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    2025肇庆高三上学期第一次模拟考试日语含解析

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    2025肇庆高三上学期第一次模拟考试日语含解析

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    这是一份2025肇庆高三上学期第一次模拟考试日语含解析,文件包含2025届广东省肇庆市高三上学期一模日语试题含解析docx、2025届广东省肇庆市高三上学期一模日语试题无答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共29页, 欢迎下载使用。
    日 语
    本试题共9页,考试时间120分钟,满分150分
    注意事项:
    1.答题前,考生先将自己的信息填写清楚、准确,将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
    2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。
    3.答题时请按要求用笔,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后,请将本试题及答题卡交回。
    第一部分听力(共两节,满分30分)
    做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
    第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
    听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
    1.男の人はどこの国の人ですか。
    A.インドネシア B.オーストラリア C.オーストリア
    2.男の人の職業は何ですか。
    A.先生 B.医者 C.弁護士
    3.今何時ですか。
    A.15:55 B.16:00 C.16:05
    4.男の人はいくら払いますか。
    A.1200円 B.1400円 C.2100円
    5.女の人はこれからまず何をしなければなりませんか。
    A.資料をコピーする。
    B.資料をホッチキスで止める。
    C.経営課の木村課長を呼んでくる。
    第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)
    听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
    听下面的录音,回答第6至8题。
    6.女の人はどうして電話に出ませんでしたか。
    A.携帯を家に忘れたから
    B.図書館では携帯は利用禁止だか
    C.鳴る音が聞こえなかったから
    7.さっき男の人はどこにいましたか。
    A.自分の家 B.女の人の家 C.図書館
    8.女の人はさっき何をしていましたか。
    A.新聞を読んでいた。 B.国語を勉強していた。 C.レポートを書いていた。
    听下面的录音,回答第9至11题。
    9.昨日の天気はどうでしたか。
    A.寒くて曇りだった。 C.寒いけど晴れだった。 B.暖かくて晴れだった。
    10.今日の天気はどうですか。
    A.雪 B.雨 C.強風
    11.録音の内容と合っているのはどれですか。
    A.昨日より今日のほうが寒い。
    B.今日は土曜日ほど寒くない。
    C.日曜日はまた雨かもしれない。
    听下面的录音,回答第12至14题。
    12.二人はどんな関係ですか。
    A.夫と妻 B.先輩と後輩 C.上司と部下
    13.二人はどこへ行きたいですか。
    A.富士見台 B.富士テレビ局 C.富士山
    14.二人はどのバスに乗りますか。
    A.9 時半のバ B.9 時 41分のバス C.10 時 3分のバス
    听下面的录音,回答第15至17题。
    15.男の人の職業は何ですか。
    A.医者 B.大学生 C.高校生
    16.紹介した四人はそれぞれ誰ですか。
    A.おばあさん--父の妹--母の姉--兄の奥さん
    B.母の姉--兄の奥さん--おばあさん--父の妹
    C.兄の奥さん--父の妹--母の姉--おばあさ
    17.録音の内容と合っているのはどれですか。
    A.おばあさんは今年82歳だ。
    B.父は父の妹より3歳年上だ。
    C.母の姉はきれいな人だ
    听下面的录音,回答第18至20题。
    18.男の子は今晩何を食べますか。
    A.パン B.ご飯 C.ラーメン
    19.どうして外国から輸入された肉が増えましたか。
    A.日本には肉がないから
    B.外国の肉は品質がいいから
    C.日本の肉は値段が高いから
    20.録音の内容と合っているのはどれですか。
    A.昔ご飯を食べていた人は2割しかいなかった。
    B.小麦の量は今は昔に比べてほぼ同じだ。
