江西省萍乡市上栗县多校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份江西省萍乡市上栗县多校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文表达等内容，欢迎下载使用。

(时间:120分钟 满分:120分)
一、积累运用(33分)
1.阅读下面的语段、完成题目。(8分)
日出东方、潮起潮落。我们和历史对话，时代的传奇里，承载着古盐文化的厚重；我们和土地对话，用智慧赋能改变，用脚步丈量生长；我们和风景对话，用绿色发展的生态环境孕育澎勃的生命；我们和大海对话、迎面而来的海风，唱响转型跨越的时代篇章；我们和未来对话，去拼搏，去感受，去开拓，去创造。大丰、一座生机àng然的城市！ 身在大丰，幸福感由然而生。她的未来，值得热chén等待和期许！
(1)根据拼音写汉字。(2分)
(àng) 然 热(chén)
(2)给加点的字注音。(2分)
承载( ) 开拓( )
(3)语段中画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)
改为 改为
(4)“用智慧赋能改变，用脚步丈量生长”一句中，“赋能”和“丈量”这两个词的词性都是 。(1分)
(5)如语段中所说，大丰作为一座活力四射的小城，有很多值得对外宣传的名片，请你选择其中的某一角度为大丰精心设计一条宣传标语。要求：至少运用一种修辞手法。(1分)

2.下列句子中，有语病的一项是( )(2分)
A. 一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度上取决于循环往复的阅读。
B. 通过开展全国文明城市创建活动，我县环境有了很大的改观。
C. 王老师耐心地指出并纠正了我的课堂作业中存在的问题。
D. 公交车坠江悲剧的原因是乘客和司机发生争执造成的。
3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是( )(2分)
①百般不能排解情思，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：“来日绮窗前，寒梅著花未?”
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么能再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达出来。
⑤诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
A. ①③④⑤② B. ③⑤①②④
C. ③①⑤②④ D. ⑤①③④②
4.默写。(8分)
(1) ，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
(2) ，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)《天净沙·秋思》中抒发作者思乡之情的句子是： ， 。
(4)王湾的《次北固山下》一诗中暗示时序交替、新必替旧，蕴含自然理趣的对偶句是： ， 。(5)(2024·江苏南京栖霞区期中)为了营造良好的学习氛围，有同学提议在教室张贴图片，你认为可以在右图上添加《〈论语〉十二章》中的一句古语： ， 。
5.中考新考法 情境对话(2024·江苏无锡锡山区西北片期中)名著阅读。(6分)
某中学七年级(2)班同学在阅读了名著《朝花夕拾》之后，准备举办纪念鲁迅的活动，现请你和同桌共同完成前期准备工作。
同桌：活动时，我们可以推荐鲁迅先生非常喜欢的两部书，读了《朝花夕拾》的选段一、选段二中提及的两部书，你觉得我们可以推荐哪两部书?
你：读了选段一和选段二，我觉得可以推荐《 》《 》。(2分)
同桌：我读到选段三中的“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”这句话，有些疑惑，我不知道他们最“深恶痛疾”的是书中的哪一篇? 为什么?
你: (2分)
同桌：“写作”是鲁迅的人生转折点，如果活动现场有同学想了解他走上写作道路的原因，那我们应该怎么阐述呢?
你: (2分)
[附]选段一：但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
选段二：哦！ 原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜? 一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。
选段三：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
6.(2024·江苏兴化期末)金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。(7分)
(1)[对对联]根据对联要求，回答下面的问题。
你认为下列三个选项中，哪一项的内容不可以作为对联? 请具体说出两个理由。(2分)
A. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 B. 百花迎春满地香，幸福临门多喜气
C. 东风化雨山山翠，政策归心处处春
我选( )项，因为
(2)[识礼仪]下面是一段人物对话，请根据语境补全对话。(3分)
小文：我读《陈太丘与友期行》时，发现古人对人的称谓非常讲究。如称呼自己的父亲为“尊君”。
小华：你说错了，这里的“尊君”是 ，应该是称呼别人的父亲。
小文：哦，称呼自己的父亲应该用谦称，比如称作“ ”。
小华：是啊，古人用词也讲究谦辞和敬辞之分。
小文：是的，比如请别人吃饭叫“赏光”“赏脸”，称自己的家叫“ ”。
(3)[办班刊]活动结束后，班委会决定将本次活动中征文比赛获奖作品结集起来办一份班刊，你为班刊起的名字是《 》，寓意着 。(2分)
二、阅读理解(37分)
(一)阅读下面的诗歌，完成题目。(5分)
塞上听吹笛
高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛
李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
[注]①梅花何处落：此句是将曲调《梅花落》拆用。《梅花落》属汉乐府横吹曲名，善诉离情。
7.两首诗的结尾句在抒情方式上有很大不同，请结合诗歌的内容简要分析。(3分)


