山西省大同市云冈区恒安第一中学校2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题
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这是一份山西省大同市云冈区恒安第一中学校2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题,共4页。试卷主要包含了感受曹操的博大胸襟,解释下列加点词语在文中的含义,用“/”给文中画浪线部分断句,把文中画线句子翻译成现代汉语,这个故事给了你怎样的启示?,给加点字注音,根据拼音填写汉字等内容,欢迎下载使用。
七年级语文试题
时间: 150分钟 满分: 120分 出题人: 郭五平
亲爱的同学,展卷安! 让我们放平心态,开启语文之旅……
注意事项:
1. 本试题卷共6页,答题卷共2页,满分120分。考试时间150分钟。
2. 考生必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、古典之美(24分)
吟诵古典诗文,赴一场传统文化盛宴。
1.古诗文默写填空。(10分)
(1)读“我寄愁心与明月, ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),感受李白对友人的劝勉与安慰;
(2)读“ ,江春入旧年。”(《次北固山下》),品悟王湾景中寓理的妙手;
(3)读“ ,小桥流水人家”(《天净沙秋思》),体味马致远乐中显悲的惆怅:
(4)读“峨眉山月半轮秋, ”(《峨眉山月歌》),跟随李白欣赏秋夜美景;
(5)读“ , , 。”(《观沧海》).感受曹操的博大胸襟:
(6)读“ ”(《夜上受降城闻笛》),体会李益的思乡之情。
阅读文言文,完成各题。(14分)
(一)阅读下面的课内文言文,完成2~4题。(7分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学.而》)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立。四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:温故而知新,可以为师矣。(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陌巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉, 回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣……”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
2.填空: (2分)
孔子是 ① 家学说的创始人,被后人尊称为“ ② ”.
3.解释下列加点词语在文中的含义。(2分)
(1) 曲肱而枕之( ) (2)不亦说乎( )
4.孔子及其弟子关于学习有哪些观点,选择其中一点结合实际谈谈你的体会。(3分)
(二)阅读下面的课外文言文,完成5~7题。(7分)
狐猪争功
狐笑猪曰:“汝蠧然一物,焉能及我?”猪曰:“汝何必笑我,汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我之皮能衣被苍生①如何言无功若汝则无功耳。”猪曰:“我之肉,能供人果腹②,如何言无功?”羊贸贸然①来,曰:“汝等不必争,我能兼二者之长⑥,又当如何?”语未竟⑧,狼突如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一般奴隶性质的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲④也。”
(选自吴趼人《俏皮
话》【注释】①衣被苍生:造福百姓。②果腹:填饱肚子。③贸贸然:莽莽撞撞地。④长:长处,优点。⑤竟:结束。⑥牺牲:祭祀用的猪、牛、羊等牲畜。
5.用“/”给文中画浪线部分断句。(限断三处)(3分)
我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。
6.把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)
汝蠧然一物。焉能及我?
7.这个故事给了你怎样的启示?(2分)
二、文学之约(23分)
阅读下面的文字,完成8题。(8分)
最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上( )着一髻儿白花,好像日本看护妇,山尖全白了。给蓝天( )上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还( )着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们( )上一件带水纹的花衣,看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了xiū,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