    C.小麦の代わりに、肉や油の量が多くなっている。
    第二部分阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分)
    阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
    (一)
    最近、長い時間一人で家にいる子どもの増加が問題になっている。祖父母とは別で暮らす家庭が増えたことや、両親がどちらも遅くまで仕事をしている家庭が多いことが原因だ。
    それを解決するために、森山市では週に3回、「みんなの食堂」を開いている。森山市に住む吉田さんが、市民館のキッチンを借りて、友人と一緒に始めた食堂だ。だれでも利用することができて、高校生までの子どもは無料、大人は 500円のお金を払うことになっている。
    「みんなの食堂」が始まるのは、平日の夕方だ。子どもたちだけではなく、近所に住む大学生や、仕事帰りの会社員なども集まり、一緒に夕食を食べている。そのほかにも、子どもたちの学校の宿題を手伝ったり、近くのグラウンド(操场)でサッカーをしたりもできる。
    「みんなの食堂」を始めた吉田さんは、「一人で過ごす時間が長いと、だれでもさびしくなる。ご飯を食べて帰るだけでもいいから、もっとたくさんの人にみんなの食堂に来てほしい。(ア )、にぎやかで楽しい時間を過ごしてほしい」と話した。
    1. 文中の「それ」の指す内容はどれか。
    A. 祖父母と別で、親子だけで暮らす家庭が多いこと
    B. 仕事が忙しく、家族と一緒に過ごす時間が少ないこと
    C. 両親が忙しく、子どもが一人で過ごす時間が多いこと
    D. 一人で過ごす時間が多い子どもが、悪い行動をすること
    2. 「みんなの食堂」で子どもたちができる活動は何か。
    A. 市民館で勉強会を行うこ
    B. 学校の宿題をやること
    C. スポーツクラブに参加すること
    D. 遊園地に行くこと
    3. 「みんなの食堂」についての説明で、合っているのはどれか。
    A. 高校生までの子どもだけが利用できる。
    B. 森山市に住んでいる人だけが行ける食堂だ。
    C. 手伝いに来た人は、お金を払わなくてもいい。
    D. 大人は、決まった料金を払えばいい
    4. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
    A. なぜならB. だからC. そしてD. けれども
    5. 「みんなの食堂」を始めた吉田さんが、思っていることは何か。
    A. みんなと夕食を食べて、一人で過ごす時間を減らしてほしい。
    B. 「みんなの食堂」をもっと利用して、この活動を広めてほしい。
    C. みんなで協力して作った夕食を、食べに来てくれたら嬉しい。
    D. たくさんの人とご飯を食べたら、帰ってほしい。
    【答案】1. C 2. B 3. D 4. C 5. A
    【解析】
    【分析】本文难度一般,是一篇记叙文。最近,长时间独自在家的孩子数量的增加成为了一个问题。这主要是由于越来越多的家庭与祖父母分开居住,以及双亲都工作到很晚的家庭数量的增加。为了解决这个问题,森山市每周开设三次“大家的食堂”。居住在森山市的吉田先生租用了市民馆的厨房,与朋友们一起开办了这个食堂。任何人都可以来使用,高中生以下的儿童免费,成人需要支付500日元。“大家的食堂”在平日的傍晚开始。不仅仅是孩子们,住在附近的大学生和下班后的上班族也会聚集在这里,一起享用晚餐。此外,食堂还提供帮助孩子们做学校作业的服务,还可以在附近的操场上踢足球。开办“大家的食堂”的吉田先生说:“长时间独自度过,任何人都会感到孤独。即使只是来吃顿饭就回去,也希望更多的人能来到大家的食堂。希望他们能在这里度过一个热闹而愉快的时光。”
    【1题详解】
    四个选项分别是:A.与祖父母分开,只有父母和孩子一起生活的家庭很多B.工作繁忙,与家人共度的时间很少C.父母忙碌,孩子独自度过的时间很多D.独自度过时间多的孩子会做出不良行为。根据文章「最近、長い時間一人で家にいる子どもの増加が問題になっている。祖父母とは別で暮らす家庭が増えたことや、両親がどちらも遅くまで仕事をしている家庭が多いことが原因だ」可知解决的是孩子一个人吃饭的问题,符合C选项,故选C。
    【2题详解】
    四个选项分别是:A.在市民馆举行学习会B.做学校的作业C.参加运动俱乐部D.去游乐园。根据文章「子どもたちの学校の宿題を手伝ったり、近くのグラウンド(操场)でサッカーをしたりもできる」可知学生们可以在这里做作业,故选B。
    【3题详解】
    四个选项分别是:A.只有高中生以下的孩子可以使用B.只有住在森山市的人才能去的食堂C.来帮忙的人不需要付钱D.成人只需支付固定费用即可。根据文章「だれでも利用することができて、高校生までの子どもは無料、大人は 500円のお金を払うことになっている」可知不是只有学生可以使用也不是只有森山市可以使用,高中以下学生不用付钱,其他成年人需要付,故选D。
    【4题详解】
    四个选项分别是:A.为什么这么说B.因此C.然后,而且D.但是。根据文章空格处前后可知两句话都是一种希望,两句话之间是并列关系,故选C。
