山东 2024-2025 七年级上语文期中真题分专题汇编 专题09 文言文对比阅读（二）（不含答案版）

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（23-24七年级上·山东济宁·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
自驿西南出，过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟出琅琊诸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，直丰乐亭之东数百步，即醒心亭。由亭曲转而西入天宁寺。今皆废，惟凉烟白草①而已。濂闻其语，为怅然者久之。
复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废名人石刻颇夥兵后焚炼为垩尽。亭后四贤堂，亦废。亭侧有玻璃泉，又名六一泉，石栏覆之，栏下压以巨石，中流一窍通泉，径可五六寸，手掬饮之，温。
（选自宋濂《游琅琊山记》，有删节）
【注】①（凉烟白草）苍凉的烟雾荒草。
48．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．得之心而寓之酒也 寓：寄托
B．杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
C．自驿西南出 西：西面
D．复西行约三里许 许：表示约数
49．下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句相同的一项是
例句：濂闻其语
A．余人各复延至其家 B．其真无马耶
C．其一犬坐于前 D．其正色邪
50．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文作者欧阳修，北宋著名文学家。他和唐代的韩愈、柳宗元、宋代的“三苏”、范仲淹、王安石都属于“唐宋八大家”。
B．甲文末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。
C．乙文中宋濂一行按当地人指引，先游丰乐亭、醒心亭，再游醉翁亭，最后赏让泉风景。
D．乙文中写自然风光往往雄奇清绝，写人文风景则倾覆焚毁，两相比较令人怅惘叹息。
51．把下面句子译成现代汉语。
晦明变化者，山间之朝暮也。
52．用“／”给下面的句子断句。（限断两处）
亭久废名人石刻颇夥兵后焚炼为垩尽。
（23-24七年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧耶？
（选自朱熹《与长子受之》，有删改）
【注】①汩（gǔ）：搅乱，扰乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：乡里、家乡的人。
53．解释下列句子中划线的词。
（1）非学无以广才：
（2）意与日去：
（3）汝若到彼：
（4）不然则徒劳费：
54．下列加点词的意义或用法，相同的一项是（ ）
A．意与日去 太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B．已无可望之 理曲肱而枕之（《〈论语〉十二章》）
C．能奋然勇为 公欣然曰（《咏雪》）
D．汝若到彼 未若柳絮因风起（《咏雪》）
55．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
56．联系上下文，说说【乙】文“然今遣汝”的原因除了“恐汝在家汩于俗务，不得专意”还有哪两个。（2分，请用文中原句回答）
57．【甲】【乙】两文中的父亲都对儿子的学习提出了要求，请概括其共同点。
58．（23-24七年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文言语段，完成后面的题目。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《世说新语·方正》
【乙】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②?”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令， 正行此事。 不知卿家君法孤， 孤法卿父? ”元方曰：“周公、 孔子异世而出，周旋动静，万里如一。 周公不师孔子，孔子亦不师周公。 ”
《世说新语·政事》
【注释】①候: 拜访, 问候。②履行: 实践, 做。③绥: 安, 安抚。
（1）解释下列加点词语。
①陈太丘与友期行：
②相委而去:
③孤往者尝为邺令：
④周公不师孔子：
（2）请用“/”给下面句子断句。（标2处）
贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
（3）参考词典解释，翻译下列句子。
不知卿家君法孤，孤法卿父?
《古代汉语常用字字典》 “法”的义项：①法令，法律； ②方法； ③效法，仿效； ④准则，标准。
（4）【甲】【乙】两文都写到了元方的应答：【甲】文中他以“① ”“② ”（用原文回答）指出友人的问题所在。【乙】文则列举了③ （用自己的话概括） 的事例，两篇文章中元方的回答都体现了他④ 、⑤ 的人物形象。
（5）同学们在翻译“君与家君期日中”这句话时，对第一个“君”的解释出现了两种意见：一种认为翻译成“您”，另一种认为翻译成“你”。你认为哪种翻译更符合文意? 请结合文章内容说明理由。
（23-24七年级上·山东德州·期中）读下面的文言文，完成文后小题。
[甲]
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
[乙]
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣：独下帷④绝编⑤，迨⑥能倍⑦诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：即司马光。②患：担心。③既：已经。④下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。⑤绝编：典故。指孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被多次折断。⑥迨：等到。⑦倍：通“背”。
59．解释画横线的词的意思。
（1）人不知而不愠
（2）思而不学则殆
（3）好之者不如乐之者
（4）患记问不若人
60．与“人不知而不愠”中“而”字用法相同的一项（ ）
A．学而时习之B．学而不思则罔C．曲肱而枕之D．切问而近思
61．请用现代汉语翻译选文中画线的语句。
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（2）咏其文，思其义，所得多矣。
62．用“/”为下面句子断句，断两处。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也
63．概括出【甲]【乙]两文中相同的学习方法。
（23-24七年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——（《陈太丘与友期行》）
【乙】何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方②，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
——（节选自《世说新语》）
【丙】谢仁祖年八岁，谢豫章将③送客。尔时语已神悟，自参上流④。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐⑤之颜回。”仁祖曰坐无尼父⑥焉别颜回？
——（节选自《世说新语》）
【注】①魏武：即曹操。②令方：使其成方形。③将：带、领。④尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）在言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。⑤坐：座位。⑥尼父：指孔子。
64．解释下列加点词。
（1）相委而去（ ）
（2）元方入门不顾（ ）
（3）人问其故（ ）
65．下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A．去后乃至 晏乃画地令方
B．相委而去 学而不思则罔
C．欲以为子 所宝以百数
D．诸人咸共叹之 虽与之俱学
66．翻译句子。
（1）魏武知之，即遣还。
（2）年少，一坐之颜回。
67．用“/”给下面句子断句。（画两处）
仁祖曰坐无尼父焉别颜回
68．三个选段中的孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容，说说理由。
69．（23-24七年级上·山东淄博·期中）阅读下面文言文，完成问题。
[甲]
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
[乙]
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，诣①门者，皆俊才清称②及中表亲戚乃通③。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑥。
（《孔融巧答陈韪》，有删改）
[注]①诣：前往，到……去。②俊才清称：有才学、有名望的高雅之人。③通：通报进门。④伯阳：即老子，据传孔子曾向老子请教问题。⑤奕世：几代。⑥踧踖：尴尬。
