭燃烧是木炭与氧气发生反应，符合氧化反应的定义，所以木炭的燃烧属于氧化反应，故B正确；C.将带火星的小木条伸入集气瓶中未复燃，不能说明瓶内不含氧气，可能是氧气的含量较低不足以使带火星的木条复燃，例如在空气中，氧气占21%，带火星的木条在空气中不能复燃，但空气中是含有氧气的，故C错误；D.分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，但是生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，例如石蜡燃烧生成二氧化碳和水，是两种物质，但它是化合反应而不是分解反应，故D错误；故选：B。
7．答案：D
解析：A、木炭在氧气中燃烧是木炭和氧气反应属于氧化反应，生成物只有一种即二氧化碳，符合多变一属于化合反应，故选项不符合题意；B、铁丝在氧气中燃烧是铁和氧气反应属于氧化反应，生成物只有一种即四氧化三铁，符合多变一属于化合反应，故选项不符合题意；C、硫在空气中燃烧是硫和氧气反应属于氧化反应，生成物只有一种即二氧化硫，符合多变一属于化合反应，故选项不符合题意；D、蜡烛和氧气点燃生成二氧化碳和水，反应物有氧气属于氧化反应，但生成物是多种不属于多变一即化合反应，选项符合题意；故选：D。
8．答案：A
解析：用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，用托盘天平称量9.5g药品，在称量过程发现指针向左偏移，说明药品的质量偏大，则应减少药品至天平平衡。故选A。
9．答案：B
解析：A、铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。B、在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，故选项说法正确。C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误。故选：B。
10．答案：A
解析：A、分子、原子和离子都能直接构成物质，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，故A说法正确；B、最外层电子数相等的原子，它们的化学性质不一定相似，如氦原子的核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，化学性质稳定；镁原子的核外有三个电子层，最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的电子，故B说法错误；C、原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量微乎其微，决定原子质量大小的主要是原子核，即质子和中子，故C说法错误；D、原子核由质子和中子构成，但并不是所有原子中都有质子和中子，如普通氢原子中没有中子，故D说法错误。故选：A。
11．答案：C
解析：A、排水集气法收集氧气结束时，先盖上玻璃片，后把集气瓶拿出水面，故选项说法错误。B、加热高锰酸钾并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。C、红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，测定结果偏小，故选项说法正确。D、双氧水制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品，以防装置漏气更换仪器时，造成试剂浪费，故选项说法错误。故选：C。
12．答案：C
解析：A、由图示可知，反应前后的物质中均含两种分子，因此均属于混合物，故A说法正确；B、由化学反应的实质可知，在化学变化中，分子可再分，原子不可再分，故B说法正确；C、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，则可保持物质化学性质的粒子是①②③，故C说法错误；D、原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后没有发生变化的粒子是④⑤，即碳原子与氧原子，故D说法正确。故选：C。
13．答案：C
解析：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。金属镁是否能导电?可用打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠来判断镁是否具有导电性，该做法属于科学探究中的设计实验的环节；故选：C。
14．答案：A
解析：
15．答案：A
解析：
16．答案：D
解析：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量增大，故选项不正确。B、加热一段时间后，高锰酸钾才能够分解生成氧气，故选项不正确。C、a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，最终生成氧气质量相等，只是利用催化剂时反应速率快一些，故选项不正确。D、红磷燃烧放热，气压增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，气压减小至小于原气压，故选项正确。故选：D。
17．答案：（1）26
（2）
解析：(1)钛原子的质子数为22，其相对原子质量为48，相对原子质量~质子数+中子数，则钛原子核内有的中子数为48-22=26。
(2)一个碳-12原子的质量是，钛原子的相对原子质量为48，设一个钛原子的质量为x，，。
18．答案：（1）【实验现象】a
【结论与解释】质量；化学性质
（2）过氧化氢水+氧气
（3）生成25ml气体所需时间
（4）相同条件下，二氧化锰的催化效果好
（5）不能
解析：
19．答案：（1）
（2）Al
（3）
（4）
解析：(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硅原子表示为：。
(2)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故表示为Al。
(3)氯化钠()由钠离子()和氯离子()构成，其中氯离子是阴离子。
