湖北省荆州市公安县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份湖北省荆州市公安县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版），共16页。
1．本试卷为题卡分离，其中试题卷6页，共7大题，满分120分，考试时间150分钟。
2．本试卷为试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。
3．在答题卡上答题，选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用0．5毫米黑色签字笔或黑色墨水钢笔作答。
4．答题前先将自己的姓名、学校、班级填写在试题卷和答题卡上。
★祝考试顺利★
一、语言积累（16分）
1. 给加点字注音
①我的手指搓捻（ ）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
②我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸（ ）了。
【答案】 ①. niǎn ②. hé
【解析】
【详解】本题考查字音。
搓捻：cuō niǎn，将线、纸等放在手里来回搓。
干涸：gān hé，指河道、池塘等水干枯。
2. 请根据拼音在括号内填写词语。
①但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè（ ）了。
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的nüè（ ）待，都是针，刺我良心的针！
【答案】 ①. 啬 ②. 虐
【解析】
【详解】本题考查字形。
吝啬：lìn sè，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。
虐待：nüè dài，用狠毒残忍的手段对待人或动物。
3. 请给“延”字加上合适的偏旁组成新字，分别填入下边的括号内。
A．垂（ ）欲滴 B．怪（ ）不经 C．盛（ ）易散 D.蜿（ ）前行
【答案】 ①. 涎 ②. 诞 ③. 筵 ④. 蜒
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A.垂涎欲滴：chuí xián yù dī，①形容非常贪馋想吃的样子。②比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（含贬义）。
B.怪诞不经：guài dàn bù jīng，古怪荒唐，不合常理。
C.盛筵易散：shèng yàn yì sàn，意思是比喻良辰美事不会永久存在，总要消失。
D.蜿蜒前行：wān yán qián xíng，弯弯曲曲地前进。
4. 古诗文默写
诗歌中有“月”的美妙。“①________________，随君直到夜郎西”，表现了诗人对友人的关切和同情；“②_______________，影入平羌江水流”描绘出青山吐月的优美意境。诗歌中有“风”的萧瑟。“终古高云簇此城，③______________”展现了一个空旷辽远的境界；“小桥流水人家，④______________”抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。“⑤_______________，铁马冰河入梦来”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；“⑥_____________，却话巴山夜雨时”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。诗歌中有“花”的寥落。“正是江南好风景，⑦____________”流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨；“⑧_____________，应傍战场开”寄托了诗人对战乱的痛惜和对人民疾苦的同情。
【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 峨眉山月半轮秋 ③. 秋风吹散马蹄声 ④. 古道注西风瘦马 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 遥怜故园菊
【解析】
【分析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：愁、峨、轮、蹄、阑、窗。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
B. 进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温达到大约33℃左右。
C. 我们相信：爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。
D. 为了防止不再发生这类溺水事故，各个学校加强了对学生的思想教育。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，删去“通过”或“使”；
B.语意重复，删去“大约”或“左右”；
D.否定不当，可删去“防止”或“不”；
故选C。
二、古诗文联读
（甲）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（乙）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（丙）
吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为①，恣其所欲，宜诫翻奖②，应呵③反笑，至有识知④，谓法当尔⑤。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云少成若天性习惯如自然是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。
(选自《颜氏家训》)
【注释】①运为：所为。②翻奖：反而进行表扬。③诃：大怒。④识知：懂事的时候。⑤当尔：应当如此。
6. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 非淡泊无以明志/博学而笃志
B. 年与时驰/元方时年七岁
C. 非志无以成学/学而时习之
D. 意与日去/意将遂入以攻其后也
7. 下列加点词意义不同的一项是 （ ）
A. 夫君子之行/宋之丁氏
B. 静以修身/投以骨
C. 将复何及/复投之
D. 淫慢则不能励精/则是无礼
8. 下面对（甲）文赏析理解有误的一项是（ ）
A. 首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B. 颔联“潮平两岸阔”“阔”是“潮平”的结果；“风正一帆悬”中船帆鼓起，因为是逆风而行。
C. 颈联景中寓理，残夜未退，红日升起，寓示着旧事物中孕育着新事物，给人以乐观、积极的力量。
D. 尾联北归的大雁掠过晴空，诗人想起“雁足传书”的故事，想托雁捎信给家人，表达思乡之情。
9. 下面对（乙）文理解有误的一项是（ ）
A. 文中指出修身养德的方法就是“静”和“俭”；无论是“广才”，还是“成学”，作者强调获得成就取决于“躁”，“静”则导致失败。
B. 本文是从学习和做人两个方面展开论述的。无论是做人还是学习，作者强调的都是一个“静”字，修身须静，学习须静，获得成就也须静。
C. 诸葛亮认为成才成学的条件是立志、学习、惜时。
D. 作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德、明确自己的志向，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
10. 对（丙）文内容理解错误的一项是（ ）
A. 作者对只知溺爱而不加教育的所谓父母之爱不以为然。
B. 作者认为该禁止反而奖励，应呵责反而嬉笑，等子女懂事了就会以为本该如此。
C. 如果孩子骄傲怠慢已成习惯，作者认为应该严加管教，痛加捶打。
D. 作者深感教育孩子要在他们年纪尚幼之时。
11. 请用三个“/”为（丙）文画线处断句。
孔 子 云 少 成 若 天 性 习 惯 如 自 然 是 也
12. 用现代汉语翻译下面句子。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【答案】6. A 7. B 8. B 9. A 10. C
11. 孔子云/少成若天性/习惯如自然是也
12. 纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
【解析】
【6题详解】
本题考查文言文实词、一词多义。
A.志：都是“志向”的意思；
B.时：名词，时间/副词，当时；
C.学：名词，学业/动词，学习；
D.意：意志/想要，打算；
故选A。
【7题详解】
本题考查文言文虚词，一词多义。
A.之：都是“助词，的”的意思；
B.以：连词，用来，表目的/介词，把，拿；
C.复：都是“又，再”的意思；
D.则：都是“就”的意思；
故选B。
【8题详解】
本题考查诗歌的理解和赏析。
B.有误，“逆风而行”的解释错误，应为“顺风而行”。
故选B。
【9题详解】
本题考查文言文的理解和分析。
A.有误，根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，无论是做人还是学习，作者强调的都是一个“静”字，修身须静，学习须静，获得成就也须静。应将“躁”和“静”位置进行调换。
故选A。
【10题详解】
本题考查文言文内容的理解和分析。
C.错误，由“骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德”可知，孩子骄傲怠慢的习惯已经养成，才想去纠正，为时已晚。这并不是主张对孩子进行体罚或严厉的惩罚，而是强调了早期教育的必要性。
故选C。
【11题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然”。根据句子结构分析可知，“孔子云”表示这是孔子所说的话，是一个完整的引用。；“少成若天性”和“习惯如自然”是两个独立的句子，分别表达了不同的意思。
正确断句为：孔子云/少成若天性/习惯如自然是也。
【12题详解】
本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：
淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：急躁或缺乏耐心；治性：修养性情。
【点睛】参考译文：
（乙）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
（丙）我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不认为是正确的。吃喝，行动，任意放纵孩子，不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”这是正确的。俗话说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。
三、名著选读
【甲】
如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上? 莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来!”