    【5题详解】
    四个选项分别是:A.希望大家一起吃晚餐,减少独自度过的时间B.希望大家更多地利用“大家的食堂”,扩大这项活动C.如果大家能来吃一起做的晚餐,会很高兴D.希望大家吃了饭后,能回家。根据文章最后一段「一人で過ごす時間が長いと、だれでもさびしくなる。ご飯を食べて帰るだけでもいいから、もっとたくさんの人にみんなの食堂に来てほしい。そして、にぎやかで楽しい時間を過ごしてほしい」可知吉田希望的是大家能来吃饭,故选A。
    (二)
    ついこの前、近くのスーパーに買い物に行った時のこと。私がスーパーを出ようとすると、前に電動車椅子に乗ったおじいさんがいた。私は急いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。ドアが開くと、「ありがとね」という声が聞こえた。驚いて振り返ると、うれしそうに笑顔でお礼を言うおじいさんがいた。あっと思った私は、おじいさんが通り過ぎるのを待った。
    私はおじいさんに、とても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドアを通ることが大変だなんて、少しも気づかなかった。結果として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。私には何ともないことでも、苦労する人がいるのだと、実感した出来事だった。
    その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度こんな状況に出合ったら、すぐに気が付くようにしたい。そして、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。
    6. おじいさんはなぜ「ありがとね」と言ったのか。
    A. 自分に合わせてゆっくり歩いてくれたと思ったから
    B. 自分のために自動ドアを開けてくれたと思ったから
    C. 自分のために電動車椅子を運んでくれるだろうと思ったから
    D. 動かなくなった電動車椅子を押してくれるだろうと思ったから
    7. 「あっと思った」はどういう意味か。
    A. 驚きを感じたB. やったと思った
    C. 感動を覚えたD. しまったと思った
    8. 「おじいさんに、とても申し訳ない気がした」とあるが、なぜか。
    A. おじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立ったから
    B. おじいさんが自動ドアを通るのを助けてあげなかったから
    C. 親切な気持ちでドアを開けてあげたのではないのに、ありがとうと言われたから
    D. おじいさんが自動ドアを通るのが大変だと気付かず、ドアを閉めてしまったから
    9. 「それ」は何のことを指すか。
    A. 感謝したことB. 感謝されたこと
    C. 人を助けたことD. 人に助けられたこと
    10. 筆者はこれからどうしようと思っているか。
    A. お礼を言われたら、はっきりした返事をしたい。
    B. 人に助けられたら、必ずお礼を言うようにしたい。
    C. どんな時でも、他人がいやがるようなことはしない。
    D. 相手のことを考えて、進んで人を助ける行動をしたい。
    【答案】6. B 7. A 8. C 9. B 10. D
    【解析】
    【分析】本文较简单,主要写了我本无意帮助却受人感谢的事情。不久之前,我去附近的超市买东西的时候的事情。我正想要出超市的时候,前面有一个坐电轮椅的老爷爷。由于我很着急,我就越过老爷爷直接来到自动门前站着。门一开,我就听到了一声“谢谢”。我很吃惊地回头一看,是一个带着笑脸说谢谢的老爷爷。觉得惊讶的我等着老爷爷经过。我对老爷爷保佑很抱歉的心情。我居然没有注意到老爷爷通过自动门会很辛苦。结果造就亲切的行为。虽然那是偶然,但是我并没有感受到亲切。从此我下定决心要多注意这种情况。
    【6题详解】
    由第一段可以推测出,老爷爷以为我是在帮助他开门,所以说谢谢。故选B。
    【7题详解】
    此句意为“吃惊”。故选A。
    【8题详解】
    由原文「お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドアを通ることが大変だなんて、少しも気づかなかった」可知,我被老爷爷感谢之前都没注意到老爷爷的不变,所以感到抱歉。故选C。
    【9题详解】
    由原文「驚いて振り返ると、うれしそうに笑顔でお礼を言うおじいさんがいた」可以推测出,我被感谢是偶然的,令我吃惊。故选B。
    【10题详解】
    由原文「今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい」可知,接下来我要多注意这种现象,主动地去帮助别人。故选D。
    (三)
    江戸時代以前、人々の普段の生活はとても単調で、毎日ほぼ同じ事の繰り返しだった。特に農村は娯楽もほとんどなく、食生活も( ア )。白米や酒は贅沢品(奢侈品)で、めったに口にすることができなかった。しかし、正月や祭り、結婚式などは特別な日だった。この日だけは白米や餅を食べ、たっぷりの酒を飲む。いい着物を着て、歌や踊りに興じる(载歌载舞)。このような「非日常」を思い切り楽しむことで、人々は「日常」のつらさを忘れることができた。
