北师大版（2024）一年级上册（2024）第四单元 10以内数加与减乘车教学设计及反思

这是一份北师大版（2024）一年级上册（2024）第四单元 10以内数加与减乘车教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课题名称，课型、课时，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【课型、课时】新授课 1课时
【教学内容】北师大版小学数学一年级上册58页～59页。
【教学目标】
1.在具体的情境活动中,学会用数学的角度发现和解决问题。
2.综合运用连加、连减、加减混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。
3.感受数学与生活紧密联系，积累数学应用经验。
【教学重点】正确计算连加、连减、加减混合运算。
【教学难点】学会在情境活动中发现数学信息并解决问题。
【课前准备】
1.教师准备：教学课件：《精品课件》
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】
一、回顾旧知，复习导入
师：（出示课件）计算。
独立计算下列连加、连减、加减混合算式，老师提问个别学生。
师：上节课我们已经学习了10以内数的连加、连减、加减混合运算，这节课我们将学习从生活情境中获取数学信息。（板书：乘车（2））
【设计意图】复习上节课所学的连加、连减、加减混合运算，过渡到新课的学习，继续探讨10以内的连加、连减、加减混合运算，从生活中获取数学信息。
二、交流实践，探究新知
（课件出示教材第58页主题图）
师：说一说，你发现了哪些数学信息？
预设1：第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。
预设2：合唱队里有4个男生，5个女生。
师：想一想，提出一个数学问题，并列式解答。
预设1：一共有几个小朋友？
把第一排人数、第二排人数、第三排人数合起来就是合唱队所有小朋友的数量。列式为：2＋3＋4＝9
预设2：男生有4人，女生有5人，一共有几人？
把男生的人数和女生的人数加起来，就是合唱队一共有的人数。4＋5＝9
预设3：9名同学站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站几人？
用总人数减去第一排的人数，再减去第二排的人数，就是第三排的人数。
列式为：9－2－3＝4
【设计意图】观察情境图，鼓励学生提出数学问题，自己列式计算并解答，训练学生提出问题的能力，列式计算的能力。
三、跟进练习、巩固提升
1.课堂练习
（1）教材第59页练一练第2题
①水中的鱼儿在游动，原来有8条红金鱼，游走3条红金鱼，又游来2条黑金鱼。
②现在一共有多少条金鱼？
列式为：8－3＋2＝7（条）
（2）教材第59页练一练第3题
算一算下面10以内数的连加、连减、加减混合运算题。
（3）教材第59页练一练第4题
10个小朋友做游戏，3个藏在树后，剩下的藏在屋子后面，有多少人藏在房子后面？列式为：10－3－1＝6（人）
2.变式练习
（1）算一算。（变式训练第1题课件展示）
算一算下面10以内数的连加、连减、加减混合运算题。
（2）学校有5只白兔，4只灰兔，拿走了3只，还剩下几只？（变式训练第2题课件展示）
看懂图意，列一个加减混合的算式计算。
3.思维训练（展示课件）
计算下列加长版的连加和连减算式。按照从前往后的顺序一个个累加或者连减。
【设计意图】通过训练，进一步巩固对10以内数的连加、连减、加减混合运算的训练，夯实基础。
四、回顾整理，反思提升。
师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差的减法问题。
【课后作业】
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
【板书设计】
【教学反思】
在学生看懂图意、叙述故事之后，鼓励学生根据故事的情境提出数学问题，从实际问题中得到数学信息，了解数学从生活中来，解决的是生活中的问题。提高了学生主动思考的能力，提出问题和解决问题的能力，同时加深对连加、连减与加减混合运算的理解。