(节选自长江文艺出版社《西游记》第七回)
【乙】
“你再去把我们的马尿等半盏来。”八戒道：“要他怎的?”行者道：“要丸药。”沙僧又笑道： “哥哥，这事不是耍子。马尿腥臊，如何入得药品?我只见醋糊为丸，陈米糊为丸，炼蜜为丸，或只是清水为丸，那曾见马尿为丸? 那东西腥腥臊臊，脾虚的人，一闻就吐；再服巴豆大黄，弄得人上吐下泻，可是耍子?”行者道： “你不知就里，我那马不是凡马，他本是西海龙身。若得他肯去便溺，凭你何疾，服之即愈，但急不可得耳。”八戒闻言，真个去到马边。那马斜伏地下睡哩，呆子一顿脚踢起，衬在肚下，等了半会，全不见撒尿。他跑将来对行者说：“哥啊，且莫去医皇帝，且快去医医马来。那亡人干结了，莫想尿得出一点儿!”行者笑道：“我和你去。”沙僧道：“我也去看看。”
三人都到马边，那马跳将起来，口吐人言，厉声高叫道：“师兄，你岂不知?我本是西海飞龙，因为犯了天条，观音菩萨救了我，将我锯了角，退了鳞，变作马，驮师父往西天取经，将功折罪。我若迹水撒尿，水中游鱼食了成龙；过山撒尿，山中草头得味，变作灵芝，仙僮采去长寿。我怎肯在此尘俗之处，轻抛却也?”行者道：“兄弟谨言，此间乃西方围王，非尘俗也，亦非轻抛弃也。常言道：‘众毛攒裘。要与本国之玉治病哩。医得好时，大家光辉，不然，恐俱不得善离此地也。”那马才叫声“等着！你看他往前扑了一扑，往后蹲了一蹲，咬得那满口牙龁支支的响亮，仅努出几点儿，将身立起。八戒道：“这个亡人!就是金汁子，再撒些儿也罢!”那行者见有少半盏，道：“够了，够了!拿去罢。”沙僧方才欢喜。
(节选自长江文艺出版社《西游记》第六十九回)
班级开展《西游记》专题研讨活动，请你参与：
13. 朗读是进入名著的首要步骤。请说说【甲】文的画线句应该怎么朗读。
14. 品鉴是细读名著的主要门径。请说说【乙】文中先写了“八戒求尿”不成，后又写“三人求尿”的情节安排的好处。
15. 评价是审读名著的重要举措。鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请从选文中任选一个神魔精魅，结合全文内容简析其物性、神性及人性。
16. 探究是阅读名著的绝佳方法。请依据自己的阅读积累，完成下面的专题报告提纲。
示例：
专题名称：从孙悟空的称号变化看他的成长
报告内容：
（1）原先他的称号是美猴王、孙悟空、齐天大圣，这一时期他自由自在，桀骜不驯，敢于挑战天宫的权威，并且丝毫不把如来放在眼里。
（2）后来他称号是行者，在取经的路上历经磨难，斩妖除魔，不断成长，最终成为斗战胜佛，获得正果。
研究意义：
【答案】13. “未卜先知的法术”应该用疑问的语气读出，表达出对这种法术的疑惑和好奇。“我决不信！不信！”则应该用坚决的语气读出，表达出对这种法术的不信任和坚定不移的态度。 “等我再去来!”这句话应该用自信的语气读出，表达出对未来的信心和决心。
14. 使故事在情节上有了连贯性，使得故事更加有趣，凸显了各个角色的性格特点，可以深化主题，突出合作的重要性。
15. 孙悟空具备猴子的特征，有火眼金睛、飞到天边的神仙本领，能耐心劝导白龙马的人物品质。
16. 只有在经历磨难后，方能成就精彩人生。
【解析】
【13题详解】
本题考查朗读。
“莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！”这句话中，“未卜先知的法术”应该用疑问的语气读出，表达出对这种法术的疑惑和好奇。在“决不信”和“再去来”几个词上应该使用重音，以强调说话者坚定的态度和决心。整体上，这句话应该用上升的语调，语调逐渐升高，以表达出疑惑、不信再到坚定的情感变化。
【14题详解】
本题考查情节的作用。
通过先写八戒求尿不成，再写三人求尿的情节，故事在情节上有了连贯性，给读者一种“事情发展至此，三人求尿是顺理成章的事”的感觉。通过先写八戒一个人的失败，再到三人一起求尿的情节，增强了喜剧效果，使得故事更加有趣。这种情节安排也进一步凸显了各个角色的性格特点。比如，通过八戒的单独尝试和后来的三人一起尝试，可以看出他们面对困难时的团结和互助精神。通过这种情节安排，可以深化主题，传达出“团结、互助、坚持不懈”等主题思想。这种情节安排能吸引读者的注意力，让读者更加投入地阅读故事，从而增加故事的吸引力。
【15题详解】
本题考查名著人物评价。
鲁迅的评价意思是说这部小说让神仙妖怪都有了人的气息，不是那种不食人间烟火的古板形象。根据这一理解，从小说中选择一个恰当的形象，用简洁的语句表现其物性、神性及人性。
孙悟空具备猴子的外貌、习性等特点，比如他常常抓耳挠腮、活泼好动、喜欢吃桃等，这些特征都是他作为一只猴子的天性，结合【甲】“火眼金睛”“我将此字写在撑天柱子上”可知他具有火眼金睛，能飞到天边，说明他有神仙的本领。结合【乙】“兄弟谨言，此间乃西方围王，非尘俗也，亦非轻抛弃也。常言道：‘众毛攒裘。要与本国之玉治病哩。医得好时，大家光辉，不然，恐俱不得善离此地也’”对白龙马的耐心劝导说明他具备人性。
【16题详解】
本题考查名著的探究。
