山东省临沂市2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题

这是一份山东省临沂市2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题，共10页。试卷主要包含了11，35～7等内容，欢迎下载使用。
2024.11
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（45分）
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．人在剧烈运动时，体内会发生一些变化。下列相关叙述，正确的是（ ）
A．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性
B．大量消耗葡萄糖，血浆中葡萄糖的浓度会大幅降低
C．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
D．大量失水，会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压下降
2．脑脊液是包围着脑和脊髓的无色透明液体，是脑与血液进行物质交换的媒介。下列叙述错误的是（ ）
A．脑脊液是组成人体内环境的成分之一B．相比血浆，脑脊液含有较多的蛋白质
C．脑脊液与组织液的化学组成大致相同D．脑脊液可渗入毛细淋巴管形成淋巴液
3．阿尔茨海默症（AD）是一种神经退行性疾病，一直以来，针对AD的研究都是以神经元为主。研究人员在AD中发现了一类“疾病相关的神经胶质细胞（DOLs）”，并比较了不同年龄段野生型和AD模型小鼠中的DOLs的占比，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A．神经系统中多数为神经胶质细胞，对神经元起到辅助作用
B．该病患者受到刺激导致大脑皮层产生痛觉的过程属于条件反射
C．实验结果表明DOLs在AD模型小鼠细胞中的占比随年龄增大而上升
D．通过鉴定DOLs的特征基因产物，可能为AD的治疗提供潜在的靶点
4．麻醉药可使机体或机体局部暂时可逆性失去知觉及痛觉。全麻药作用于中枢神经系统，而局麻药作用于神经末梢。研究证实，局麻药分子在体液中解离的阳离子与带负电的受体结合关闭钠离子通道。下列叙述错误的是（ ）
A．中枢神经系统包括脑和脊髓，分布有调控特定功能的神经中枢
B．构成神经末梢的树突末端细小分支越多，越利于充分接收信息
C．钠离子经通道内流时需要与膜通道蛋白结合，不需要消耗能量
D．当钠离子通道大量开启时，神经纤维的膜电位表现为内正外负
5．谷氨酸（Glu）是一种常见的兴奋性神经递质，在听觉信号的传导方面发挥着重要作用，但若Glu释放过量或降解受阻，则可能引起耳蜗中的听毛细胞受损。激动剂是指能与受体特异性结合并使受体发挥功能的物质。下列叙述错误的是（ ）
A．Glu可使突触间隙中钠离子内流，进而引起突触后神经元兴奋
B．Glu在突触间隙中移动并定向运输至其受体处不需要消耗能量
C．抑制Glu降解相关酶活性不利于听觉信号传导和保护听毛细胞
D．若人为施加Glu受体激动剂，也有可能导致听毛细胞受到损伤
6．将模型大鼠分别置于电刺激箱中适应3min后，给予5s的某种声音信号，最后1s同时给予足底电刺激，每天重复15次，连续4d，检测到条件恐惧模型大鼠海马区的谷氨酸和γ—氨基丁酸（均为神经递质）含量分别减少和增多。下列叙述错误的是（ ）
A．电击的重复次数不会影响模型大鼠脑内的突触数量及蛋白质合成
B．条件恐惧模型大鼠经历了对电击刺激由短时记忆向长时记忆的转化
C．不给予电击，一段时间内模型大鼠在听到相同声音时仍会产生恐惧
D．海马区的两种神经递质含量可作为判断相关药物有效性的指标依据
7．斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ）
A．本实验对照组应注射等量的清水B．胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果
C．该研究说明促胰液素还具有降血压的作用D．滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性
8．短链脂肪酸（SCFAs）是肠道微生物产生的一类对机体有益的脂肪酸，可以被结肠上皮细胞吸收并进入血液循环。研究表明，SCFAs可通过刺激迷走神经直接向神经系统发出信号，或通过调节肠道激素分泌和免疫系统间接发出信号，从而维持机体内环境的稳态。下列叙述错误的是（ ）
A．SCFAs被结肠上皮细胞吸收后，能为细胞提供能量
B．SCFAs可进入到内环境中，作用于靶细胞或靶器官
C．SCFAs通过神经—体液—免疫调节网络维持机体稳态
D．SCFAs一定能够治疗由肠道微生物群失调引起的疾病
9．低温冷疗技术通过影响血液的回流与再分布，提高副交感神经的兴奋性，帮助运动员的机体恢复正常状态。运动员运动后先进行短时间的超低温刺激，使肌肉血管收缩，回到常温环境后，其外周血管扩张。下列叙述正确的是（ ）
A．进入超低温环境皮肤冷觉感受器接受信号产生冷觉
B．运动员刚进入超低温环境时，机体产热量增加，散热量减少
C．低温冷疗技术有利于将肌肉中的乳酸排出和运输到心脏和肝脏进行代谢
D．副交感神经的兴奋抑制胃肠蠕动，因此运动员进食后不适合进行低温冷疗
10．原发性醛固酮增多症（PA）是醛固酮分泌过量所致，其症状为高血压、低血钾。已知物质甲可竞争性的与醛固酮受体结合。下列叙述正确的是（ ）