(4)根据镁原子的质子数为12，最外层电子数为2，易失去最外层2个电子形成镁离子，镁离子的离子结构示意图：。
20．答案：（1）稀有气体
（2）①桂林
②使用清洁能源（合理即可）
解析：(1)空气中稀有气体大约占0.94%的体积含量。
(2)①空气污染指数越低，空气质量越好，由表中内容可知，当日空气质量最好的城市是桂林。
②要防治空气污染，要从根本上控制污染源，如工厂废气达标后再排放，减少化石燃料，使用清洁能源等，还要减少或吸收已经存在的污染物，如植树造林，种花种草等，利用植物的光合作用来吸收。
21．答案：（1）AC
（2）检验是否有二氧化碳生成
（3）增大铁丝受热面积，和氧气充分接触；铁+氧气四氧化三铁
解析：(1)A、三个反应都有氧气参与反应，属于氧化反应，但不是缓慢氧化，故A错误；
B、三个反应都是燃烧反应，反应中都会放出热量，属于放热反应，故B正确；
C、生成物中四氧化三铁是固体，二氧化碳、二氧化硫是气体，故C错误；
D、三个反应都是燃烧反应，因此反应条件都是点燃，故D正确。
(2)乙中集气瓶底部可预先加入少量澄清石灰水，其作用是检验是否有二氧化碳气体生成。
(3)铁丝着火点较高，将铁丝绕成螺旋状可以减少热量的扩散，增大铁丝的受热面积，和氧气充分接触，有利于铁丝持续燃烧；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。
22．答案：（1）①失去
②4
③四
（2）①D
②分子分解成原子，原子重新组合成新的分子
③H、Cl
解析：(1)①微粒D的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中易失去电子；故答案为：失去；
②质子数决定元素的种类，五种粒子中AC的质子数相同，属于同种元素，因此图中共有4种元素；故答案为：4；
③周期数=电子层数，根据溴(Br)元素的原子结构示意图，溴元素位于第4周期；故答案为：四；
(2)图Ⅰ是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子个数、种类、体积没有发生变化；故选：D；
②图Ⅱ是电解水的过程，从微观角度解释图Ⅱ变化的本质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；故答案为：分子分成原子，原子重新组合成新的分子；
③由图Ⅲ可得到：分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学变化中一定不变的粒子是原子，这个变化中一定不变的粒子是氢原子、氯原子；故答案为：H、Cl。
23．答案：（1）BCD
（2）红磷+氧气五氧化二磷
（3）装置没冷却至室温就打开弹簧夹、装置气密性不好、红磷不足（写一点）
（4）①18
②实验结果更准确、更环保
解析：(1)(历史回顾)二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有只与空气中的氧气反应，反应生成的氧化汞是固态，不影响压强，生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气。故答案为：BCD。
(2)(实验回顾)实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。故答案为：红磷+氧气五氧化二磷。
(3)若实验测得空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是装置没冷却至室温就打开弹簧夹或装置气密性不好或红磷不足等。故答案为：装置没冷却至室温就打开弹簧夹或装置气密性不好或红磷不足。
(4)①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为。故答案为：18。
②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是实验结果更准确、更环保。故答案为：实验结果更准确、更环保。
24．答案：（1）试管
（2）能控制反应速率
（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口放棉花
（4）在n口放一根带火星的小木条，复燃则满
（5）a
（6）AD
解析：(1)由图可知，仪器①的名称是试管。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可B作为发生装置，该发生装置的优点是能通过分液漏斗控制液体滴加的速率，从而控制反应速率。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。如果选A装置作为发生装置，需要改进的地方是在试管口放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状固体进入导管。
(4)用F装置收集氧气，氧气的密度比空气大，从m端通入，氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在n端管口，若木条复燃，则已集满。
(5)改进F后的装置G可用于给病人输氧时连接氧气瓶，a端连接氧气瓶。
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气，需要固体加热型发生装置，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排空气法收集，若制取并收集氨气，选择的装置组合是：AD。
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃
淀粉能加快过氧化氢分解速率
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中带火星木条又复燃，滤渣质量为_______g
淀粉的_______和_______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
城市
首要污染物
空气污染指数
济南
可吸入颗粒物
79
重庆
二氧化硫
69
沈阳
可吸入颗粒物
106
桂林
——
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