孙悟空从美猴王、孙悟空、齐天大圣，到斗战胜佛，这期间经历了许多。他从美猴王开始，原始本能获得了满足，后来拜师菩提，在成为孙悟空的过程中，他的社会化获得成长，也在不断地修行，开始思考生死问题，有了精神追求，想长生不老、追求功名利禄。后来经过学习成长，为了摆脱、逃避惩罚去取经。在称号不断变化的过程中，其实也是一个不断磨练自己的过程，最终历经九九八十一难后成为斗战胜佛。通过分析他的称号的变化，我们可以知道只有经历过磨炼，才能成就自己的精彩。
四、时文精读
拯救老妈
余显斌
①他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？”
②老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，【A】想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。
③他安下心来，又进入了新的“战斗”中。
④这是一款新开发的游戏，叫“拯救母亲”，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。作为儿子，必须去救老妈。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来拦阻。
⑤他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。
⑥他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔。
⑦天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，【B】想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。
⑧他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏。
⑨渐渐地，他感到，老妈没再来啰唆了。
⑩屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。
⑪老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然后，门响了，又轻轻关上了。
⑫太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光；然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着。他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边是空的，什么也没有。
⑬他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。
⑭手机响个不停，真讨厌，他想，将手伸进兜里，关掉手机。
⑮费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，极尽变化，与斗战胜佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。站在山顶，他大喊一声：“老妈，我来救你了。”随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。
⑯他和老妈相拥，泪如雨下。
⑰他胜利了，伸伸腰，走出游戏。
⑱天，已经彻底黑了。他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈——”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。
⑲他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？
⑳他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关掉的手机，叩响了老妈的号码。手机响了一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿？”
㉑那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。
㉒他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。
㉓他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。
㉔手机突然又响了，一个声音问：“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？”
㉕他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。”
㉖他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈。
17. 阅读要抓住标题。请说说选文标题的妙处。
18. 阅读要进入情境。文中两次写到妈妈欲言又止，请想象妈妈想对儿子说什么。
【A】想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。
【B】想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。
