初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）课题2 常见的酸和碱完整版教学课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）课题2 常见的酸和碱完整版教学课件ppt，文件包含核心素养课题2第4课时《常见的酸和碱》课件PPTpptx、核心素养课题2第4课时《常见的酸和碱》教学设计含答案和教学反思docx、核心素养课题2第4课时《常见的酸和碱》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
本资料由本人原创编写，下载请自行使用不得转载、分享、售卖，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。请尊重本人的劳动成果，谢谢配合！
1.掌握有关碱的两个基本化学性质，体会化学源于生活、又服务于生活的特点。2.通过实验探究，培养学生分析、解决问题的能力，促进知识的迁移应用。3.通过设计二氧化碳与氢氧化钠反应的实验方案，体会合作学习的乐趣，树立严谨的科学探究意识。
温故而知新——酸碱指示剂
【问题与预测】(1)氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液能使石蕊溶液和酚酞溶液分别呈现什么颜色?(2)已知氢氧化钙能与二氧化碳反应，氢氧化钠与二氧化碳也能发生反应吗?【实验与分析】
碱溶液能使紫色石蕊溶液变为_____色，使无色酚酞变______色。
注意: Cu(OH)2、Fe(OH)3不能使紫色石蕊溶液和酚酞溶液变色，因为Cu(OH)2、 Fe(OH)3不溶于水，不能形成溶液。
二、碱溶液能与部分非金属氧化物反应
Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O
2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O
2NaOH + SO2 = Na2SO3+ H2O
碱+非金属的氧化物 → 盐+水
Ca(OH)2 + SO2= CaSO3↓+ H2O
2NaOH + SO3 = Na2SO4+ H2O
Ca(OH)2 + SO3= CaSO4↓+ H2O
氢氧化钠和氢氧化钙在空气中敞口放置会变质。
1.检验二氧化碳用_____________;2.除去二氧化碳用_____________;
CO2也能与NaOH反应但没有明显现象。
Ca(0H)2微溶于水，其溶液中所含溶质少，只能吸收少量CO2
CO2能与NaOH反应但没有明显现象，如何验证其是否反应呢?2NaOH+CO₂= Na2CO3 +H2O
二氧化碳与氢氧化钠反应的探究
思路:(1)生成物:看是否有碳酸钠生成；(2)反应物:看氢氧化钠或CO2是否被消耗，若被消耗了，则发生反应，反之没反应。
(1)根据以上实验与分析，归纳氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质。
(2)利用碱的化学性质解释下列事实:①熟石灰与沙子混合砌砖;②氢氧化钠必须密封保存。
氢氧化钠气空气中的二氧化碳反应而变质。
熟石灰与空气中的二氧化碳反应使墙变硬。
我们通过实验探究认识了常见酸、碱的性质和用途，并通过对酸和碱组成的分析，从类别的角度初步认识了酸、碱各具有相似的化学性质，以及酸和碱具有差异性。在研究物质的性质时，常采用观察、实验及归纳概括、分析解释等科学方法，从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质;从物质的类别认识具体物质的性质;从物质的共性和差异性认识一类物质的性质;等等。
认识物质性质的一般思路和方法
HCl → H+ + Cl-
H2SO4→2H+ + SO42-
NaOH →　Na+ + OH-
Ca(OH)2→ Ca2+ + 2OH-
酸在水溶液中都能解离出H+和酸根离子，即在不同的酸溶液中都含有相同的H+，所以酸有一些相似的性质。
碱在水溶液中都能解离出OH-和金属离子，碱溶液中也含有相同的OH-，所以，碱也有一些相似的性质。
1.含有少量水蒸气和二氧化硫的空气依次通过NaOH溶液、浓硫酸和灼热的铜网，剩余气体是（　　）①稀有气体②氮气③二氧化碳④二氧化硫⑤水蒸气⑥氧气A．①②⑥ B．①②⑤ C．①② D．①②③④2.氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞溶液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是(　　)A．H＋ B．OH－ C．H2O D．H
3.下列说法正确的是（  ）A.氢氧化钠可用于改良酸性土壤B.氢氧化钠固体易潮解，可用来干燥氢气、氧气、二氧化碳气体C.氢氧化钙可作建筑材料，也可制取生石灰D.工业上常用烧碱溶液来吸收废气二氧化硫，减少空气污染4.固体氢氧化钠具有以下性质：①白色固体；②有腐蚀性；③易吸收水分；④能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是(　　)A．①② B．②③ C．①③ D．③④
课题2第4课时常见的酸和碱
碱能和某些非金属氧化物反应
酸碱等在水溶液中都能解离出自由移动的离子所以导电。
1.练习与应用2.同步练习