8.(1)给加点字注音,根据拼音填写汉字。(2分)
①一髻( ) ②害 xiū( )
(2)结合注释,为加点字选择正确的读音(只填选项)(2分)
①看( )护 [注释] A kān 守护、监视。
B kàn 使视线接触人或事物,观察并加以判断。
②薄( )雪 [注释] A bó微、少。
B bá厚度小的(跟“厚”相对)。
(3)选文括号处所填词语的正确选项是()(2分)
A.露 镶 顶 穿 B.露穿 顶 镶
C.顶 镇 露 穿 D.镶 顶 露 穿
(4)写出语段中加点词的词性(2分)
一道: 微黄
名著阅读(8分)
9.下列关于《朝花夕拾》表述有误的一项是( )(2分)
A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文,写于1926年,最初发表时名为《旧事重提》。
B.《二十四孝图》里针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C.范爱农是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友, 当时两人一见如故,回国后仍然交往甚密。
D.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活, 回忆了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并交待了在仙台医专时弃医从文这一重要的人生转折。
10.《朝花夕拾》10篇选文中有不少与读书有关的叙述。下面两段文字各出自哪篇文章?请分别写出文章题目,并回答问题。
(1)“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来; 赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
出自:(①) (1分)
“我”当时的心理是: ② (1分)
(2)“给我读熟,背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水,但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,一一而且要背出来。
出自:《①》(1分)
“我”当时的心理是:② (1分)
11.从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年时的小鲁迅? 结合内容简要
回答。(2分)
阅读下面的文字,完成12~14题。(7分)
记忆,是绿色的
①每次面对故乡都会有一种淡淡的疏离感。
②在我的记忆里它原本不是眼前的样子。怎么说呢,那时它被成片的绿包围着,是那种无边无际的绿,密不透风的绿,绿色浸染了我的整个少年时代,让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆,最终固化成了故乡的底色一一单调,却又生气勃勃的绿色。很多时候,这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现,迅疾而来,又倏然而去,光溜溜的,像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。抓不住,摸不着,却又近在眼前,真实不虚,感觉奇妙极了,像是时光在偷偷地转换。
③有时候,这种感觉是田地里的青草气息,清冽,绵长,还有草虫的唧唧声,犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音,滴滴答答,悠悠不绝,年少时,常常躲在村东窑场的梧桐树下,耳际雨声滂沱,仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子,围成一个小小的巢,把自己想象成一只孤独的雏鸟,悟惶不堪,却又说不出的安适。有时候,这种感觉又会是清晨呛人的煤烟味道,母亲在炕下生火,忙碌。那时她的背尚未弯曲,隔着缭绕的烟雾会看到她慈爱的笑。再有时,它会是滂沱大雨,整个村子都会笼罩在雨烟中,雨向东流,冒着白色的水泡,裹挟着风吹落的枝叶,有点咆哮的意思,像一条大河。再有时,它会是雨后的蛙鸣。大雨一过,大大小小的坑塘都在“砂坑”,在欢呼,矮柳匍匐在水塘中,树上有蝉,一声声和鸣,与蛙声 一较高下,搅起满世界的喧嚣。
④更多的时候,这片绿色是人间烟火味道。每到午时,阳光就会静静地铺陈在院落里, 一棵椿树,三两株榆树, 就能撑得满院婆娑,青苔树影,蝉声盈耳,天籁人声,真实而又遥远。现在偶尔回到老家,我都会坐在满是荒草的院子里,眼睛一闭就能听到灶间的风箱声,还有奶奶的咳嗽与唠叨声。只是这梦太过轻薄,风一吹,枝叶缭乱地簌簌几声,梦就散了。抓不住,手掌心空空的,只剩下满眼的泪光和一院的荒芜。
