小学数学八 确定位置测试题

这是一份小学数学八 确定位置测试题，共20页。

1．小红在班上坐在第3列，第4行，用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，下面数对表示的位置与小红最近的是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
2．如图， SKIPIF 1 < 0 点用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
3．小亮在教室里的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表示可能是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
4．如图，如果用 SKIPIF 1 < 0 表示王艳的位置，黄伟的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
5．如果用数对 SKIPIF 1 < 0 表示小芳在教室里的位置，那么下列说法错误的是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A．小芳的位置一定在第3行B．小芳的位置一定在第3列
C．小芳的位置可能在第3列D．小芳的位置可能在第5列
6．王刚的座位用数对 SKIPIF 1 < 0 表示，如图，他后面同学的座位用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
7．三角形 SKIPIF 1 < 0 是直角三角形， SKIPIF 1 < 0 点用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 点用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，那么 SKIPIF 1 < 0 点用数对表示不可能是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
8．小明在格子纸上画了一条小鱼，用数对 SKIPIF 1 < 0 表示，那么下面表示小鱼即变长了，又变胖的数对是 SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
A． SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
二．填空题（满分16分，每小题2分）
9．一个点在图中的位置可用 SKIPIF 1 < 0 来表示，如果这个点先向左平移2个单位，其位置表示为 ，再向下平移3个单位，其位置应表示为 。
10．班长坐在教室的第3列第7行，用 SKIPIF 1 < 0 表示，副班长坐在教室的第4列第3行，应当表示为 。
11．数对 SKIPIF 1 < 0 向左平移2个单位后的位置可用数对 表示。
12．小军和小红看了同一场电影，小军的座位是4排5号，用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 。小红的座位用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 ，那么小红的座位是 排 号。
13．小聪的座位在第3列、第4行，记作 ，如果将他往后调3行，他的位置是
14．五（1）班教室的座位共有8列，每列座位同样多。且全部坐满。第8列倒数第三位同学的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，五（1）班共有学生 人。
15．如图，已知点 SKIPIF 1 < 0 的位置是 SKIPIF 1 < 0 ，请你用数对表示位置： SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 。
16．文文坐在教室第5列第2行，用数对 SKIPIF 1 < 0 表示，聪聪坐在文文正前方的第一个位置上，聪聪的位置用数对 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 表示，
三．判断题（满分8分，每小题2分）
17．数对 SKIPIF 1 < 0 与 SKIPIF 1 < 0 表示的是同一个位置．
18．小明在教室里的位置可以用数对 SKIPIF 1 < 0 表示，他正前面的一个同学的位置用数对 SKIPIF 1 < 0 表示． ．
19．方阵表演时，同学们排成8行8列，小东可以站在 SKIPIF 1 < 0 的位置。
20．用数对表示位置时，必须要有2个数才能确定位置。
四．操作题（满分18分，每小题6分）
21．（6分）如图每个小方格边长都是100米。
①明明家所在的位置可以用数对表示是 。
②少年宫的位置是（9，7），医院的位置在学校以东600米，再往北200米处，请在图中标出少年宫和医院的位置。
22．（6分）依次描出下列各点形成封闭图形，并画出这个图形的对称轴。
SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0
23．（6分）如图是动物园的平面图，游乐园的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，请按要求完成下列各题。
（1）在图中标出下面场馆的位置。
熊猫馆 SKIPIF 1 < 0 虎馆 SKIPIF 1 < 0
（2）猴馆在大门以东 SKIPIF 1 < 0 ，再往北 SKIPIF 1 < 0 处，请在图中标出猴馆的位置。
（3）笑笑周末游览该动物园的路线是 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ，请你写出她路线上所经过的地方。
五．解答题（满分42分，每小题6分）