8.两首诗都写月夜闻笛，都表达了征人的思乡之情，但两首诗的感情基调是不同的，结合诗歌说说你的理解。(2分)


(二)(2023·江苏南京建邺区期中调研)阅读下面的文言文，完成题目。(11分)
[甲]子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语·述而》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论语·为政》)
[乙]戴安道①就②范宣学，视范所为：范读书亦读书，范钞③书亦钞书。唯独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟④，甚以为有益，始重画。
(选自《世说新语·巧艺》，有删改)
[注]①戴安道：戴逵，字安道，东晋隐士、美术家、雕塑家，早年师从名儒范宣。②就：向。③钞：同“抄”。④咨嗟(zījiē):赞叹。
9.参考表格提示的方法，解释下列加点的词。(3分)
10.用“/”给下面的句子断句。(限一处)(1分)
学而不思则罔
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(2分)

(2)范以为无用，不宜劳思于此。(2分)

12.两则文言文都谈到了学习方面的问题，但又有所不同，请结合内容分析。(3分)

文言句子
方法提示
字词解释
择其善者而从之
参考成语：从善如流
(1)
范看毕咨嗟
语境推断法：联系上下文推断
(2)
甚以为有益
查阅词典法：①水漫出来；②富足，富饶；③增多，增加；④益处，好处；⑤更加；⑥渐渐
(3)______(填序号)
(三)(2024·福建泉州泉港区期末)阅读下面的文章，完成题目。(16分)
母 亲 的 手
燕 骁
①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，自从我懂事以来，母亲总是忙碌的。
②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。
③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，还说她和父亲都非常想念我。
④那天吃过晚饭，我们一家人围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。
⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”
⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。”
⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。
⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，轻轻握住母亲的手。那时我没有细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。
⑨假期短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们。
⑩我总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她满头的白发。
⑪童年的记忆，如潮水般向我涌来。
⑫我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……
⑬冬天时农活虽然少一些，家里却还有不少牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……
⑭过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。
⑮时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。
(摘自《解放军报》2023年4月21 日,有删改)
13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A. 文章写一家人围坐闲聊评价母亲的手，为我们展示温馨美好的家庭关系。
B. 父亲说母亲的手最好看，是因为父亲经常不在家不知道母亲的手的变化。
C. 第⑪段是过渡段，第⑫⑬段是插叙，回忆童年生活，使母亲的形象更加丰满生动。
D. 文章语言平实质朴，在叙述日常生活小事中蕴含着感人的力量，有感染力。14.文章围绕“母亲的手”叙述了哪几件事? 请简要概括。(4分)


15. 中考新考法 批注赏析阅读文章，要学会做批注，请完成以下任务。(4分)
16.有人建议将题目《母亲的手》换为《母亲的爱》，你同意吗? 说说你的理由。(3分)


17.同样写母爱，本文结尾画波浪线的句子与链接材料在情感的表达上有何不同之处? 请简要分析。(3分)
链接材料：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
(选自史铁生《秋天的怀念》)