（1）解释下面句子中加点词的意思。
①俄而雪骤
②撒盐空中差可拟
③莫不奇之
（2）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．未若柳絮因风起善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 （《伯牙鼓琴》）
B．皆俊才清称及中表亲戚乃通太丘舍去，去后乃至 （《陈太丘与友期行》）
C．元礼及宾客莫不奇之弈秋，通国之善弈者也 （《学弈》）
D．人以其语语之我以日始出时去人近 （两小儿辩日）
（3）用现代汉语说说下列句子的意思。
①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
②太中大夫陈韪后至，人以其语语之。
（4）[甲][乙]两文都出自《世说新语》的《言语》篇，“言语”指会说话，善于言谈应对。[甲]文中我们看到了一个充满才气的谢道韫，[乙]文中你看到了怎样的孔文举呢？请结合内容分析。
（23-24七年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
吴起守信
昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③！欲服三军，非信不可也！
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤yú：句末语气词。
70．解释下面加点词语。
（1）期日中（ ）
（2）入门不顾（ ）
（3）至暮不来（ ）
（4）欲服三军（ ）
71．参照表格中“之”的用法和意义，下列与其他三项不同的一项是（ ）
A．下车引之B．起不食待之C．而止之食D．起之不食以俟者
72．用“/”为下面的句子断句（限三处）。
明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食
73．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）友人惭，下车引之。
（2）其为信若此，宜其能服三军欤！
74．你赞同乙文中吴起的行为吗？请结合内容说说自己的看法吧！
（23-24七年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《雍也》）
子曰：“不患人之不己知，患不知人也”（《学而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）
司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
75．解释下列句中加点的词语。
（1）博学而笃志 笃：
（2）思而不学则殆 殆：
（3）然后知松柏之后凋也 然：
（4）我独亡 亡：
76．下列选项中，加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．仁在其中矣 其恕乎
B．岁寒，然后知松柏之后凋也。 君子之过也
C．人不知而不愠 吾十有五而志于学
D．有一言而可以终身行之者乎 知之者不如好之者。
77．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
78．“己所不欲，勿施于人”体现了儒家学派提倡的怎样的待人接物之道？请用简洁的语言谈谈自己的理解。
79．（23-24七年级上·山东临沂·期中）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说②之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”
【注释】①志（zhì）：同“识”，记。②说（shuì）：劝说。
（1）解释下列句子中加点的词。
①温故而知新
②学而不思则罔
③王生不说
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②君但志之而不思之，终必无所成。
（3）【甲】文和【乙】文都讲到了关于学习方法的话题。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？这对我们的学习有怎样的启发？
（4）对有关文段内容理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
B．【甲】文第三句告诉我们，兴趣才是最好的老师。“知之”“好之”“乐之”，道出了学习的三重境界。
C．【乙】文中李生是因为听信传言所以才认为王生不擅长学习，并没有进行自己的思考与判断。
D．【乙】文中的王生没有掌握正确的学习方法，只能说他是一个喜欢学习却不擅长学习的人。
（23-24七年级上·山东临沂·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
《<论语>十二章》
【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨能倍③诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”。②下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。③倍：同“背”。
80．解释下列句中加点的词语。
（1）思而不学则殆（ ）
（2）切问而近思（ ）
（3）迨能倍诵乃止（ ）
81．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．人不知而不愠 温故而知新
B．去后乃至 乃终身不忘也
C．择其善者而从之 咏其文，思其义
D．知之者不如好之者 用力多者收功远
82．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．[甲]文和[乙]文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。
B．[甲]文中孔子在学习方法和教育方法上有独别的见解，强调温习的重要性，主张学思结合。
C．[甲]文中“吾日三省吾身”强调只有从“忠”“信”“习”三方面自我反省才能日有所进。
D．[乙]文中提到司马光独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样用心刻苦。
83．读了[乙]文，谈谈你所受到的启发。（不少于三条）
84．用现代汉语翻译下面句子。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
（23-24七年级上·山东枣庄·期中）阅读下面两文段，完成下面小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“散盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
【乙】
《论语》十二章
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
（4）子曰："温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）
（5）子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"《为政》
（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
（7）子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）
（8）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，与我如浮云。”（《述而》）
（9）子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）
（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
（11）子曰：“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
（12）子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）
85．解释加点的词。
（1）与儿女讲论文义。
（2）白雪纷纷何所似？
（3）不亦君子乎。
（4）温故而知新。
86．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）未若柳絮因风起。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
87．下面句子的朗读停顿，不正确的一项是（ ）
A．左将军／王凝／之妻也B．谢太傅／寒雪日／内集
C．知之者／不如／好之者D．与朋友交／而／不信乎
88．甲文选自 ，为南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。乙文选自《论语》，《论语》是 家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。《〈论语〉十二章》论及学习态度、 、自我反省等方面，内容丰富。
之
①助词，用在定语和中心词之间，表示修饰、领属关系，相当于“的”。
②代词，第三人称代词，相当于“他”“它”“他们”“它们”。
③助词，用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。