    民俗学者の柳田國男は、このような特別な場面を「ハレ」、それ以外の毎日の生活を「ケ」と名付けた。昔は「ハレ」と「ケ」がはっきりと分かれていて、それが人々の生活にリズム(节奏)を与えていたと考えたのである。
    では、現在はどうか。もちろん結婚式などは今でも人生で特別な場面であろう。しかし、近代化が進んだ結果、昔は特別な日にしかできなかったこと——おいしい物を食べたり、きれいな服を着るなどということは、すっかり普通のことになった。TVだ映画だカラオケだと、娯楽も日常化している。現代は「ハレ」と「ヶ」の境界があいまいになっているのである。
    11. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
    A. まずしかったB. おいしかったC. すずしかったD. まずかった
    12. 文中に「たっぷり」とあるが、それはどういう意味か。
    A. 少量という意味B. 十分という意味
    C. できるだけという意味D. おそらくという意味
    13. 文中の「それ以外の毎日の生活」の指す内容はどれか。
    A. 正月や祭り、結婚式B. 江戸時代以前の日常
    C. 特別な日D. 現代社会での日常
    14. なぜ現代は「ハレ」と「ケ」の境界があいまいになっているか。
    A. 民俗学の研究が進んでいないから
    B. 特別な日がめったにないから
    C. 娯楽が特別な日に限定されていないから
    D. 現代人は特別な日を大切にしないから
    15. 文章の内容として、最も適切なのはどれか。
    A. 現代の人々も、昔のように「ハレ」と「ケ」をはっきりと分けて生活しなければならない。
    B. 昔の生活は単調でおもしろくなかったが、今は豊かになって日常生活も楽しいものとなっている。
    C. 結婚式やお正月は昔は「非日常」の場面だったが、現在では「日常」になってしまっている。
    D. 昔は「日常」と「非日常」がはっきりと分かれていたが、今はその差があまりわからなくなっている。
    【答案】11. A 12. B 13. B 14. C 15. D
    【解析】
    【分析】本文难度一般。译文如下:
    在江户时代以前,人们的日常生活非常单调,每天几乎都是重复相同的事情。特别是农村地区几乎没有娱乐活动,饮食生活也很贫乏。白米和酒是奢侈品,人们很少有机会享用。然而,正月、节日、婚礼等都是特别的日子。在这些日子里,人们会吃白米和年糕,喝大量的酒。他们会穿上漂亮的衣服,尽情地唱歌跳舞。通过尽情享受这种“非日常”,人们能够暂时忘记“日常”的艰辛。
    民俗学者柳田国男将这种特别的场景称为“ハレ”,而将其他日常生活称为“ケ”。他认为,在过去,“ハレ”和“ケ”是清晰区分的,这为人们的生活带来了节奏。
    那么,现在的情况如何呢?当然,婚礼等在今天仍然是人生中特别的时刻。但是,随着现代化的发展,过去只有在特别的日子里才能做的事情——比如吃美食、穿漂亮衣服等——已经变得非常普通。电视、电影、卡拉OK等娱乐活动也已经成为日常生活的一部分。在现代,“ハレ”和“ケ”的界限变得模糊不清。
    【11题详解】
    本题的问题是:文中的(ア )填入最合适的是什么?四个选项分别是:A.贫乏B.好吃C.凉爽D.难吃。文章第一段第二句和第三句「特に農村は娯楽もほとんどなく、食生活も( ア )。白米や酒は贅沢品(奢侈品)で、めったに口にすることができなかった。」可知农村几乎没有娱乐活动,白米和酒都是奢侈品,可以得知农村地区的饮食生活应该是贫乏的,故选A。
    【12题详解】
    本题的问题是:文中提到的「たっぷり」是什么意思?四个选项分别是:A.少量的。B.足够的。C.尽量地。D.恐怕的。根据文中「しかし、正月や祭り、結婚式などは特別な日だった。この日だけは白米や餅を食べ、たっぷりの酒を飲む。いい着物を着て、歌や踊りに興じる(载歌载舞)。このような『非日常』を思い切り楽しむことで、人々は『日常』のつらさを忘れることができた。」可知,只有在特殊节日那天能吃上白米和年糕,喝足够多的酒,在特别的日子里,通过尽情享受这种“非日常”,人们能够暂时忘记“日常”的艰辛。故选B。
    【13题详解】
    本题的问题是:文中的“それ以外の每日の生活”指的是什么?四个选项分别是:A.正月、节日、婚礼B.江户时代以前的日常C.特别的日子D.现代社会的日常。日语中的「そ」系列经常指代的是前文的内容,因此“それ”指代的是江户时代以前的特别场合,那“それ以外”指代的是江户时代以前的日常生活,故选B。
    【14题详解】
    本题的问题是:为什么现代“ハレ”和“ケ”的界限变得模糊?四个选项分别是:A.因为民俗学的研究没有进步B.因为特别的日子不常见C.因为娱乐不再局限于特别的日子D.因为现代人不重视特别的日子。根据文章的「しかし、近代化が進んだ結果、昔は特別な日にしかできなかったこと——おいしい物を食べたり、きれいな服を着るなどということは、すっかり普通のことになった。TVだ映画だカラオケだと、娯楽も日常化している。」可知,以往只在特别的日子才做的事情在现在也完全变得普遍,娱乐也变得日常化了,故选C。
    【15题详解】