(四)(2024·山西大同平城区期末联考)阅读下面的材料，完成题目。(5分)
[认识情绪]
材料一：情绪是指人具有的喜、怒、哀、乐、惧等心理体验，这种体验是人对客观事物态度的一种反映。情绪具有肯定和否定的性质。能满足人需要的事物会引起人的肯定性质的体验，如快乐、满意等；不能满足人需要的事物会引起人的否定性质的体验，如愤怒、憎恨、哀怨等；与需要无关的事物，会使人产生无所谓的情绪和情感。
[情绪与健康]
材料二：
原文
任务
批注
母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后
品味加点词“悄悄”的表达效果
(1)
收到照片后，我沉默了
揣摩“我”当时的心理
(2)
分类
影响
健康状况
认知发展
个性发展
人际关系
积极情绪
能提高免疫力、有益健康
有助于集中注意力，提高记忆力，使思维敏捷
有利于培养良好的行为习
惯、形成良好的个性特征
常表现为欣赏的微笑、认可的点头等，有利于建立互相尊重、和谐友好的关系
消极情绪
引起机能紊乱，导致免疫力下降
导致注意力不集中，记忆不牢固，感知不深刻
易导致不良的行为方式和性格形成
常表现为冷漠的表情、不良的身体语言等，使人际关系沟通不畅，同伴之间关系疏远
[学会管理情绪]
材料三：情绪管理不是简单地压抑、控制自己的情绪，而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，掌握调适消极情绪的有效方法与技巧，让自己成为情绪的主人。
那么如何才能做情绪的主人呢? 下面是中国青年报社会调查中心在联合问卷网做的问卷调查。
如何成为一个情绪稳定的人
当然，即使有时情绪不稳定，产生了消极情绪，也不要一味地否认、压制、贬低、怀疑，不要说“这有什么可怕的”“你不应该感到失望”“你没有理由生气”，等等，而是要接受、识别，同时自己试着平复情绪。每当自己平复一次，情绪控制能力就得到了一次锻炼。
处理消极情绪常用的方法：
①镇静法，主要指数数、深呼吸等；
②转移法，指做自己喜欢的事，如看风景、听歌、运动等；
③宣泄法，指以破坏性最小、不影响别人的方式发泄情绪，比如打沙发、打枕头、撕纸等；
④倾诉法，包括找人聊天、写日记、随意画画等。
班级召开“做情绪的主人”主题班会，你们组搜集并整理了以上材料。
18.下列表述正确的一项是( )(2分)
A. 与需要无关的事物，会引起人的否定性质的体验，如忧郁。
B. 情绪会对人的健康状况、认知发展、个性发展和人际关系产生影响。
C. 主动地压制消极情绪，才能获得积极情绪，不断提高情绪的控制能力。
D. 从材料三可知，要成为一个情绪稳定的人，最受调查者认可的方式是直面问题。
19.在“小组汇报”环节中，你将代表你们小组做关于“如何做好自己的情绪管理”的总结发言。请把你要说的话写下来。(3分)
写作提示：①从材料中筛选有用的信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。