19. 阅读要学会推理。想想如果此刻他接听手机，请补充接下来的内容。
⑬他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。
⑭手机响个不停，真讨厌，他想，将手伸进兜里，关掉手机。
20. 阅读要学会赏析。请从人物描写角度简要赏析文中画线的句子。
他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。”
21. 阅读要善于反思。依据人物形象，完成下面的反思。
往后的日子里，只要点外卖，他就会想起老妈， 。
【答案】17. “拯救老妈”一语双关，既指一款新开发的游戏名称，又指他没日没夜地玩这款游戏，最后没能拯救自己的老妈；以“拯救老妈”为题揭示了文章的主旨，同时意蕴深长，引起了读者的思考。
18. 示例：不要只顾着玩游戏，饿了要记得吃饭，冷了要记得加衣服，还要注意休息，要学会自己照顾自己，妈妈不能照顾你一辈子。
19. 示例：别再烦我了！我正在忙着呢！
20. 运用动作描写、语言描写，表现了他的后悔、自责与难过。
21. 再一次提醒自己，不要沉迷于游戏世界。
【解析】
【17题详解】
本题考查文题的作用。根据第④段“这是一款新开发的游戏，叫‘拯救母亲’，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫‘千仞不倒山’的大山下，受尽折磨和苦难。做为儿子，必须去救老妈”，第⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始”，第㉒段“赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈”，结尾段“那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈”等语句可知，“拯救老妈”既指一款新开发的游戏名称，又指他没日没夜地玩这款游戏，最后没能拯救自己的老妈；妈妈一直守护玩游戏的他，他一直沉迷于网络游戏中急于拯救虚拟的老妈，却为发现母亲生病，结果永远地失去了妈妈，启发我们不要沉迷游戏要关心家人，以“拯救老妈”为题揭示文章的主旨，意蕴深长，引发读者思考。
【18题详解】
本题考查拓展延伸。第一处“妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了”在第②段“老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门”中；联系第①段“他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上”；第二处“妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了”在第⑦段“老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去”中；联系第⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的”可知，两次写妈妈想说什么却没说话默默走出去皆是因为担心孩子，怕孩子因玩游戏忘记吃饭添衣服；在联系第㉖段“他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的”可知，在妈妈去世前依旧担心沉浸于游戏中的孩子。据此围绕妈妈对孩子的关心与爱护表达即可。示例：孩子，妈妈不能一辈子守护你，你不能总是沉浸于游戏中，你要学会自立呀！
【19题详解】
本题考查内容理解。
结合⑬段中“他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着”，⑭段中“手机响个不停，真讨厌，他想，将手伸进兜里，关掉手机”的内容可知，此刻他正沉醉在游戏之中，对打电话的人是非厌烦，据此可拟写为：能不能不要再打了！真烦人！
【20题详解】
本题考查语句赏析。
根据语句中“泪一涌而出”可知，此句运用了神态描写；根据语句中“扑过去”可知，此句运用了动作描写；根据语句在“喊道”可知，此句运用了语言描写；根据语句中“妈，别离开我”，联系第㉔段“手机突然又响了，一个声音问：‘有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？’”，第㉖段“他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈”可知，此句写出了他因妈妈挣扎在死亡线上时仍担心沉浸于游戏中的自己没有吃饭，自己却没有关注到现实中的老妈，表现了他的后悔、自责与难过。
【21题详解】
本题考查内容理解和语言表达。
这是一个引人深思的小说。小说主要写了沉溺于网络游戏的他，十分讨厌妈妈的出现，不顾及妈妈的感受。连夜奋战在网游《拯救母亲》中的他为了更安静的游戏，他在第二天关了不断有来电的手机。当他在虚幻的世界里终于拯救了母亲，与母亲相拥时，才想起已两天没见到母亲了，而这时母亲已悄悄地死在了医院。小说以他的故事反映了现实社会中沉溺于网游的孩子们对亲情的忽视，旨在以此提醒这样的孩子，放弃游戏的诱惑，珍爱亲情。