⑤春天的时候,这片绿会变得肆意汪洋,把原本幽蓝的天都熏得绿了。村东的古窑场草色葳蕤,柔柯夹杂,像东坡先生说的:“耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁。用之不竭。”无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂,一众顽童在窑场啸聚,被绿色怂恿着,迎着春天的风奔跑,呼喊,然后倒在草地上,跳进浩瀚的绿海。太阳落山时,西边一片红云,炭火一般旺,烧得远方淡青色的山脊磕磕地响。有少年躺在柳树的斜枝上吹柳笛,树便有了风,排山倒海的绿不急不躁地向着夕阳鼓噪叫阵。落日到底怯阵了,通红的颜色被兜头浇了水,凝成褐色的冰。
⑥夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以匍匐的姿态呈现,连夜都被熏染成淡青,稀薄得能化得开。“摸瓜”是乡村少年的集体狂欢, 即便是看瓜人也不会过于认真。看上去更像是一场季节性的攻防游戏。丢了瓜,女人们会站在田埂上骂,背景是横无际涯的绿色瓜田,声音粗粉,语气里却没有太多的怨恨,像是在应景,有时,少年们会干脆躺进瓜田,卧看牛郎织女星。风有些轻薄,撩拨得瓜秧沙沙地响。耳畔虫声呢喃,青蚨寒 七年级语文 第2 页 共 4 页
蚤,一声声啃噬着夜色,连梦都缺了一角。
⑦梦很短,醒来时,少年们都已人到中年,能握住的只有手里的一掬泪。
12.本文回忆了故乡的绿,③④自然段中,作者从哪些感官写绿的感觉的?请简要举例分析(2分)
13.下面两个句子,任选其一,请从修辞角度赏析下列句子。(2分)
(1)很多时候,这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现,迅疾而来,又倏然而去,光溜溜的,像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。
(2)无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。
14.文章结尾画线句的含义是什么?请谈谈你的理解。(3分)
梦很短,醒来时,少年们都已人到中年,能握住的只有手里的一掬泪。
三、现实之思(23分)
七年级(1)班正在举行以“交友之道”为主题的专题学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(8分)
15.【以诗会友】请你选择出可用来欢迎友人的诗句是( )(2分)
A.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.待到重阳日,还来就菊花。
D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
16.【设计方案】请仿照方案三、方案四,为本次活动再设计两种方案。(2分)
方案一: 方 案 二
方案三:开展辩论会一一论说交友之道 方案四:创建交友墙一发布交友启示
17.【展示自我】与朋友交往中我们可以运用微信或QQ的个性签名表达自己心情、性格、
爱好、特长、志趣等。(要求:语言精练,内容健康,可引经典,也可自创。)(2分)示例1:布衣暖,菜根香,诗书滋味长。
示例2:奋斗吧,改变不了起点,但可以改变终点。
我的个性签名:
18.【言之利弊】“海内存知己,天涯若比邻”互联网改变和丰富了现代人的交友方式,网络交友利弊共存,请你说出网络交友的利与弊。(各答一点即可)(2分)
示例:利:它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道。
弊:虚拟的交往难以触摸生活的真实。
利:
弊:
阅读下面的文字, 完成19~21题。(15分)
麦场
露渊
①今天外出路过郊区村庄,看到那些挺着肚子的麦苗倍感亲切,我仿佛已经闻到了它特有的麦香味。
②我的年少时光,是在麦场中度过的。收麦子的时候,把自家田里所有的麦子都集中到麦场上,先扎堆,选个好天气再一摆一捆晒开,等太阳照去麦穗上浮着的露水就可以铺场了。
③铺场可是个技术活,首先在麦场中间立起一捆麦子,然后把麦秆顺时针均匀地一层一层铺成圆形,铺好的麦场看起来只有金黄的麦穗,看不到麦秆,能把麦场铺成这样的一般都是长辈们。像我,这个时候只配搬麦捆,解绳子。
④记忆中最初碾麦子的场景是父亲牵着我家的骡子套着石磙,一圈一圈地碾压,我们拿着扫把在边上把那些被碾压出去的麦穗扫进去。天气很热,父亲不时地用脖子上的毛巾擦汗。骡子也是,我看见它大张着鼻孔,喘着粗气奋力前行,身上到处都是一条条汗水路子。牵着骡子反复碾压,直到看见麦穗和麦秆发白,变得柔软,父亲才牵着骡子走出麦场在一边歇着,喝口茶,用草帽当作扇子扇风,古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。
⑤这时候母亲拿着一种叫作木杈的工具开始搂麦秆。只见母亲把木杈反扣在麦秆上,轻轻地搂那些没有麦粒的麦秆,母亲把麦秆搂成堆,我和姐姐抱出麦场。天气很热,麦场上压碎的麦秆屑像浮尘一样到处都是,落在我们的头上和脖子里,我们满身的汗水和那些浮尘黏在一起,真是奇痒无比。