三、作文表达(50分)
20.(2023·常州中考)阅读下面的文字，按要求作文。
方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常会发现：有的地方，空间虽小，包蕴无限；有的事物，形制虽小，韵味无穷；同样，人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。
请以《方寸之间天地大》为题，写一篇文章。
要求：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。1.(1)盎 忱 (2) zài tuò (3)澎 蓬 由 油(4)动词 (5)[示例]麋鹿故乡，画里大丰
2. D [解析]句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。
3. C [解析]阅读语句可知，话题的中心是乡愁与诗歌的关系。首先确立总起句为③句，①句中“百般不能排解情思”承接③句中的“惆怅”，⑤句紧承①句举例，②句与⑤句均为诗句，②句中的“亦”字表明该句应紧承⑤句，而④句中“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”呼应⑤句和②句，应放在最后。故排序为：③①⑤②④。
■思路引导 排序题的步骤：首先阅读语段，揣摩语段的主要内容，明确语段的中心意思；然后根据中心意思来确定首句或尾句；接着抓住一些关键词，逐句理清句子的先后顺序；最后通读语段，看看衔接是否紧凑合理。
4.(1)正是江南好风景 (2)夜发清溪向三峡 (3)夕阳西下 断肠人在天涯 (4)海日生残夜 江春入旧年 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜
5.山海经 天演论 《狗·猫·鼠》。这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，或当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 ①鲁迅在日本留学的时候，受到歧视。日本学生认为中国是弱国，中国人自然是低能儿，中国人考到60分以上就不是自己的本事，
认为藤野先生给鲁迅泄题。(匿名信事件)②当鲁迅看到一部关于中国人被枪毙的幻灯片的时候，发现中国留学生看日本人杀给俄国人做侦探的中国人时拍掌欢呼，他意识到改变中国人的精神和灵魂才能真正地救国。(看电影事件)
6.(1)B “满地香”与“多喜气”不能构成对偶。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。
[解析]“百花迎春满地香，幸福临门多喜气”中，“满地香”与“多喜气”不能构成对偶(或：短语结构与词性不同)。上联最后一个字应为仄声，而“香(xiāng)”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气(qì)”是仄声。
(2)尊称 家君(或：家父) 寒舍
[解析]第一空，尊君：敬辞，对身份地位高的人的尊称。在古代，人们常用“尊君”来尊称对方的父亲。第二空，家君：谦辞，对他人称呼自己的父亲，表达一种谦逊的态度。第三空，寒舍：谦辞，对人称自己的家。
(3)新苗 一棵棵文学新苗将会茁壮成长，充满希望[解析]本题为开放性题，富有文学色彩，言简义丰即可。如拟名为“扬帆”，喻示着同学们将以文学为帆，扬帆起航，驶向人生的彼岸。
7.高诗寓情于景，由听到的《梅花落》乐曲想象故乡的梅花四处飘散，一夜之间撒满关山的情景，从而让读者感受到诗中寄寓的思乡之情。李诗直接抒情，凄凉幽怨的芦笛声陡然唤起了征人望乡之情，“望乡”直接点明思乡之情(或：李诗叙事抒情，通过叙写征人望乡，表现诗人的思乡之情)。
[解析]《塞上听吹笛》采用虚实结合的手法，将《梅花落》拆用，写出了战士由听曲而想到故乡的梅花，在虚实交错、时空穿梭之间，把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来，构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。《夜上受降城闻笛》将所要抒发的感情蕴含在对景物和情态的描写之中。诗的前两句写登城时所见的月下景色：沙似雪，月如霜。后两句转入抒情：在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤起了征人望乡之情。结尾句“一夜征人尽望乡”，直接点明了思乡的主旨。
8.高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤(乐观开朗)。李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清(愁惨)，感情悲凉哀怨。
[解析]《塞上听吹笛》用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中安详、恬静的一面，全诗含有乡思的情调但并不低沉。《夜上受降城闻笛》借登城时所见的月下景色，如霜的月光和月下雪一般的沙漠，以环境的凄清来触发征人的乡思，而夜风送来的凄凉幽怨的芦笛声，则愈使征人的思乡之情更显悲凉哀怨。
