2025玉溪一中高二上学期期中考试历史试题含答案

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一、选择题
二、非选择题
17.（14分）
（1）主要特征：土司均由中央委任，采用中原王朝的官号；都是实职而非虚职（均掌握地方实权）；无权主动变更领地范围；世袭掌握领地内的管辖权。（6分，答出三点即可）
（2）发展：超规格设置驿站和卫所（军事机构）；从外地引入大量军事移民；军事屯田活动的开展（农业开发的加快）。（2分，答出一点即可）
意义：强化了中央对黔东地区的控制；促进了黔东地区封建经济的发展；推动了民族交往、交流和交融；为改土归流创造了一定条件。（6分，答出三点即可）
18.（14分）
（1）意义：限制了国王的官员任命权；巩固了资产阶级革命的成果；有利于减少因内阁更迭造成的政治动荡；适应了政府行政工作中高效率、专业化的要求；为英国文官制度的确立奠定了基础。（6分，每点2分，任答三点）
（2）弊端：干部管理方式单一；干部管理对象庞杂；干部管理权限过分集中，管人与管事相脱节；干部管理制度不健全，用人缺乏法治。（6分，每点2分，任答三点）
制度性措施：建立和推行公务员制度。（2分）
19.（12分）
（1）中国：以权力为本位；公法为主、异常发达；法律只对被统治者有威慑力；作为德治补充，为人治服务；维护宗法等级秩序。（一点2分，2点4分）
罗马：以权利为本位；重视私人权利和私法；法律面前人人平等；成为治国基本方略和基本准则；维护公民权利。（一点2分，2点4分）
（2）经济上：中国自然经济自给自足的分散性，需要加强国家的控制力；罗马商品经济孕育着自由、平等观念，形成人人平等的思想基础。
政治上：中国受中国家国同构的宗族宗法观念影响，法律维护封建宗法等级秩序和封建统治服务；罗马平民与贵族的斗争，一定程度上在立法上限制了贵族特权。
思想上：中国长期封建社会中，儒家思想成为正统统治思想，提倡以德治国，法治处于从属地位；罗马个人意识之上建立的契约关系。
（一点2分，2点4分）
20．（12分）
示例：科举制的确立和发展促进了隋唐国家治理水平的提升。（2分）
论述：魏晋时期，在官员选拔上主要推行九品中正制，由中正官按照家世、道德和才能对士人定品授官。后来，随着门阀士族势力的发展，中正选官只重家世门第，逐渐形成“上品无寒门，下品无世族”的局面，造成了社会阶层固化，九品中正制也逐渐丧失了为国家治理选拔人才的职能。隋唐时期，随着寒门庶族地主实力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。隋朝统治者开始采用分科考试的办法选拔人才，并设立进士科，科举制形成。唐朝统治者增加了科举考试科目，创立了武举殿试，并任命高官主持科举考试，进一步推动了科举制的发展。隋唐时期的科举制是封建选官制度的一大进步，它把读书、考试和做官紧密结合起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，将选官、用官权从世家大族手中收归中央，大大加强了中央集权。（8分）
总之，科举制取代九品中正制，适应了统一多民族国家从分裂走向统一的历史潮流，促进了国家治理水平的提升，为后世沿用，影响深远。（2分）
题号
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