24．（6分）（1）在表中先画出 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形．
（2）将得到的三角形向右平移5格．
25．（6分）先写出三角形 SKIPIF 1 < 0 各个顶点的位置，再画出三角形 SKIPIF 1 < 0 向下平移4个单位后的图形△ SKIPIF 1 < 0 ，然后写出所得图形顶点的位置．
26．（6分）（1）用数对表示三角形另两个顶点 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 的位置．
（2）将三角形 SKIPIF 1 < 0 向右平移4格得到△ SKIPIF 1 < 0 ，并用数对表示它各个顶点 SKIPIF 1 < 0 的位置．
27．（6分）在一个队列中，小芳的位置是第三列第二行，可用 SKIPIF 1 < 0 表示，小军的位置在最后一列，可用 SKIPIF 1 < 0 表示，小美的位置在最后一行，可用 SKIPIF 1 < 0 表示．这个队列中共有多少人？（每行、每列的人数分别相等）
28．（6分）玲玲到超市。
（1）超市的位置在 SKIPIF 1 < 0 ，请在右图中画点●表示出来。（要标出“超市” SKIPIF 1 < 0
（2）如果图中每格的边长代表 SKIPIF 1 < 0 ，玲玲从家到超市走了18分钟，玲玲每分走 SKIPIF 1 < 0 。
29．（6分）实践探索。
（1）图中 SKIPIF 1 < 0 表示的地方是 ，少年宫的位置用数对表示是 。
（2）体育馆的位置是 SKIPIF 1 < 0 ，电影院在书店以东 SKIPIF 1 < 0 ，再往南 SKIPIF 1 < 0 处，请你在图中分别用“△”和“〇”表示出体育馆和电影院的位置。
（3）周末，小明的活动路线是 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 。他这一天先后去了哪些地方？
30．（6分）画一画、填一填、写一写。
在所说的位置点上点，并写上名称。
（1）学校在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。
（2）小红家在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。
（3）小东家在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。
（4）小丽家在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。
（5）如果图中每个小格代表边长是100米的正方形，请你准确描述出小丽从家出发，经过学校到小红家的行走路线。
参考答案
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．【分析】根据由“数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行”可知：要使与小红的位置最近，那么就要使各选项的列或行有一个，再比较最近的。据此解答即可。
【解答】解：数对 SKIPIF 1 < 0 表示第3列第4行；
SKIPIF 1 < 0 表示第3列第2行；
SKIPIF 1 < 0 表示第3列第5行；
SKIPIF 1 < 0 表示第5列第4行；
所以只有 SKIPIF 1 < 0 所表示的位置与小红最近。
故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。
2．【分析】用数对表示位置先写列，再写行， SKIPIF 1 < 0 点是第5列，第1行。
【解答】解：根据分析可得， SKIPIF 1 < 0 点是第5列，第1行，记作 SKIPIF 1 < 0 。
故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】本题考查了学生对用数对表示位置的掌握。
3．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；小亮的位置是第3列第5行，则她的同桌应该是在第4列第5行，由此即可解答。
【解答】解：小亮在教室里的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表示可能是 SKIPIF 1 < 0 。故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，这里要注意联系生活实际得出同桌的位置。
4．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。
【解答】解：如图，如果用 SKIPIF 1 < 0 表示王艳的位置，黄伟的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 。
故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
5．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列是在前，行数在后。据此解答。
【解答】解：如果用数对 SKIPIF 1 < 0 表示小芳在教室里的位置是在第 SKIPIF 1 < 0 列，第3行。
因此可知，说法错误是：小芳的位置一定在第3列。
故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列是在前，行数在后。
6．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，列数是从左往右数，行数是从前往后数。据此解答。
【解答】解：王刚的座位用数对 SKIPIF 1 < 0 表示，如图，他后面同学的座位用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 。