9.(1)好的方面,优点 (2)完 (3)④
[解析](1)从善如流：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样顺畅自然。善，好的方面，优点。“择其善者而从之”句意：选择他好的方面去学习。(2)句意：范宣看完后赞叹不已。毕，完。(3)句意：认为(绘画)非常有好处。益，益处，好处。故选④。
10.学而不思/则罔
[解析]文言断句类题目可根据句意或语法结构来判断。句意：只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。“罔”是“学而不思”的结果，故应断句为：学而不思/则罔。
11.(1)知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为快乐的人。(2)范宣认为(绘画)没有用处，不应该在这件事上劳神费心。
[解析](1)重点词：知，知道；之，代词，它，指学问和事业，一说指仁德；好，喜爱、爱好；乐，以……为快乐。(2)重点词：以为，认为；宜，应该；于，在；此，指绘画。
12.甲文为孔子语录，直接阐释了学习过程中要虚心请教他人，要乐于学习，要学思结合的道理。乙文则叙述了戴安道跟着范宣学习，戴安道用一幅《南都赋图》让范宣改变了对绘画的态度的故事，从侧面告诉我们在学习中要相互学习的道理。
[解析]甲文中的“择其善者而从之”强调了要积极学习别人的优点与长处，要谦虚好学；“好之者不如乐之者”强调了要以学习为快乐，才能学有所成；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了要把学习与思考结合起来。根据乙文中“范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画”可知，范宣一开始认为学习绘画没有用处，直到戴安道画了《南都赋图》让他看，他才改变自己的看法，认可了绘画有益。这告诉我们在学习中要相互学习、相互借鉴的道理。
[参考译文]
[乙]戴安道向范宣学习，模仿范宣的所作所为：范
宣读书(他)也读书，范宣抄书(他)也抄书。(他)唯独喜欢绘画，范宣认为(绘画)没有用处，不应该在这件事上劳神费心。戴安道就画了《南都赋图》，范宣看完后赞叹不已，认为(绘画)非常有好处，这才重视绘画。
13. B [解析]根据第⑮段“父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手”可知，父亲说母亲的手最好看，是因为母亲年轻的时候拥有一双细腻柔软的手。
14.闲聊时父亲说母亲的手最好看；手受伤，母亲却一直忍着不说；冒雨安置粮食，母亲的一双手被雨水泡得苍白浮肿；赤手刨冰摘菜，母亲的手总长冻疮。
[解析]由文章第④~⑧段可以概括出：“我们”闲聊时，谈到了家里人谁的手最好看，父亲说母亲的手最好看。由文章第⑨段“有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们”可以概括出：母亲切菜伤到了手，却一直忍着不说。由文章第⑫段“雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……”可以概括出：母亲冒着大雨安置粮食，一双手被雨水泡得苍白浮肿。由文章第⑬段“母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……”可以概括出：母亲赤着手刨冰摘菜，手上总长冻疮。
15.(1)“悄悄”的意思是“没有声音或声音很低”，表现了母亲不想让家人看到自己累弯了的手，不想让家人担心
(2)震惊、心疼、愧疚。震惊、心疼母亲的手变得如此苍老；愧疚自己未能发现母亲为家庭的付出
[解析](1)文章第⑦段“母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后”一句中，“悄悄”的意思是“没有声音或声音很低”。根据第⑥段“父亲说：‘还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩’”，第⑧段“好看是好看，就是累弯了”可知，年轻时母亲的手又细又长、又白又嫩，而今青葱玉指早已老茧遍布，她把手藏起来，是不想让家人看到自己累弯了的手而担心，表现了母亲任劳任怨的品质。(2)根据第⑩段“母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她满头的白发”可知，“沉默”表示看到母亲的手时“我”的震惊，母亲的手由于长期劳作已没有了“又细又长、又白又嫩”的样子，这“沉默”是对母亲的手变得如此苍老的心疼，是对自己没有及时发现母亲为家庭的付出的愧疚之情，是想到母亲青春不再的面孔以及她的满头白发时的疼惜之情。
16.不同意。“母亲的手”是“我”对母亲情感发生变化的触动点(或：叙事线索)；具象化的题目，未说破主旨，留给读者回味的余地。而“母亲的爱”较为抽象，削弱了读者的想象空间。