⑥这样的工序进行三次,那些麦粒就彻底脱离了麦秆。姐姐用推板往前推那些麦粒,母亲用扫把在后面扫,父亲用木锹把麦粒堆到一起。金色的夕阳下,我们的麦粒堆成形,这时候的晚风是最通人情世故的,它会慢慢登场,合着父母喜悦的心情。父亲一边扬场一边吹口哨,那可不是一般的口哨,那是庄稼人和风的暗号。
⑦父亲站在麦粒堆边,手里紧握着木锹,俨然是一位风萧萧兮易水寒的将军。随着风向,扬起一木锹带有麦秆屑的麦粒,那些黄灿灿的麦粒落在附近光滑的地面上,麦秆屑就远远地被风吹走。整套动作下来,干净、麻利、快,令人目不暇接。
⑧装麦子是我们最高兴的时候。父亲捧起麦粒,闭上眼睛,闻着麦香,很是陶醉。我们会迫不及待地抓起麦粒吹一下,仰起头把那些麦粒吃进嘴里,越嚼越香,泛着白面味,那种喜悦和幸福如今还在内心深处珍藏。
⑨然而我们的麦粒还没来得及收完,大雨突然造访,笆斗、扫帚、木锹,样样家伙上,七手八脚忙,总算把麦子用塑料布遮住了。以防万一,父亲不得不在雨中看守麦场,那幅场景,我记忆犹新。
⑩我提着马灯,姐姐端着饭盆,倾斜着身子,尽量把饭盆遮住不让雨水侵犯。她的两只眼睛眯成一道线,时而使劲闭上,摇摇头,尽可能甩去一点点雨水。雨水遮住了我的眼睛,我好想哭,一只手不停地抹着眼睛。
⑪远远地看见父亲把化肥袋子折进去一个拐角顶在头上,在架子车下面铺了一个七年级语文 第3 页 共4 页
袋子坐在那里,孤独地呆愣着。好在这种天气蚊子很少,它们弱小的身躯,无法抵御风雨交加的夜晚,所以不知去向。
⑫父亲接过饭盆,架子车很小,没办法让我们三个人都躲在下面避雨,父亲怕我们淋湿,让我们回去。我提着马灯,姐姐拉着我的手,就在拐弯处我看到父亲若隐若现的背影。
⑬我不知道支撑父亲生存的到底是什么,也不知道那个雨夜,父亲高大的身躯是怎么蜷缩在架子车下度过的。只是那个夜晚,父亲的身影让我觉得,庄稼人是这个世界上最辛苦、最伟大的人。时至今日,每当我有过不去的坎,父亲在那个雨夜看守麦场的身影都会及时浮现在脑海,让我有足够的勇气去面对生活的风雨。
19.选文回忆了作者幼时一家人① →碾麦子→② →堆麦子→装麦子的过程,但③ (填写事件)使“我”自喜而悲,却也获得了新的启示。(3分)20.以朗读卡1 为示例,仿照示例为第④段画线句子配乐并完成朗读设计。(4分)
A.低沉舒缓的钢琴曲 B.紧张急促的鼓乐曲 C.悠扬明亮的提琴曲朗读卡1
然而我们的麦粒还没来得及收完,大雨突然造访,笆斗、扫帚、木锹,样样家伙上,七手八脚忙,总算把麦子用塑料布遮住了。
【设计思路】我选择B.紧张急促的鼓乐曲做背景音乐。朗读时语速要加快,“突然““样样”“总算”等词重读,突出雨下得急且大,表现了作者一家遮麦子时的着急和成功后的庆幸心理。
朗读卡2
牵着骡子反复碾压,直到看见麦穗和麦秆发白,变得柔软,父亲才牵着骡子走出麦场在一边歇着,喝口茶,用草帽当作扇子扇风,古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。
[设计思路]
21.回忆性散文常常双重视角交织。请完成下面的表格。(4分)
22.同样写夏季淋雨,刘湛秋在《雨的四季》中说:“可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴……你会更喜欢一切。”而本篇文章的作者却有不一样的感触。请结合两文分析其中原因。(4分)
四、心灵之旅(50分)
23.以下作文,任选其一
作文(1)从小学到初中,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。请以《温暖我的瞬间》为题,完成作文。
作文(2)阅读下面一段文字,按要求作文。
生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然,会让我们快乐;买了新书,穿了新衣,学了新知识,长了新本领,交了新朋友,也会让我们快乐……享受生活,快乐多多!
请以《快乐多多》为题,完成作文。
作文要求:
(1)表达真情实感。
(2)文体不限,诗歌除外。
(3)认真书写,力求工整,美观。
(4)文章不得出现真实的校名、姓名。
(5)不少于 600字。
《从百草园到三味书屋》
《麦场》
儿童视角
Ade, 我的蟋蟀们! Ade, 我的覆盆子们和木莲们!……
批注:对百草园中的动植物们一一告别,这是童年视角的小鲁迅最情真意切的直接表达,充满童趣。
父亲站在麦粒堆边, 手里紧握着木锹, 俨然是一位风萧萧兮易水寒的将军。
批注: _______________.
_________________
成人视角
连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
批注: _______________
时至今日, 每当我有过不去的坎, 父亲在那个雨夜看守麦场的身影都会及时浮现在脑海, 让我有足够的勇气去面对生活的风雨。
批注:父亲看守麦场的身影给“我”留下深刻印象, 这是成年的作者从父亲身上得到的生活启示, 饱含深意。
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