    本题的问题是:根据文章内容,最合适的是哪一个?四个选项分别是:A.现代人也必须像过去一样明确区分“ハレ”和“ケ”来生活。B.过去的生活单调且无趣,但现在变得丰富,日常生活也变得有趣。C.婚礼和正月过去是“非日常”的场景,但现在已经成为“日常”。D.过去“日常”和“非日常”的区别很明显,但现在这种差异变得不明显了。根据文章内容可知,选项A未提及。选项B没有说过去生活无趣或现在生活有趣。选项C婚礼现在也是特别的时刻,故选D。
    (四)
    「国粹」と「ドリンク(饮料)」が一緒になって、中医薬入りのドリンクが人気が出てきた。これは「医食同源」という考え方と関係がある。漢方薬メーカー(制造商)や医葉品会社がドリンクショップ(饮料店)を開設し、その中で、「中医薬入りドリンク」はブームを迎えている。
    中国人は昔から季節に合った飲食を取ることを追求している。そのため、中医薬入りドリンクの売れ行き(销量)は季節によって異なる。中医薬入りドリンクにはたくさんの種類があるが、夏には、夏バテ(夏乏)を防ぐ「酸梅湯」が人気で、一方、秋や冬など乾燥しやすい季節は、喉や肺を潤す「小吊梨湯」が頭角を現す。
    若い人たちは、「中医薬入りドリンク」の魅力に魅了されている。その理由の1つは、砂糖の代わりに「ラカンカ(罗汉果)」や「甘草」といった生薬が使われ、これにより苦や酸味が和らぎ、体を温める効果もあるからだ。おいしいドリンクを飲みながら体の管理もできて、若者の健康重視のニーズに応えることを可能にしている。
    長沙を旅行中の康倩さんは、「中医薬入りドリンクには食品添加剤がほとんど入っていないので、安心して飲める」とした。 従来のミルクティーはどんなものが入っているか明記されていないのに対して、中医薬入りドリンクは原料をはっきりと目にすることができる。
    (ア)、中医薬入りドリンクを飲んでいれば決して病気にならないというわけではない。中医薬入りドリンクはいい商品だけど、すべての人に適しているわけではなく、万能薬でもない。健康な体を保つには、やはり健康的な生活習慣を身に付けなければならないと指摘した。
    16. 文中の「これ」の指す内容はどれか。
    A. 漢方薬メーカーがドリンクショップを開設したこと
    B. 「医食同源」という考え方を持っていること
    C. 中医薬入りドリンクの種類が多いこと
    D. 中医薬入りドリンクがブームを迎えていること
    17. 若者が「中医薬入りドリンク」に魅了される理由として、適切なのはどれか。
    A. ドリンクの価格が安いから
    B. 砂糖の代わりに生薬が使用されているから
    C. ドリンクの見た目が美しいから
    D. 中医薬入りドリンクが簡単に手に入るから
    18. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
    A. ただB. それにC. つまりD. それで
    19. 文章で、中医薬入りドリンクはどんな人々に人気があると言えるか。
    A. 季節に合わせた飲み物が好きな人
    B. 健康を重視する若者
    C. 漢方薬を信じる人
    D. 食品栄養剤を避けたい人
    20. 文章の内容と合っているのはどれか。
    A. 夏に酸梅湯より小吊梨湯のほうが人気がある。
    B 中医薬入りドリンクを飲めば、すぐに効果が現れる。
    C. 中医薬入りドリンクに食品添加剤がほとんど入っていない。
    D. 中医薬入りドリンクは体にいいけど、飲みにくい。
    【答案】16. D 17. B 18. A 19. B 20. C
    【解析】
    【分析】本文具有一定难度。译文如下:
    “国粹”和“饮料”结合在一起,含有中药成分的饮料开始流行起来。这与“医食同源”的理念有关。中药制造商和药品公司开设了饮料店,在这些店里,“含中药的饮料”正在成为一种潮流。
    中国人自古以来就追求与季节相适应的饮食。因此,含中药的饮料的销量也会随着季节的变化而变化。含中药的饮料有很多种,夏天,为了防止中暑,受欢迎的是“酸梅汤”,而在秋天和冬天这样容易干燥的季节,滋润喉咙和肺部的“小吊梨汤”则脱颖而出。
    年轻人被“含中药的饮料”的魅力所吸引。其中一个原因是,这些饮料使用“罗汉果”和“甘草”等草药代替糖,这样既能中和苦味和酸味,也具有温暖身体的效果。在享受美味的同时,还能管理身体健康,满足了年轻人对健康的需求。
    在长沙旅行的康倩女士表示,“含中药的饮料几乎不含食品添加剂,可以安心饮用”。与通常的奶茶相比,奶茶的成分并不明确,而含中药的饮料则可以清楚地看到原料。
    (只不过),喝含中药的饮料并不意味着绝对不会生病。含中药的饮料虽然是个好产品,但并不是适合所有人,也不是万能药。为了保持健康的身体,还是需要培养健康的生活习惯。
    【16题详解】
    本题的问题是:文中的“これ”指的是什么?四个选项分别是:A.中药制造商开设了饮料店B.拥有“医食同源”的理念C.含有中药的饮料种类很多D.含有中药的饮料正在流行。日语中的「こ」系列既可指代的是前文的内容,也可指代后文的内容。根据文章的「『国粹』と『ドリンク(饮料)』が一緒になって、中医薬入りのドリンクが人気が出てきた。これは『医食同源』という考え方と関係がある。/“国粹”和“饮料”结合在一起,含有中药成分的饮料开始流行起来。这与“医食同源”的理念有关。」可知,“これ”指代的是含有中药的饮料正在流行的这件事情,故选D。