[解析]本文中的几件事，包括闲聊时父亲说母亲的手最好看；手受伤，母亲却一直忍着不说；冒雨安置粮食，母亲的一双手被雨水泡得苍白浮肿；赤手刨冰摘菜，母亲的手总长冻疮，都是围绕“母亲的手”展开的，“母亲的手”是文章的线索，也交代了文章的主要内容；通过描写母亲的手的变化，表达了“我”对母亲的感激、愧疚、心疼之情，“母亲的手”是“我”情感发生变化的触发点；“母亲的手”怎么样，能激发读者的阅读兴趣。而“母亲的爱”范围太广，而且较为抽象，不如“母亲的手”更能深化文章主旨。
17.本文结尾直抒胸臆，通过母亲的手的变化，赞美母亲任劳任怨的品质，表达了“我”对母亲的感激、敬佩之情；《秋天的怀念》结尾则委婉地表达情感，以花喻人，表明史铁生真正理解了母亲的用心，对生命有了新的认识。
[解析]本文结尾画波浪线的句子直抒胸臆，通过母亲的手的变化，表达了“我”对母亲的心疼、感激之情；史铁生《秋天的怀念》表达情感则比较委婉，他通过对各色菊花的环境描写来抒发自己的情感，菊花开得璀璨又努力，正如人的生命一般，人要热爱生命，过得自信而精彩。这里运用环境描写营造了一种美好的氛围，借此抒发他的情感，他鞭策自己要活得像花一样精彩，表达了他对母亲的思念与感激之情，是母亲让他懂得了生命的真谛。
18. B [解析]A.根据材料一“不能满足人需要的事物会引起人的否定性质的体验，如愤怒、憎恨、哀怨等；与需要无关的事物，会使人产生无所谓的情绪
和情感”可知，“与需要无关的事物，会引起人的否定性质的体验”表述错误。C.根据材料三“情绪管理不是简单地压抑、控制自己的情绪”和“即使有时情绪不稳定，产生了消极情绪，也不要一味地否认、压制、贬低、怀疑”可知，“主动地压制消极情绪，才能获得积极情绪”表述错误。D. “最受调查者认可的方式是直面问题”表述错误，根据材料三的表格可知，最受调查者认可的方式应该是“学会理性思考”。
19.[示例一]同学们，今天的主题班会让我们学习了“如何做好自己的情绪管理”。积极情绪能促进人各方面的发展，消极情绪却有极大危害。我们要成为情绪的主人，就要学会理性思考，保持积极心态，看到事情好的一面，给自己积极的暗示，做事有条理、有规划。同时还要注意，一旦产生了消极情绪，也不要一味地压制、贬低，可以运用镇静法、转移法、宣泄法、倾诉法等锻炼平复情绪的能力。愿大家都能管理好自己的情绪。
[示例二]同学们，今天我们主要学习了“如何做好自己的情绪管理”的内容，面对不同的情绪，我们应该做情绪的主人，积极应对，经常微笑、点头。同时，要注意消极情绪的出现，不要说“这有什么可怕的”等，可以用镇静法、倾诉法等及时处理消极情绪。希望大家都能拥有控制情绪的能力。
[解析]本题要求小组做汇报的总结发言，要将三则材料内容结合起来，要交代主题内容是“如何做好自己的情绪管理”，要写到积极情绪和消极情绪给人带来的影响；要做情绪的主人，积极应对不同的情绪，尤其在面对消极情绪时，采取的积极方法有很多。内容上要层次分明，说话考虑场合和受众，同时注意字数要求。
20.[写作指导]这是一道命题作文题。第一，审题立意。“方寸之间”指的是很小的地方；“天地大”喻指内涵丰富、境界高等。“方寸”和“大”看似矛盾，实际上就是启迪我们于细微处见广阔天地。“方寸”可以指某一个地方、某一个场景、某一种社会现象；也可以指某一本书、某一段历史、某一个物体，甚至某一句话；还可以指人的内心。第二，选材构思。建议从身边事件出发，抓住生活中触动心灵的细节，不仅要看到事件本身，更要看到这件事背后丰富的内涵，分析事件发展的原因，剖析其内在的哲思。可以写记叙文反映日常生活，也可以写散文，抒发真情，表达自我。[佳作展示]
方寸之间天地大
爷爷家有一个阁楼，面积不大，但却异常温馨。小小的阁楼上摆着几个定制的、较矮的书柜。
别看这用樟树木制作的书柜没有什么特别的点，但实际上它的年龄比我还要大好多。爷爷很爱惜它们，所以它们保存得很好，油亮亮的。听爷爷说，这个书柜是爷爷的爸爸定制的，曾祖父出生于书香门第，于是在搬家的时候带来了很多书，而爷爷童年的绝大多数时光都是在这一方小阁楼度过的，所以这些对于爷爷来说十分宝贵。
爷爷已年逾古稀，苍老的脸上却有着股书卷气。他的学识十分渊博，小小的我一直视他为偶像。
一二年级识字开始，我便喜欢上了阅读。爷爷得知后非常高兴，每当我周末去他家时，他都要带我在阁楼上待个一上午。
徜徉于林海音的《城南旧事》时，古城的残片，大树的重重枝条，临街老店被涂盖的字号，花园里飘落的夹竹桃……许许多多的北京老城的画面竟一一浮现在我的眼前。城中人物的种种情感，如同涓涓细流，慢慢的、静静的在我的脑海中流淌着……歌德笔下的浮士德使我见到了一个自强不息、不断追求真理的人。
张爱玲所描绘的民国女子让我感慨爱情的神奇。严歌苓的《寄居者》向我展现了在那个时代饱受歧视的犹太人群像。司汤达的《红与黑》，让我见到了人性中勇敢、贪婪的一面。汪曾祺的《跑警报》写活了我们民族面对苦难时的韧性……
爷爷带着我在不同的故事中穿梭，体味人物复杂的心理，增长了我的学识。之后我上了初中，也渐渐很少再去爷爷奶奶家，但每当上课时老师所提到的课外知识我能够很快反映出来时，我内心里都会由衷地感谢爷爷。
方寸之间天地大。
[名师点评]这篇文章构思简洁明了。爷爷的阁楼藏着很多书，我从童年时代就喜欢上阅读，是爷爷的藏书让我喜欢上了阅读，增长了知识，陶冶了情操，提高了修养，表达了对爷爷的感激，对阁楼对书籍的喜爱之情，结尾点题。