故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
7．【分析】用数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行， SKIPIF 1 < 0 点和 SKIPIF 1 < 0 点的第二个数字相同，所以这两个点在同一行，根据三角形三条边的特征， SKIPIF 1 < 0 点一定不能与 SKIPIF 1 < 0 点和 SKIPIF 1 < 0 点在同一行。
【解答】解： SKIPIF 1 < 0 选项的数对是 SKIPIF 1 < 0 ，说明 SKIPIF 1 < 0 点与 SKIPIF 1 < 0 点和 SKIPIF 1 < 0 点在同一行，故此这三点的连线不能围成三角形。
故选： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】本题考查用数对表示位置的知识，解题关键是分析题中用数对表示位置的规则，即：数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行，同一行的两个点，第二个数相同，同一列的两个点，第一个数字相同。理解“根据三角形三条边的特征， SKIPIF 1 < 0 点一定不能与 SKIPIF 1 < 0 点和 SKIPIF 1 < 0 点在同一行”的道理。
8．【分析】小鱼即变长了，又变胖是指小鱼的长和高是成倍的变大，所以它对应的数对也是成倍变大，小鱼原来的数对中的 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 要扩大倍数，观察四个选项只有选项 SKIPIF 1 < 0 中的 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 是扩大的倍数，据此即可解答．
【解答】解：观察四个选项只有选项 SKIPIF 1 < 0 中的 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 是扩大的倍数，其他的选项不是扩大的倍数，所以表示小鱼即变长了，又变胖的数对是 SKIPIF 1 < 0 ．
故选： SKIPIF 1 < 0 ．
【点评】此题考查了数对的应用，关键是知道小鱼即变长了，又变胖的数对是成倍变大．
二．填空题（满分16分，每小题2分）
9．【分析】一个点向左平移2个单位，行数不变，列式减去2；一个点向下平移2个单位，列数不变，行数减去3，据此解答。
【解答】解：一个点在图中的位置可用 SKIPIF 1 < 0 来表示，如果这个点先向左平移2个单位，其位置表示为 SKIPIF 1 < 0 ，再向下平移3个单位，其位置应表示为 SKIPIF 1 < 0 。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 。
【点评】解答本题需明确：一个点左右平移，列数改变，行数不变；一个点上下平移，列数不变，行数改变。
10．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。
【解答】解：班长坐在教室的第3列第7行，用 SKIPIF 1 < 0 表示，副班长坐在教室的第4列第3行，应当表示为 SKIPIF 1 < 0 。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
11．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，列数是从左往右数，行数是从前往后数。据此解答。
【解答】解：数对 SKIPIF 1 < 0 向左平移2个单位后的位置可用数对 SKIPIF 1 < 0 。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
12．【分析】根据题干，座位号是4排5号，用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 ，那么 SKIPIF 1 < 0 表示的位置是6排7号，据此即可解答问题。
【解答】解：座位号是4排5号，用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 ，
所以 SKIPIF 1 < 0 表示的座位是6排7号。
答：小红的座位是6排7号。
故答案为：6，7。
【点评】本题考查使用数对表示座位，要分清第一个数表示号，第二个数表示排，注意不能交换两个数的位置。
13．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，据此解答。
【解答】解：小聪的座位在第3列、第4行，用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，如果将他往后调3行，所在的列数不变，行数变为底7行，他的位置是 SKIPIF 1 < 0 。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
14．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。由第8列倒数第三位同学的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，据此求出每列有 SKIPIF 1 < 0 人，然后用乘法解答即可。
【解答】解： SKIPIF 1 < 0
SKIPIF 1 < 0
SKIPIF 1 < 0 （人 SKIPIF 1 < 0
答：五（1）班共有学生48人。
故答案为：48。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是求出每列的人数。