    【17题详解】
    本题的问题是:年轻人被“含有中药的饮料”吸引的理由中,合适的是哪一个?四个选项分别是:A.因为饮料的价格低廉B.因为使用了草药代替糖C.因为饮料的外观美观D.因为含有中药的饮料容易获得。根据文章的「若い人たちは、『中医薬入りドリンク』の魅力に魅了されている。その理由の1つは、砂糖の代わりに『ラカンカ(罗汉果)』や『甘草』といった生薬が使われ、これにより苦や酸味が和らぎ、体を温める効果もあるからだ。/年轻人被“含中药的饮料”的魅力所吸引。其中一个原因是,这些饮料使用“罗汉果”和“甘草”等草药代替糖,这样既能中和苦味和酸味,也具有温暖身体的效果。」可知,因为使用了草药代替糖。故选B。
    【18题详解】
    本题的问题是:文中的(ア )填入最合适的是什么?四个选项分别是:A.只不过是B.而且C.也就是说D.因此。文章一至四段都在阐述中药饮料的优点,第五段则阐述中药饮料并非是万能药,因此第五段的内容是对上面的内容的补充说明,故选A。
    【19题详解】
    本题的问题是:根据文章内容,含有中药的饮料在哪些人群中受欢迎?四个选项分别是:A.喜欢根据季节选择饮品的人B.重视健康的年轻一代C.相信中药的人D.想要避免食品营养剂的人。根据文章第三段内容可知,“含中药的饮料”很受年轻人的欢迎。故选B。
    20题详解】
    本题的问题是:与文章内容相符的是哪一个?四个选项分别是:A.夏天小吊梨汤比酸梅汤更受欢迎B.喝了含有中药的饮料,效果会立即显现C.含有中药的饮料几乎不含食品添加剂D.含有中药的饮料对身体有益,但口感不佳。根据文章第二段第三句「中医薬入りドリンクにはたくさんの種類があるが、夏には、夏バテ(夏乏)を防ぐ『酸梅湯』が人気で、一方、秋や冬など乾燥しやすい季節は、喉や肺を潤す『小吊梨湯』が頭角を現す。/含中药的饮料有很多种,夏天,为了防止中暑,受欢迎的是“酸梅汤”,而在秋天和冬天这样容易干燥的季节,滋润喉咙和肺部的“小吊梨汤”则脱颖而出。」可排除选项A。选项B文章中并未提及。根据文章第三段第三句「おいしいドリンクを飲みながら体の管理もできて、若者の健康重視のニーズに応えることを可能にしている。/在享受美味的同时,还能管理身体健康,满足了年轻人对健康的需求。」可排除选项D,故选C。
    第三部分语言运用(共两节,满分30分)
    第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
    阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选
    鈴木さんには、とても1( )気に入っている革靴があります。しかし最近、色がいくつかの場所で2( )ので、買い替えようと思い、その靴を履いて同じブランドを扱っている靴店に行きました。
    すると店主が細やかな要望を聞き取って次のような。3( )をしてくれました。「お客様はこの靴を大事に4( )ているんですね。このタイプの皮は色落ちを起こしやすい性質を持っているのです。しかし、心配し5( )。今の状態でしたら、本店でまず汚れを落として、少量のクリームを塗って伸ばして磨いて6( )、まだまだ十分にお使いになれますよ。」
    鈴木さんは7( )しました。商品を販売して利益を得ているにもかかわらず、商品の長寿命を確保する方法を教えてくれた上に、まだ着用可能だというのです。店主は、一時の利益8( )顧客との長期的な関係を重視し、製品の寿命を延ばすための知識を共有する姿勢を見せました。
    利益優先ではなく、お客様の立場に立つ店主の姿勢に「9( )」と感じた鈴木さんは、その後、靴を新調する際は必ずこの店を訪れました。
    靴店は一時の利益は逃したかもしれませんが、長い目で見れば常連客を獲得した10( )誠意ある仕事は顧客との信頼関係につながるものです。
    21. ( )
    A. 履きにくくてB. 履きはやくてC. 履きやすくてD. 履きにがくて
    22. ( )
    A. 落ちてきたB. 落としてきたC. 落ちていったD. 落としていった
    23. ( )
    A. アルバイトB. アドバイスC. アイドルD. アドレス
    24. ( )
    A. させB. されC. させられD. られ
    25. ( )
    A. なくてくださいB. ないといけません
    C. なければなりませんD. ないでください
    26. ( )
    A. あげればB. もらえばC. くれればD. やれば
    27. ( )
    A. がっかりB. びっくりC. しっかりD. ゆっくり
    28. ( )
    A. よりB. ほどC. からD. まで
    29. ( )
    A. この店は必要があるB. この店は必要がない
    C. この店は信用できるD. この店は信用できない
    30. ( )
    A. ものにしますB. ものになりますC. ことにしますD. ことになります
    【答案】21. C 22. A 23. B 24. B 25. D 26. A 27. B 28. A 29. C 30. D
    【解析】
