湖南省湘阴县长仑区2024-2025九年级上学期第一次学业水平监测历史试卷

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一、单项选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。)
人类早期文明多姿多彩、各有特色。以下选项中文明古国与文明成果匹配恰当的是（ ）
A.①《汉谟拉比法典》 ②种姓制度 B.③佛教 ④青铜器
C.①金字塔 ②象形文字 D.③楔形文字 ④甲骨文
2.古代埃及的天文历法将一年分为泛滥季、播种季和收获季。古代苏美尔人在与两河流域经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊，他们发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。这说明（ ）
A.人类文明均源自大河流域 B.文明的形成与环境密切相关
C.希腊文明源自于亚非文明 D.古西亚和古埃及的交流频繁
3.“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。”以上条文来自迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，该法典维护的是（ ）
A.奴隶的利益 B.奴隶主的利益 C.地主阶级的利益 D.婆罗门的利益
4.下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（ ）
A.小国寡民 B.政治民主 C.商贸发达 D.思想自由
5.在伯里克利主政时期，有个雅典家庭，家里有一个男主、一个女主人、一个6岁的儿子和一个3岁的女儿，除此以外，还有一个男奴隶和一个女奴隶。若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军，这个家庭有几个人能够参与选举（ ）
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
6.公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国，公元25年西汉宗室刘秀建立东汉。以上历史时间，我们也可以依次表述为（ ）
A.公元前1世纪前期公元1世纪前期 B.公元前1世纪后期公元1世纪前期
C.公元前2世纪前期公元2世纪前期 D.公元前2世纪后期公元2世纪前期
7.“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”以上转变出现在哪一时期（ ）
A. 雅典城邦 B.罗马城邦 C.罗马共和国 D.罗马帝国
8.在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（ ）
A. 促进艺术发展 C.推动商贸发展 B.彰显民主政治 D.倡导和平理念
9.文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下图所示文物可以共同佐证（ ）
城邦
面积（平方千米）
人口（万人）
雅典
2500
约30
斯巴达
8400
约40
A.雕刻艺术的高超 B.民主政治的繁荣 C.中西文明的交流 D.人文主义的起源
10.法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大;教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对材料表明（ ）
A.基督教会在欧洲权力至高无上 B.教权和王权是相互利用的关系
C.法兰克王国依靠教会力量而崛起 D.教皇和查理是封君封臣的关系
11.下图是有关欧洲国家演变的简易图，其中，序号对应的国家或王朝正确的选项是（ ）
A.①拜占庭帝国 ②査理曼帝国 ③德意志 B.①阿拉伯帝国 ②亚历山大帝国 ③英格兰
C.①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③荷兰 D.①拜占庭帝国 ②査理曼帝国 ③英格兰
12.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。反映当时的西欧庄园（ ）
A.自给自足特征明显 C.阶级矛盾异常尖锐 B.农奴生活质量较高 D.奢靡浪费之风盛行
13.10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ）
大学的兴起 B.封建庄园的解体 C.基督教会的支持 D.经济的发展
“执教资格授予权”是一种审核申请者是否具备从事教学的资格的权力。起初这种权力被教会垄断，大学的教师行会为了争取在这一权力上的发言权，与教会展开了长期的博弈，以达到权力制衡。材料反映了（ ）
A.教会权力的不可侵犯 B.大学争取自治权利的曲折性
C.庄园经济的逐步瓦解 D.城市居民身份转型的长期性
15.701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ）
A.确立中央集权制度 B.法律制度逐渐完善 C.深受中国文化影响 D.重视发展中日关系
16.在一份同学的笔记中出现了“镰仓幕府”“穆斯林公社”“科举制”的关键词。由此判断，这位同学正在学习的主题是（ ）
A. 古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲国家
二、非选择题（本大题共4小题，17题16分，18、19、20题各12分，共52分）
17.一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题(16分)
材料一 从6世纪开始，日本的各种社会矛盾各种日益尖锐，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。
材料二 它(拜占庭帝国)长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业。不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包被，是使拜占庭灭亡的最根本原因。
材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。
(1)依据材料一并结合所学知识，回答日本的这次改革的名称和产生的影响。(2分)
(2)依据材料一、二、指出日本、拜占庭帝国面对危机的不同态度。(4分)
(3)依据材料三并结合所学知识，用史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。”(2分)
(4)综合上述材料，围绕“借鉴与学习"提炼观点并加以论证。(要求:观点正确,依据上述材料列举两个史实史论结合，逻辑清晰，有总结提升)(8分)
18.476年，西罗马帝国灭亡后，西欧进人封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读材料，回答问题。(12分)
材料一封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。………所有这一切都要面对圣物起誓。…12世纪以后，书面契约开始增多。 ——《世界古代中世纪史》
材料二
材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学。——摘编自《世界历史》
（1）据材料一，结合所学，说明封君与封臣的关系。指出封君封臣关系的实质。(4分)
据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。说明这两种经济形式之间的关系。(4分)
根据材料三，概括中世纪大学课程特点。结合所学指出大学的影响。（4分）
19.人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读材料，回答问题。(12分)
材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手
中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二 公元前 49 年罗马颁布了成文法，这个文法因刻在十二块牌子(铜表)上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来,使司法执法有明确的文字作依据,在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。——《世界著名法典汉译从书》
材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
（1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。(4分)
（2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？(4分)
（3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。(2分)
（4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。(2分)
20.某校同学们在学习世界历史时查阅资料，发现公元前800年至公元前200年是人类群星璀璨的时代，这一时期人们称之为“轴心时代”，于是他们将收集的资料制成了表格并展开了进一步的思考，请你加入他们的学习。(12分)
（1）请结合所学知识推测出表格中①和②指代的思想家，写出他们的人名。(2分)结合他们的主要思想概括他们关注的共同点。(2分)
① ② 关注的共同点：
（2）乔达摩·悉达多是哪一宗教的创始人？该宗教的“众生平等”明确反对印度哪一社会等级制度？该宗教在汉朝时经哪一道路传入中国？(6分)
综上，轴心时代各文明中心思想学术都较为繁荣，请任选一个角度分析其原因。(2分)
轴心时代(公元前800-公元前200年)
古典文明中心
思想家
主要思想
中国
①
“仁者爱人”“举一反三”等教学原则和方法
提出“因材施教”
古希腊
②
人应该“认识你自己”
指出“求得知识的最好办法是有系统的问和答”
古印度
乔达摩·悉达多
“众生平等”