15．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答即可。
【解答】解：如图，已知点 SKIPIF 1 < 0 的位置是 SKIPIF 1 < 0 ，那么 SKIPIF 1 < 0 点的位置用数对 SKIPIF 1 < 0 表示， SKIPIF 1 < 0 点的位置用数对 SKIPIF 1 < 0 表示。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
16．【分析】文文坐在教室第5列第2行，用数对 SKIPIF 1 < 0 表示，说明数对的第一个数表示列，第二个数表示行。聪聪坐在文文正前方的第一个位置上，说明聪聪和文文在同一列，行数比文文小1。据此解答。
【解答】解：由分析可知，聪聪坐在教室第5列第1行。所以聪聪的位置用数对 SKIPIF 1 < 0 表示。
故答案为：5，1。
【点评】理解处在同一列的点，数对的第一个数相同，是解本题的关键。
三．判断题（满分8分，每小题2分）
17．【分析】要判断对错，需要弄清两个数对所表示的位置，数对 SKIPIF 1 < 0 ，表示在第2列，第3行；数对 SKIPIF 1 < 0 ，表示在第3列，第2行；所表示的位置不同，即能得出结论．
【解答】解：数对 SKIPIF 1 < 0 ，表示在第2列，第3行；
数对 SKIPIF 1 < 0 ，表示在第3列，第2行；
所以，在同一平面图中，数对 SKIPIF 1 < 0 与数对 SKIPIF 1 < 0 表示同一个位置，是错误的．
故答案为： SKIPIF 1 < 0 ．
【点评】此题要进行判断，只要弄清两个数对所表示的位置，然后根据所表示位置进行比较，进而得出结论．
18．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，可知，小明在教室的位置是第5列，第3行，他前面的同学与他同列，行数减1，据此即可用数对表示出该同学的位置．
【解答】解：小明在教室的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，他前面的一个同学的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 ，所以原题说法错误．
故答案为： SKIPIF 1 < 0 ．
【点评】在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．
19．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。这个方阵有8行8列，所以小东站的位置在第3列，不可能是第9行。据此判断。
【解答】解：因为这个方阵有8行8列，所以小东站的位置在第3列，不可能是第9行。
因此，题干中的结论是错误的。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
20．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此判断。
【解答】解：用数对表示位置时，必须要有2个数才能确定位置，即一个数表示列数，另一个数表示行数。
因此，题干中的结论是正确的。
故答案为： SKIPIF 1 < 0 。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
四．操作题（满分18分，每小题6分）
21．【分析】①数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，找出明明家所在的位置在方格中对应的列数和行数，再用数对表示出来。
②少年宫的位置是（9，7），根据数对的表示方法，少年宫在第9列第7行，利用数对找出少年宫在方格中的对应位置，并在图中标出少年宫的位置。根据地图上的方向“上北下南，左西右东”，从学校出发，在学校以东600米，600÷100＝6（格），可先向右平移6格，再往北200米处，200÷100＝2（格），然后再向上平移2格，即可确定医院的位置，并在图中标出医院的位置。
【解答】解：①明明家所在的位置可以用数对表示是（2，3）；
②少年宫的位置是（9，7），表示少年宫在第9列第7行；
600÷100＝6（格）
200÷100＝2（格）
少年宫和医院的位置标注如图：
故答案为：（2，3）。
【点评】此题的解题关键是掌握用数对表示位置以及根据数对找位置，同时利用平移的特征，确定医院的位置。
22．【分析】先根据数对描出各点，再顺次连接，最后画出图形的对称轴。
【解答】解：先描出 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 各点，再顺次连线得到图形 SKIPIF 1 < 0 ，最后化成图形的对称轴直线 SKIPIF 1 < 0 。
【点评】本题考查了用数对表示位置及图形对称轴的画法，准确确定各点的位置是关键。
23．【分析】（1）根据数对的第一个数表示列数，第二个数表示行数，确定出熊猫馆和虎馆的位置；
（2）从大门往东2格，再往北8格，在图中标出猴馆的位置；
（3）先确定出 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 对应的建筑物名称，再写出她路线上所经过的地方。
【解答】解：（1）下图中熊猫馆和虎馆；
（2）下图中猴馆；
（3）大门 SKIPIF 1 < 0 、熊猫馆 SKIPIF 1 < 0 、人工湖 SKIPIF 1 < 0 、大象馆 SKIPIF 1 < 0 、游乐园 SKIPIF 1 < 0 。
笑笑周末游览该动物园的路线是大门 SKIPIF 1 < 0 熊猫馆 SKIPIF 1 < 0 人工湖 SKIPIF 1 < 0 大象馆 SKIPIF 1 < 0 游乐园。
