小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）背土豆教案设计

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）背土豆教案设计，共5页。教案主要包含了课题名称，课型、课时，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【课型、课时】新授课 1课时
【教学内容】北师大版小学数学一年级上册50页～51页。
【教学目标】
1.经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。
2.能正确计算得数是7的加法及相应的减法。
3.能运用所学的加减法知识解决简单的实际问题。
【教学重点】能正确计算得数是7的加法及相应的减法。
【教学难点】能运用所学的知识解决简单的实际问题。
【课前准备】
1.教师准备：教学课件：《精品课件》
2.学生准备：学具：珠子。
【教学过程】
一、回顾旧知，复习导入
师：同学们，我们来看这道题（出示课件），在方框里填上合适的数。想一想6的分解和组成，把缺少的数字填空。
同学自己思考，教师选择同学回答问题。
师：上节课，我们学习了得数是6的加法和被减数是6的减法，现在我们就来探究一下，得数是7的加法和被减数是7的减法。（板书：背土豆：得数是7的加法和被减数是7的减法。）
【设计意图】复习上节课所学的6的加减法，过渡到得数是7的加法和被减数是7的减法的学习，激发学生的求知欲，减低学习的难度。
二、交流实践，探究新知
（课件出示教材第50页主题图）
1.得数是7的加法和被减数是7的减法
师：说一说，图中发生了什么事？
预设1：1只小老鼠，看见了两堆土豆，它拿袋子装起来。
预设2：袋子破了，掉了1个，它没发现。
师：一共有多少个土豆？
预设：求一共有多少个土豆，就是把两堆土豆合在一起，用加法计算，列算式为：5＋2＝
师：5＋2＝，怎样计算得数呢？
预设：
①点数法：用圆形代替土豆，画一画，数一数1、2、3、4、5、6、7。
②接数法：5往后接着数2个数：6、7。
③添1法：5加1等于6，再添1个就是7。
小结：计算有关7的加法可以用点数法、接数法、添1法进行计算。
师：7个土豆，袋子破了，掉了1个，还剩下几个土豆？
预设：求还剩下几个土豆，就是从7个土豆中去掉1个，用减法计算。
列式为：7－1＝
师：怎么计算出得数呢？
预设1：我用的是圈一圈的方法：把7颗珠子代表7个土豆，圈出1个，剩下的就是6个。
预设2：我用的是划一划的方法：用7个圆形代表7个土豆，用斜线划掉1个，还剩下6个。
小结：计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，也可以用划一划的方法进行计算。
2.7的分与合
师：看看上面的表格，把剩下的方格填一填，说一说。
预设1：将总数7分成两部分，一部分是掉出的个数，一部分是剩下的个数。
预设2：接着填下去，补充完整如下：
预设3：还可以用圆形表示土豆，这样表示：
师：看图说一说。
预设：原本有7个，掉了1个，剩下6个，又掉了1个，只剩……最后，1个都没有了。
3.说一说
师：你能列举生活中可以用“5＋2＝7”和“7－2＝5”解决的实际问题吗？
预设1：数学兴趣小组有5名男同学，2名女同学，一共有7名同学。列式为：5＋2＝7
预设2：熊猫有7棵竹子，吃了2棵，还剩5棵。列式为：7－2＝5
【设计意图】利用表格及示意图，练习7的分解，用直观简单的图示，展现7的减法运算，起到良好的效果。解决生活中的实际问题，将数学运用到生活中去。
三、跟进练习、巩固提升
1.课堂练习
（1）教材第51页练一练第1题
看图列式子，第一组图，列一道加法算式。第二组图，列一道减法算式。
（2）教材第51页练一练第2题
先说一说图中的意思，再根据图中的意思把和为7的加法算式和被减数为7的减法算式补充完整。
（3）教材第51页练一练第3题
先在左面的图中画一画缺少的珠子，再把右面的算式补充完整。
2.变式练习
（1）说一说（变式训练第1题课件展示）
左边的图：鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。
右边的图：用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？
（2）分一分，7根香蕉分给2只小猴，可以怎么分？（变式训练第2题课件展示）
7根香蕉分给2只小猴，有8种分法，如下：
（3）说一说。（变式训练第3题课件展示）
一边来了3只小熊，另一边来了4只，一共是7只。
3.思维训练（课件展示）
根据尺子上箭头的提示和下面加法和减法，给算式补充数字再计算出结果。
4.跨学科学习
《“星期日”的由来》
【设计意图】结合图示，用画一画、填一填、分一分的方法，掌握7的加减法。
四、回顾整理，反思提升
师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
（1）计算有关7的加法可以用点数法、接数法、添1法进行计算。
（2）计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，也可以用划一划的方法进行计算。
（3）7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。
（4）用7的加减法能解决生活中两个数的和是7与7减几的实际问题。
【课后作业】
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
【板书设计】
【教学反思】
本课教学较好地落实了教学目标，关注了学生的学习过程、在活动中的情感与态度，使每个学生都能在游戏过程中获得数学知识，理解掌握7的加减法。通过创设小老鼠背士豆的教学情境，让学生充分发挥想象力，调动了学生的积极主动性，培养了学生的观察能力和语言表达能力。在老师的引导下，再次仔细观察每一幅图，培养学生发现问题、解决问题的能力。注重让学生动手操作，培养学生的动手操作能力，使学生明白动手做一做能帮助我们理清思路、解决问题。