    【分析】本文内容简单,主要讲了铃木先生有一双非常舒适且非常喜欢的皮鞋。但最近,鞋子有几个地方的颜色脱落了,所以他打算换一双新鞋,并穿着这双鞋去了一家销售同一品牌的鞋店。
    于是,店主仔细听取了铃木先生的细致要求,并给出了以下建议:“看来您非常珍惜这双鞋。这种类型的皮革容易掉色。但是,请不要担心。以目前的状况来看,我们可以在店里先帮您清洁鞋子,然后涂上少量的鞋油,拉伸并打磨,这样鞋子还可以继续使用很长时间。”
    铃木先生对此感到惊讶。尽管店主通过销售商品获得利润,但他不仅告诉了铃木先生如何确保鞋子的耐用性,还表示鞋子仍然可以穿着。店主重视与顾客建立长期关系,而不是短期利益,并愿意分享延长产品寿命的知识。
    铃木先生对店主这种站在顾客立场上的态度感到信任,认为“这家店值得信赖”,之后每当需要购买新鞋时,他总是光顾这家店。
    虽然鞋店可能失去了一次性的利润,但从长远来看,它赢得了常客。真诚的工作能够建立与顾客的信任关系。
    【21题详解】
    本题考查复合形容词用法,原文提到,铃木先生有一双非常好穿且喜欢的皮鞋。「気に入る」喜欢,中意。「~やすい」容易做某事。前接Vます形去ます。「~にくい」难做某事。「履く(はく)」穿。ます形:「履きます」。所以选「履きやすい」。て形:「履きやすくて」。故选C。
    【22题详解】
    本题考查动词活用和补助动词用法,原文提到,因为好几个地方的颜色都开始掉落了。「てくる」时间上过去到现在,常搭配「最近」。「ていく」时间上现在到将来。「落とす(おとす)」他动词,掉落。前搭配「を」。「落ちる(おちる)」自动词,掉落。前搭配「が」。结合前文是「色が~」,属于自然现象,没有人的意志行为,因此要选择自动词。而且鞋子颜色脱落属于从过去持续到现在的行为,「落ちてくる」。过去式:「落ちてきた」故选A。
    【23题详解】
    本题考查单词含义,原文提到,于是,店主听取了详细的要求,给了以下的建议。「アルバイト」副业,勤工俭学,勤工助学。「アドバイス」劝告,忠告,出主意,提建议。「アイドル」偶像,崇拜者,红人。「アドレス」地址,通讯处。 故选B。
    【24题详解】
    本题考查动词活用用法,原文提到,客人很宝贝这双鞋啊。「する」做。「大事にする」重视,对待。使役:「させる」。被役:「させられる」。被动表尊敬:「される」。客人的动作用尊敬。故选B。
    【25题详解】
    本题考查固定搭配用法,原文提到,但是请不用担心。「ないといけません」必须。「なければなりません」必须。「ないでください」请不要做……。故选D。
    【26题详解】
    本题考查授受动词用法,原文提到,如果是现在的状态的话,本店会首先去除污垢,涂上少量的鞋油,涂抹完伸缩一下磨合一下擦掉,还能穿呢。「てあげる」我方为别人(平辈或身份地位低)做某事,我方做主语。店员对客人说的,表示为客人拉伸并打磨鞋子。「てもらう」我方得到别人(平辈或身份地位低)为我方做某事,我方做主语。「てくれる」别人为我方做某事,别人做主语。「てやる」我方为别人(动植物,晚辈或身份地位低)做某事,我方做主语。故选A。
    【27题详解】
    本题考查单词含义,原文提到,铃木先生很吃惊,尽管是买卖商品的生意,但却告诉客人保养方法的基础上,说还能穿。「がっかり」失望。「びっくり」吓一跳。「しっかり」好好地。「ゆっくり」慢悠悠的。故选B。
    【28题详解】
    本题考查助词用法,原文提到,比起一时的利益,而是更重视和顾客间长期的关系,给大家展示了一种为了延长品牌寿命共有知识的姿态。「より」比起……,表比较基准。「ほど」表程度。「から」从……(开始)。表起点,出处。「まで」到……为止一直……。故选A。
    【29题详解】
    本题考查句意,原文提到,不是利益优先,而是站在顾客立场上的店主的态度“这家店值得信赖”,铃木先生在那之后,新买鞋子的时候一定会去这家店。「この店は信用できる」这家店值得信赖。A表示“有这家店的必要”。B表示“没有这家店的必要”。 D表示“这家店信不过”故选C。
    【30题详解】
    本题考查固定搭配,原文提到,鞋店可能错过了一段时间的利润,但从长远来看,它已经赢得了常客,有诚意才有下一次的生意。「ことにする」个人决定,动作主体的主观意志决定,主观。「ことになる」某件事的决定与自己无关,或客观原因导致的结果,自然而然……结果。故选D。
    第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
    阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的日文汉字或假名
    四川省成都市に足を運ぶ観光客は、かわいいだけでなく、稀少動物でもあるパンダを一目1. (見る)とする人が少なくない。秦優さんもパンダに心惹かれた人の一人秦優さんは2021年に初めてツアー旅行で成都を2. (訪)れた。ただ、ガイドに急されたため、パンダ繁殖研究基地でじっくりとパンダが見られなかった。その後、大学院3. 卒業し、成都で仕事を見つけ、ゆっくりとパンダが満喫4. (する)ようになった。
    パンダについて話し始めると、秦優さんは、12003年に、中国は飼育下のパンダを野生化する訓練と野生復帰の研究を開始し、多くのパンダが訓練を受けるようになった。また、パンダは肩の黒い部分の5.
