初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)第二节 地形图的判读一等奖课件ppt

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)第二节 地形图的判读一等奖课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了等高线地形图，核心素养目标，等高线密集，等高线稀疏，五种地形部位等内容，欢迎下载使用。
· 区域认知：学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山 脊、陡崖、鞍部五种山体部位，初步认识五种基本地形。· 综合思维：能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。· 人地协调观：通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白 因地制宜进行生产建设、树立人地协调观。· 地理实践力：能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生 产生活的影响。
阅读课本32页第二段，画出海拔与相对高度的概念，说出甲地、乙地的海拔，并计算甲地与乙地的相对高度。
图中，甲地海拔为 米， 乙地海拔为 米，甲乙两地的相对高度为 米。
海拔：某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离（高海拔-低海拔）
读课本32页第三段，画出以下问题的答案。(1)什么是等高线？(2)等高线上标注的数值是海拔还是相对高度？(3)什么是等高线地形图？
·把海拔相同的各点依次连线，就是等高线
· 用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图
·相邻两条等高线之间 的距离叫等高距
（等高线上标有海拔数值）
④同一幅图中，表示不同高度的等高线之间有什么分布特点？
③同一幅等高线地形图中什么相等？
②同一条等高线上各点什么相等？
①等高线是开口的还是闭合的？
A地的海拔： ；B地的海拔： ；A地与B地相对高度： ；
计算出下列地点的海拔与相对高度
请你替老奶奶安排一下登山路线，并说说原因。
你能画出此山的等高线地形图吗？
结合课本33页 “图2.10 等高线地形图上不同的地形部位”的特点，完成34页活动题，掌握判读地形部位的方法。
④比⑥等高线稀疏，坡度更平缓。
1.识别①~⑦表示的地形部位。
2.比较图中④和⑥的坡度差异
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
鞍部：两座山峰之间相对平坦的部位
陡崖：等高线重叠的地方
两侧的山脊、山谷等高线近似对称
在地图上把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。
从等深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。