四川省绵阳市盐亭中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

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2．D【解析】“生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇”不是谈生态环境，而是指整个社会生活不全是美好和光明的，还存在丑恶和阴暗面。
3．C【解析】“吟安一个字，捻断数茎须”谈的是炼字。
4．①针对性强，有的放矢。作者的讲话针对了当时根据地的许多文艺工作者脱离群众的现象。 ②语言平实，通俗易懂。讲话采用平白直接的口语，听众无论文化水平高低都易听懂。③短句较多，符合口头表达的实际。 ④举自己真实经历做事例，具有很强的说服力和感染力。 （一点1分，两点3分，三点4分，意思相近即可）
5．①人民是文艺作品的接受者，是文艺工作的对象。 ②文艺要热爱人民。热爱人民是文艺创作唯一正确的道路，也是文艺工作者最大的幸福。 ③文艺的一切创新都来源于人民。文艺工作者要深入群众，扎根人民。（每点2分，意思相近即可）
6．D【解析】A选项，“但是我却不这么认为”无中生有，文中“我”没有对鸡血石的价值直接表态。B选项，文章第四段“你能说它不是一块美玉”使用的是“暗喻”的修辞手法。C选项，“因为我认为这块巨石与众不同”说法错误，从文中“多亏你用了恻隐之心来回答我，如果你说此刻我有了分别心……”可以看出，我对这块巨石与沙石等的态度，不应用“分别心”来表达，“我认为这块巨石与众不同”的说法与原文不符。
7．D【解析】A选项，“他已经不再是我心中那个诗魔了”理解有误。从后来的情节发展来看，朋友对巨石的理解和我对巨石意义的理解不谋而合，此处的惊愕不能理解为他已经不再是我心中那个“诗魔”了。B选项，“我也觉得它像我的朋友”，是后文我对朋友理解到我不让其运走石头的有感而发，不是朋友打算把它运回北京的原因。C选项，文中没有运用心理描写来刻画我的朋友。
8．①表现余光中对炎黄子孙身份的认同感、自豪感，黄河是中国的母亲河，对于中华儿女来说意义非凡。 ②表现我对余光中做法的认同，与他的情感产生了共鸣，并引出了我饮黄河水的“壮举”。 ③与后文中我阻止朋友搬运巨石的情节相呼应，我和余光中先生对黄河的情怀与后文中我与朋友对待巨石的行为共同地表现了文章的主旨。（每点2分，任答两点4分，意思相近即可）
9．①黄河中的石头属于黄河的一部分，千百年来一直陪伴着黄河，不可分割。 ②“我们”指包括我、我的朋友、台湾诗人余光中在内的所有炎黄子孙；黄河是祖国的象征。 ③把我们比喻成黄河里的一块石头，意为我们每个人都是祖国不可分割的一部分，只有与祖国紧紧相连，我们的生命才有意义。（每点2分，意思相近即可）
10. CEG 句意：现今从事工商业和制作奇巧之物的人们，干一天可以吃用五天，农民终年劳动，不足够来维持自家生活。“为……者”意为“从事……的人”，“者”一般放在上句末尾，故C处断开；“而”字连接“一日作”和“五日食”，中间不断开，故E处断开；“农夫终岁之作”是主谓结构，意思完整，故G处断开。综上，CEG处断
11.选B。 A.正确。句意：舍弃根本性的农业生产而从事工商业。/请允许我遵从您说的话去做。 B.“词义相同”错误。亲附。/称赞。句意：是人民亲附（这个国家）的原因。/天下就会归顺在仁者的统治之下。 C.正确。句意：事物根本确立了原则和方法也就由此产生。/每种事物都有起端和末端。 D.正确。句意：崇尚天。/不崇尚难以得到的货物。
12.选D “在车夫的建议下”理解有误，从原文“仆顿首于轸曰：‘君之明，群臣之福也。’乃令于国曰”可以看出，晋文公的命令并非在车夫的建议下下达。
13.（1）粮食，是成就王业的根本大事，是君主的重大事务，是治国的（根本）途径。（“粟者，王之本事也”，判断句，粮食，是成就王业的根本大事；“务”，事务；“道”，途径。）
（2）百姓亲附他（社会）就安定，辅助他（国家）就强盛，指责他（统治）就危险，背叛他（政权）就覆亡。 （ “与”，亲附；“非”，指责；“背”，背叛。）
14. 两则材料都认为治国要首先使人民富裕，要重视农业生产。
根据材料一“粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也”，和材料二“ 美谷者，国家所以昌炽，士女所以姣好，礼义所以行，而人心所以安也”“一日不稼，百日不食”可概括：两则材料都认为治国要首先使人民富裕，要重视农业生产。