【点评】解答本题需熟练掌握：数对的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
五．解答题（满分42分，每小题6分）
24．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格中描出 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 ，再首尾连接即可画出三角形 SKIPIF 1 < 0 ．
（2）根据平移的特征，把三角形 SKIPIF 1 < 0 的三个顶点分别向右平移5格再首尾连接即可得到平移后三角形 SKIPIF 1 < 0 ．
【解答】解：（1）在表中先画出 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形（下图红色三角形）．
（2）将得到的三角形向右平移5格（下图绿色三角形）．
【点评】点与数对要记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；图形平移要注意三要素：即原位置、平移方向、平移距离．
25．【分析】（1）先找出 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 分别在第几列，第几行，再根据数对的写法，即可得出答案；
（2）由图△ SKIPIF 1 < 0 ，找出点 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 分别在第几列，第几行，再根据数对的写法，即可得出答案．
【解答】解：（1）因为， SKIPIF 1 < 0 在第6列，第8行，所以，用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 ，
因为 SKIPIF 1 < 0 在第2列，第8行，所以，用数对表示为 SKIPIF 1 < 0 ，
（2）如图，三角形 SKIPIF 1 < 0 向下平移4个单位后的图形△ SKIPIF 1 < 0 ，
SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．
26．【分析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行．由此即可标出图中顶点的位置；
（2）将三角形 SKIPIF 1 < 0 的三个顶点分别向右平移4格，再顺次连接得到△ SKIPIF 1 < 0 ，再用数对表示出顶点 SKIPIF 1 < 0 的位置．
【解答】解：（1） SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ，
（2）
【点评】此题考查了数对表示位置的方法及图形的平移方法．
27．【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行．小军的位置在最后一列，可用 SKIPIF 1 < 0 表示，小美的位置在最后一行，可用 SKIPIF 1 < 0 表示，则这个队列共有5列，8行，列数与行数的积就是这个队列的人数．
【解答】解：这个队列共有5列，8行，
所以 SKIPIF 1 < 0 （人 SKIPIF 1 < 0 ．
答：这个队列中共有40人．
【点评】本题主要是考查数对与位置，应当记住，数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．
28．【分析】（1）根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。
（2）首先求出从玲玲家到超市的路程，再根据速度 SKIPIF 1 < 0 路程 SKIPIF 1 < 0 时间，列式解答即可。
【解答】解：（1）超市的位置在 SKIPIF 1 < 0 ，也就是在第8列，第6行。作图如下：
（2） SKIPIF 1 < 0
SKIPIF 1 < 0
SKIPIF 1 < 0 （米 SKIPIF 1 < 0 分）
答：玲玲每分钟走80米。
故答案为：80。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，以及路程、速度、时间三者之间的关系及应用。
29．【分析】数对的前一个数表示列，后一个数表示行。
在地图上按照上北下南左西右东的方向确定路线，注意起始点与目的地，起始点是观测点，据此解答。
【解答】解：（1）图中 SKIPIF 1 < 0 表示的地方是医院，少年宫的位置用数对表示是 SKIPIF 1 < 0 。
（2） SKIPIF 1 < 0
如图：
（3）小明从家到书店，再到少年宫，再到公园，最后返回家。
【点评】本题主要考查数对与位置，知道数对的表示方法是解本题的关键。
30．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，据此在图中分别标出，学校、小红家、小东家、小丽家的位置。再根据利用方向和距离确定物体位置的方法，先确定方向，再确定距离。据此解答。
【解答】解：（1）学校在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。作图如下：
（2）小红家在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。作图如下：
（3）小东家在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。作图如下：
（4）小丽家在 SKIPIF 1 < 0 的位置上。作图如下：
（5）小丽从家出发，先向西走100米，再向北走100米到学校，然后向北走200米，再向东走200米到小红家（答案不唯一）。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，利用方向和距离确定物体位置的方法及应用。