据此可拟写为：警示自己不能沉溺于网游。
五、报刊浏览
阅读下面的文字，完成后面的任务。
（一）
10月5日，一则新闻迅速冲上了热榜，引发关注。青年小胡在一天时间内打卡杭州7个热门景点，总共行进三万多步，最终导致膝关节半月板损伤，无法走路。有网友留言：再也不敢“特种兵式旅游”了。“特种兵式旅游”指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧，花费少，游览景点多的特点。笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式。
（二）
记者：“特种兵式旅游”为何爆火？
马世军（浙江大学管理学院“百人计划”研究员)：经历了疫情三年的相对封闭，不少太学生的出行计划都被搁置了。如今 “终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。其次，“特种兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。“挑战24小时狂吃”“主打的就是一个极限”各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿。最后，“特种兵式旅游”反映出当代年轻人对于旅游消费“性价比”的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本。
22. 读报要善于概括。请用一句话概括材料二的内容。
23. 读报要学会比较。请说说以上两则材料的异同。
【答案】22. 旅游的急迫感、平台宣传、“性价比”的渴望是“特种兵式旅游”火爆的原因。
23. 示例：同：两则报道都在讲述“特种兵式旅游”。异：材料（一）从“特种兵式旅游”带来的缺点入手，讲述“特种兵式旅游”并非适合所有人；材料（二）主要讲述“特种兵式旅游”火爆的原因。
【解析】
【22题详解】
本题考查概括材料内容。
根据材料（二）“‘特种兵式旅游’为何爆火？”可知，材料（二）主要讲述的是“特种兵式旅游”火爆的原因，根据“经历了疫情三年的相对封闭，不少太学生的出行计划都被搁置了。如今‘终于放开了，赶紧出去玩’的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为了‘特种兵式旅游’迅速发酵的推手”可知，原因之一是疫情之后旅游的紧迫感；根据“其次‘特种兵式旅游’爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。‘挑战24小时狂吃’‘主打的就是一个极限’各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿”可知，原因之二是平台宣传；根据“最后，‘特种兵式旅游’反映出当代年轻人对于旅游消费‘性价比’的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本”可知，原因之三是更具有“性价比”。总结为：旅游的急迫感、平台宣传、“性价比”的渴望是“特种兵式旅游”火爆的原因。
【23题详解】
本题考查比较阅读。
同：根据材料（一）“‘特种兵式旅游’指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧，花费少，游览景点多的特点”和材料（二）“‘特种兵式旅游’为何爆火？”可知，两篇材料讲的都是“特种兵式旅游”。
异：根据材料（一）“笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式”可知，讲述“特种兵式旅游”并非适合所有人，要结合自身进行选择。根据材料（二）“‘特种兵式旅游’为何爆火？”可知，主要讲述了“特种兵式旅游”火爆的原因。
六、语用实践
班级拟创办班刊《青春飞扬》，请你参与。
24. 班刊编辑部向全班同学征集班刊的各个板块的名称，为了增加班刊的可读性和趣味性，请你在现有板块下面再增加两个栏目。
A．原创天地 B．班级新闻 C．___________ D．___________
25. 请运用对联知识，把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
26. 请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会。
读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。
（摘自《义务教育教科书语文七年级上册》）
要求：①要有整本书初读和再读的经历与体验；②要有某一部名著中你印象最深的内容；③要体现大师思想对你成长的积极影响。④100字左右
【答案】24. ①. 美图欣赏 ②. 幽默笑话
25. 鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心。
26. 示例：初读《朝花夕拾》，我看到了鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读经历，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔的天地时，要爱生活，爱思考，有理想。