参考译文：
材料一：大凡治国的规律，一定要先使人民富裕。人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。因此善于治理国家的君主，一定要先使人民富裕起来，这样以后再治理他们。
从前，历代的君主都能统一天下，这是什么原因呢？必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都推崇它。一切治国的急务，一定要先禁止工商业和华丽奇巧之物，禁止了工商业和华丽奇巧之物那么人民便无法游荡求食，人民无法游荡求食就必然从事农业。人民从事农业则土地得到开垦，土地得到开垦则粮食增加，粮食增加则国家富裕。国家富裕则军事强大，（国家）军事强大则战争取胜，（国家）战争取胜则土地更加广阔。因此先代圣王懂得使人口增多、使军事强大、使国土增广、使国家富裕一定来源于粮食，因而都禁止工商业，禁止奇巧之物，而做有利于农事的事。现今从事工商业和制作奇巧之物的人们，干一天可以吃用五天，农民终年劳动，不足够来维持自家生活。这样那么人民就放弃根本性的农业生产而从事工商业。舍弃根本性的农业生产而从事工商业，那土地就荒芜了而国家也就贫穷了。
不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食而吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能吃用不尽的国家才可以成王业。粮食，是人民亲附（这个国家）的原因；粮食，是财富得以聚集的原因；粮食，是领土得以开拓的原因。粮食一多那么天下的物产就都来了。粮食，是成王业的根本大事，是君主的重大事务，是治国的（根本）途径。
材料二：孔子说：“君子必须致力于事物的根本，事物的根本确立了原则和方法也就由此产生。”如果根本不正那么它的枝末就一定会偏斜。一开始就不昌盛的最终必定衰亡。河间献王认为：“管子说：‘（百姓）粮仓里粮食充足，才知道礼法节义。吃穿充足，才能知道荣誉和耻辱。’”丰美的谷物，是国家昌盛，国中男女面貌姣好，礼义能够被践行，人心能够安定的原因。《尚书》中的“五福”以“富”为开始。子贡问孔子如何施政，孔子说：“先让老百姓富裕，让他们富裕以后再教化他们，这是治国的根本。”
齐桓公问管仲说：“做君主的应崇尚什么呢？”管仲说：“崇尚天。”桓公抬起头来看天。管仲说：“我所说的天，不是苍苍莽莽的天空，当国君的应该把百姓当作天。百姓亲附他（社会）就安定，辅助他（国家）就强盛，指责他（统治）就危险，背叛他（政权）就覆亡。”
晋文公去见咎季，（看到）他的家庙紧靠在西墙下，晋文公说：“谁住在您的西边？”咎季回答说：“是君王的老臣。”晋文公说：“向西边扩建您的住宅。”咎季回答说：“我忠于职守，但比不上老臣的功劳，老臣的墙坏了却没有再修筑。”晋文公问：“为什么不修筑呢？”咎季回答说：“一天不种庄稼，一百天都得不到吃的。”晋文公出门就将此事告诉了他的车夫，车夫在车旁叩头说：“君王的英明，是群臣的福气。”晋文公于是就向全国发布命令说：“不准滥修宫室，来妨害百姓的住宅，要按一定的时间修建屋室，不准耽误农事。”
15．B（“徐惇济怀念石林涧边的竹林美景……询问这片竹林是否依旧葱郁”错）
16．【审题指导】限制词：本诗第二联。——避免答错联
关键词：从表现手法的角度——这里主要注意：狭义的表现手法。常见的有赋比兴、抑扬、想象、渲染、烘托、对比、衬托、以小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往将其理解为广义的表现手法，可等同为艺术手法，即指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧，包括修辞手法、写作手法、抒情手法等。
操作词：“请结合诗歌内容”“进行简要分析”——句不离篇，要有整体考虑的意识；要鉴赏+分析，即技法+例证+效果。
【参考答案】①虚写（想象）：诗人通过友人的书信描述，想象自己仿佛身处竹林之中； ②巧用叠词：以“谡谡”摹写风声，以“阴阴”表现环境的清凉，生动形象且富音韵美。 ③多感官结合：耳听风声，身感清凉，让读者产生身临其境之感，增强了诗歌的表现力。（每点2分，意思对即可，共6分）