    (大きい)や耳の形などで個体差がある。パンダを何度も繰り返しよく観察すること6. 、そんな違いが見分けられる」と7. (熱心)語った。
    秦優さんは「パンダは地球上に8. (少ない)ても800万年前から存在しており、その歴史は人間よりも長い。パンダが生きやすい9. (かんきょう)を保護すれば、人間が生存し続けることにも役立つに決まっている。多くの人々がパンダを知ることを通して、他の動物10. も関心を持ち、生息するために不可欠な地球を保護するようになることを願っている」と述べた。
    31. _______
    32 _______
    33. _______
    34. _______
    35. _______
    36. _______
    37 _______
    38. _______
    39. _______
    40. _______
    【答案】31. 見よう
    32. おとず 33. を
    34. できる 35. 大きさ
    36. で 37. 熱心に
    38. 少なく 39. 環境
    40 に
    【解析】
    【分析】本文难度一般。译文如下:
    四川省成都市吸引了许多游客前来一睹不仅可爱而且稀有的动物——熊猫。秦优也是被熊猫吸引的人之一。秦优在2021年首次通过旅行团访问了成都。但是,由于导游的催促,他没能在熊猫繁育研究基地好好地观赏熊猫。之后,他从研究生院毕业,在成都找到了工作,终于可以悠闲地享受观赏熊猫的乐趣。一谈到熊猫,秦优就热情地说:“2003年,中国开始了在人工饲养环境下的熊猫进行野化训练和野生回归的研究,许多熊猫都接受了这样的训练。此外,熊猫之间也有个体差异,比如肩部黑色部分的大小或耳朵的形状。通过反复仔细观察熊猫,可以分辨出这些差异。”秦优说:“熊猫至少在地球上存在了800万年,比人类的历史还要长。如果保护好熊猫适宜生存的环境,对人类的生存也肯定有益。我希望通过让人们了解熊猫,他们也会对其他动物产生兴趣,并开始关心和保护对生物生存至关重要的地球。”
    【31题详解】
    本题考查动词意志形的变形。因为后续为「~とする」,「V意志形+とする」表示想要做某事。二类动词变意志形为去る+よう,所以本题填「見よう」。
    【32题详解】
    本题考查单词的假名。「訪れる・おとずれる」自他动词,二类动词,表示“到访,前往”,所以本题填「おとず」。
    【33题详解】
    本题考查格助词。「を」表示离开的场所,所以本题填「を」。
    【34题详解】
    本题考查动词的可能形变形。因为后续为「~ようになった」,「V可能形+ようになった」表示变得能做某事。する的可能形要变为できる,所以本题填「できる」。
    【35题详解】
    本题考查一类形容词变成名词。因为前面为「黑い部分の」,可得知横线上需要填入一个名词,一类形容词变成名词,将词尾的い改为さ,所以本题填「大きさ」。
    【36题详解】
    本题考查格助词。「で」表示手段、方式,此句表示“通过反复观察,可以看出区别”,所以本题填「で」。
    【37题详解】
    本题考查二类形容词修饰动词。因为后续为「語る」,是一个动词,二类形容词修饰动词,将词尾的だ改为に,所以本题填「熱心に」。
    【38题详解】
    本题考查一类形容词的接续。因为后续为「~ても」,一类形容词的て形为将词尾的い改为て,所以本题填「少なく」。
    【39题详解】
    本题考查单词的日文汉字。「環境を保護する」表示“保护环境”,所以本题填「環境」。
    【40题详解】
    本题考查格助词和固定搭配。「~に関心を持つ」表示对某事关心,所以本题填「に」。
    第四部分写作(共两节,满分40分)
    第一节(满分10分)
    41. 假如你是李明,学校将于下周五下午2点在阶梯教室(階段教室)举行日语演讲比赛,请你给外教山本老师发一封邮件,邀请他来做评委(審査員)并希望他能于本周五前答复。
    注意:
    (1)字数80~120字;
    (2)格式正确,书写清楚;
    (3)使用「です·ます」体。
    【答案】日本語スピーチコンテストヘの招待状
    山本先生
    お忙しいところすみません、李明です。
    来週の金曜日午後2時に階段教室で開催される日本語スピーチコンテストの審査員として、ご参加いただけますようお願いします。
    もしご都合がよければ、今週の金曜日までにご返信いただけると助かります。
    李明
    【解析】
    【详解】根据提示,本篇小作文要求写一则邮件。在写作时必须围绕三个要点展开阐述:1.发邮件人的身份,接收邮件人的身份;2.何时何地发生何时,希望能来参加;3.为打扰道歉,期待回复。围绕这三个要点,按顺序翻译题目信息,使文章有理有据,且结构清晰。
    第二节(满分30分)
    42. 在学校,学生不仅需要学习理论知识,学会解题,还需要学会灵活运用所学知识来解决实际的问题。请以「学校で学んだ知識を生かすことについて」为题,用日语写一篇短文,
    内容包括:
    (1)举出你灵活运用知识解决实际问题的例子;
    (2)你对于灵活运用知识的看法或感想。
    注意:
    (1)字数280~320字;
    (2)格式正确,书写清楚;
    (3)使用「です·ます」体。
    【答案】学校で学んだ知識を生かすことについて
    学校での学習は、理論的な知識と基本的なスキルを提供するだけでなく、日常生活の問題解決にも役立ちます。私は数学や科学を通じて、論理的な考え方や問題解決の能力を学びました。
    例えば、学校で習得した数学の知識を、家計簿の管理に応用しました。毎月の家計を計画し、予算を設定し、支出を効果的に管理することができました。また、科学の授業で学んだ環境保護の知識を、日常生活に取り入れ、リサイクルや節約の意識を高めました。
    これらの経験は、学校で学んだ知識を実践する絶好の機会であり、個人の成長と社会への貢献にもつながります。私にとって、学校での学習は、知識を積み重ねるだけでなく、それらをどのように生かすかが大切なことだと実感しました。
    【解析】
    【详解】根据提示,本篇作文要求写记叙文,题目命名为『学校で学んだ知識を生かすことについて』。在写作时必须围绕2个要点展开阐述:1.举出你灵活运用知识解决实际问题的例子;2.你对于灵活运用知识的看法或感想。围绕这2个要点,文章也可以分成三个段落来写,第一段直接点题,大概在学校学到了些什么。中间段主要是举出灵活运用知识解决实际问题的例子,使文章有理有据,且结构清晰;最后一段是情感升华,对于灵活运用知识的看法或感想,与第一段首尾呼应,使得文章结构更加完整。

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