【解析】
【24题详解】
本题考查设计板块栏目的能力。解答时，仿照示例用四个字作为板块的名称进行设计即可。
示例：名著推荐、作文看台、佳作秀场。
【25题详解】
本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对；“振翅”与“报国”都动宾结构；“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心”，比喻青少年要有像鲲鹏一样，怀有报国的远大志向，让自己的青春飞扬起来。
【26题详解】
本题考查名著的阅读体会。要求结合整本书的初读和再读的经历与体验，选择某本中国名著中你印象最深的内容，体现出作者思想对你成长的积极影响，即“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体，按要求的内容进行作答即可。
示例：初读《傅雷家书》，我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导，傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果。再读，我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。
七、作文
27. 站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人、事、物相伴左右。
请以“你在我心里”为题，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。
【答案】例文
你在我心里
它是寒冷刺骨的，她却是温暖绽放的。清晨是一幅温馨的画卷，清晨是一首历久弥新的诗歌，清晨时一曲悠扬婉转的琴曲。无论它是什么，都诠释着那份我担不起，却也不舍放下的爱。
当闹钟的声音一如既往地响起，我揉着眼睛起了床，原本以为我是最早起来的，可我无法忽略她的存在，我不知是那从厨房里传出的“协奏曲”，还是那扑鼻而来的香味暴露了她的存在。在她走出厨房的那一刻，她只是凝视了我一会儿，之后便传来一句话，让原本饥饿寒冷的我热流涌遍全身。“快吃，我特意帮你把饭菜热了一遍，吃凉的对身体不好……”我狼吞虎咽起来，心却久久不能平静。
我以前只认为自己做什么都累，但一直忽略了在背后目送我，支持我的人，我乘着小舟徐徐远行，但我好像遗忘了什么，可回头一看，那目送我的人还在原地微笑地看着我远走高飞。哦！我明白了，我要带上妈妈的爱一起走，走向人生的尽头。
凝视着妈妈许久，还好，她乌黑的头发没有被染成白色，我不知是不是她把白发藏进了黑发……不知不觉鼻尖酸了，一直隐忍的泪水终于滴下，滴进碗里，吃到嘴里咸到苦涩。我不知道，一直都不知道，她为了我到底有多少个夜晚没有睡好，为了我，到底付出了多少。外面天气像一个欲哭无泪的小女孩，但有她在的清晨真好，真暖。
打开记忆扉页，吹开蒙在脑海的灰尘。每天清晨，她都会准时起来给我做饭，但那时的我是那么的不孝，嫌饭菜不合口味。那时的她又赶忙给我煮鸡蛋，泡一杯热牛奶。寒冷的清晨，一杯香气四溢的牛奶，一个温暖的鸡蛋，她就这样，给了我全世界的温存，现在那份温暖在我心中化为一颗炽热的心，赠给她。爱很简单，在我心里它是一杯热牛奶，一个熟鸡蛋，里面包裹的是爱，外面是久久的温暖。
我很感谢这个世界这么大，她做了我的妈妈，笔尖的墨迹记录着过去，里面全是美丽的她，世界因她而美，一笔一划汇成她的称呼——妈妈。
在我心里，清晨很美，妈妈最美。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。仔细阅读题目“你在我心里”，我们会发现视野一下子开阔起来了，“你”可以是一个“人”，也可以是一件“事”、一件“物”、一句“话”、一种“情”、一幅“景”，还可以是“微笑”、是“感动”、是“遗憾”……如此这般，那些在自己生命中有着深刻烙印的种种，便都是作文中的“你”了。仅仅明确文题中的“你”，显然是不够的。我们注意到文题中还有一个“我”，无论“你”是谁，无论“你”在“我”生命中出现的时间有多短，“你”一定在何时何地打动过“我”，对“我”产生过巨大的影响，给“我”留下了深深的印象，这就是“你”和“我”的关联。“我”是故事的亲历者，“我”的故事“我”主演，“你”的参与使“我”的故事更丰富更有意义更有价值，使“我”对人生、对社会、对自然产生新的认识与理解。这就是“你”在“我”心里的缘由。
第二，选材构思。本文要求写成记叙文。“写什么”是同学们作文最为困扰的。那么此时，选择素材自然是本着“人无我有，人有我新”的原则了。一本满载快乐与泪水的日记本，那只整日挂在书包上，情同挚爱伙伴的小熊，怪招迭出的历史老师，那株给“我”坚定信念的爬山虎，那块教给“我”知识、情感、品质的黑板，那位还给“我”不小心掉地上的百元大钞的善良的乞丐等等。十足个性，丰富多彩，这样自然就避免了雷同素材大量出现。写作时在技法上，可以采用悬念的手法，以增强文章的可读性；可以采用排比叙事段的横式结构，逐层烘托“你”和“我”的相依相存；可以采用拟人的手法让“你”真切感人。