【评分细则】①虚写、想象、联想(1分)：诗人通过友人的书信描述，想象自己仿佛身处竹林之中（身临其境等)(1分)。 ②巧用叠词、叠字、迭字、重言(1分)：以“谡谡”摹写风声，以“阴阴”表现环境的清凉，生动形象且富音韵美（节奏感、画面感等）(1分)。 ③多感官结合（听觉与感觉、听觉与触觉）：耳听风声，身感清凉，让读者产生身临其境之感（让画面具体可感)，增强了诗歌的表现力(1分)。④借景抒情（寓情于景）(1分)：诗人借山风的声音和夏日竹席的清凉这些自然景象来表达自己对闲居生活的向往和追求(1分)。 ⑤用典：“谡谡”一词化用了陆机的《感时赋》，其中有“寒冽冽而寖兴,风谡谡而妄作”之句，并以“谡谡”来形容风声。（若学生答到用典且分析得当，只给1分，因只关了第二联的上句）
特别注意：（1）若学生答到“对仗工整”威“对偶”等相关表述，不给分（因为律诗第二三联必然要求对仗）。 （2）以上细则中术语（表现手法）给1分，分析结合到诗句以及具体效果给1分。 （3）若学生术语（表现手法）有错字，则该点（含分析）得0分：若学生只谈诗句或句中某些字词，没有相应的效果分析，酌情扣分。 （4）阅卷过程中，如果发现学生有其他作答情况，我们再具体讨论。
17．（1）朝闻道,夕死可矣。 （2）自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 （3）不失其所者久 死而不亡者寿
18.第1处（2分）。满分情况(2分):补写内容能准确承接上文提到的春节假期是休息调整的长假，同时合理引出下文关于假期后人更易疲惫的内容，且符合不超过15个字的要求。如:“但人们却容易在假期后感到疲惫”或“但假期后不少人却更疲惫”或“但人们春节后常感到疲惫”。
1分情况(1分):
能体现出与上文假期休息和下文假期后疲惫有一定关联，但表述不够准确清晰，比如“可假期后人们挺疲惫的”(“挺”表述较口语化且稍显模湖)；内容基本合理，但字数超过了15个字,如“然而春节假期后很多人更疲惫”(超出字数限制)
0分情况(0分):
补写内容与上下文逻辑脱节，无法起到承上启下的连贯作用。例如“春节假期有很多有趣的活动”。
第2处(2分)。满分情况(2分):准确写出导致睡眠质量下降的第一个原因是熬夜对作息规律的破坏，表述清晰且符合字数要求。如:“一是兴奋熬夜、作息不规律”或“一是熬夜打乱作息规律”或“一是兴奋熬夜，破坏作息规律”。
1分情况(1分):提到了熬夜与睡眠质量下降的关系，但没有明确指出对作息规律的影响，如“一是熬夜影响睡眠质量。”
0分情况(0分):
所写内容与熬夜导致睡眠质量下降的第一个原因无关，如“二是饮食影响睡眠不好”(混淆了两个原因且表述错误)。
第3处(2分)
满分情况(2分):能够准确写出暴饮暴食加重胃负担后导致的结果是入睡困难，符合上下文逻辑且字数合规。如:“导致入睡困难”或“让人睡不着”或“使人们难以入睡”或“从而影响入睡”。
1分情况(1分):
提到了胃负担加重与睡眠之间有某种关联，但没有明确说出是导致入睡困难
0分情况(0分):
所写内容与暴饮暴食加重胃负担进而影响入睡这一逻辑关系不符，如“让人食欲变得不好”
19.例1:春节是中国最重要的传统节日，为了庆祝这个特殊的节日，很多人都会精心准备丰富。
例2:春节是中国最重要的传统节日，人们为了庆祝这个特殊的节目，都会精心准备丰富的美食。
(语序1分、主语一致1分，改对1处得2分，改对2处得4分)
19 题评分细则:
①语序不当,“传统中国节日”应改为“中国最重要的传统节日”。（2分） ②主语一致，删去“人们”或者删去“很多人”。（2）分
20.形式上：(1)强化了韵律感:通过重复的“一家……”结构，让文字描述具有韵律,(运用排比有气势，节奏感)。 (2)增强了画面感:逐一列举店铺类型，让老家旧址临街的场景变得具体而生动，增强了描述的画面感。(设置场景，带领读者走过街道，有身临其境之感。）
内容上:(3)照应:历数九家店铺名，照应前文“我们那个家原来是不算小的”“有这么几家店铺”突出家的宽敞。(4)展现生活气息，通过罗列店铺能让人真切感受到当地浓厚的生活氛围和烟火气。 (5)详细列举店铺，对临街店铺了如指掌，如数家珍，印象深刻，表现了作者对故居的熟情感上:悉与怀念，增强了文本的情感色彩。(每点1分，答到三点给满分3分)
21.C
22.题评分细则:能准确拆分出“这座花园没有经过精心的安排和布置”这层意思，得1分；能正确表述出“花园里有肥沃黑色泥土”相关内容，得1分；能清晰说明“杂草和树木在泥土上生长”的情况，得2分(其中杂草和树木分别表述清楚各占1分，若只笼统说有植物生长，酌情给1分)。