A．正常人高盐饮食后会增加醛固酮分泌，降低对Na⁺的重吸收
B．抗利尿激素和醛固酮都能导致血容量增加从而引起血压升高
C．物质甲的分子结构可能与醛固酮相似，其作用部位为肾上腺皮质
D．水和无机盐的平衡，都是通过体液调节网络调节尿量和尿的成分实现的
11．肠上皮细胞间的紧密连接构成了肠道机械屏障。肠道上皮内的淋巴细胞和Peyers淋巴结等构成肠道黏膜免疫系统，能够抵制细菌、病毒等病原体的入侵。研究发现，射线会使肠道黏膜受损，黏膜分泌的免疫球蛋白抗体（sIgA）含量下降，肠源性感染严重。用白细胞介素—4（IL—4）治疗后，sIgA含量明显升高，免疫功能有一定程度的恢复。下列说法正确的是（ ）
A．肠道机械屏障是阻挡病原体入侵的第二道防线
B．sIgA、IL—4都属于免疫活性物质，由辅助性T细胞产生
C．射线可能导致了黏膜内T淋巴细胞的数量减少或功能障碍
D．肠道黏膜免疫系统清除病原体体现了免疫系统的免疫自稳功能
12．研究发现，胸腺基质淋巴生成素（TSLP）在诱发过敏反应中有重要作用，其作用机理如图。酮替芬可通过稳定肥大细胞的细胞膜，有效抑制抗体对肥大细胞的吸附。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞a、c分别是细胞毒性T细胞和浆细胞
B．TSLP作为信息分子能直接促进细胞b增殖分化
C．细胞b的活化需要过敏原、细胞a两个信号的刺激，还需要细胞因子的作用
D．酮替芬可以通过减少肥大细胞合成、释放组胺等物质，有效治疗TSLP诱发的过敏反应
13．间充质干细胞（MSCs）是一类具有免疫调节作用的细胞，具有较低的免疫原性，可以逃避不同免疫细胞的识别。MSCs可诱导产生调节性T细胞（Treg），Treg能抑制自身反应性淋巴细胞的增殖，预防和阻止自身免疫疾病的发生。下列叙述错误的是（ ）
A．自身免疫疾病是人体免疫系统的防御功能异常所导致的
B．可将MSCs用于类风湿性关节炎等自身免疫疾病的治疗
C．机体自身反应性淋巴细胞的大量增殖会诱发自身免疫疾病
D．将外源的MSCs输入患者体内引起的免疫排斥反应相对较弱
14．图1表示一株植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况；图2表示不同生长素浓度与对图1植株茎作用效应的关系。下列叙述错误的是（ ）
图1 图2
A．生长素是由色氨酸转变而成，主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子
B．图1中植物不同器官根、芽、茎对生长素的敏感程度不同，且根>芽>茎
C．若图1幼苗a侧生长素浓度为图2的f时，则b侧生长素浓度应大于f小于2f
D．图1中茎的背地生长是由于重力影响了生长素的极性运输，使生长素分布不均匀造成的
15．高等植物的生长发育是受环境因素调节的，光、温度、重力等对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列叙述错误的是（ ）
A．光敏色素仅存在于绿色植物进行光合作用的部位
B．年轮、春化作用说明温度参与调节植物的生长发育
C．植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的
D．重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
16．γ—氨基丁酸和某种局部麻醉药在兴奋传递过程中的作用机理如图。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，与辣椒素同时使用才会有效。下列叙述正确的是（ ）
图1 神经突触图2 某种局麻药的作用机理
A．神经元兴奋时，膜外局部电流的方向是由兴奋部位向未兴奋部位
B．突触小泡向突触前膜移动并与它融合，需要消耗细胞提供的能量
C．γ—氨基丁酸与突触后膜的相应受体结合后，抑制突触后膜产生兴奋
D．单独使用局麻药导致突触后膜的Na⁺通道构象改变，阻碍Na⁺内流
17．人体抗利尿激素的水平取决于血浆渗透压，而醛固酮的水平与血钠含量有关。下图为一次性饮入1000mL清水和1000mL生理盐水的正常甲、乙两个体排尿率随时间变化的曲线。下列叙述错误的是
A．甲乙个体的血浆渗透压在a操作后半小时内保持不变
B．曲线升高是由下丘脑的渗透压感受器受到刺激引起的
C．甲个体由下丘脑释放的抗利尿激素增加而乙个体不变
D．乙个体醛固酮与肾小管集合管的相应受体结合而甲没有
18．人的情绪变化对神经系统、内分泌系统、免疫系统等都会造成影响，其调节过程如下图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．B过程由自主神经系统调节，受大脑高级中枢控制又不完全自主
B．肾上腺素分泌的调节过程体现了神经系统对躯体运动的分级调节
C．通过C、D过程可以放大糖皮质激素的调节效应，有利于精细调控
D．长期处于紧张、恐慌、焦虑状态会通过糖皮质激素调节导致免疫力下降
19．胶质母细胞瘤是一种极其难以治疗的恶性脑肿瘤，手术切除它是困难的，而且有许多副作用。研究人员将L19抗体与细胞因子融合在一起而形成免疫细胞因子，将免疫细胞因子注射到患胶质母细胞瘤的小鼠体内，然后监测它对这种脑肿瘤的影响，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
注：IL—2、mTNF、mIL—12是三种细胞因子
A．图中结果显示单独给小鼠注射L19抗体无法抑制肿瘤生长
B．免疫细胞因子由浆细胞分泌，可识别肿瘤细胞表面的特定抗原
C．细胞因子可能通过增强细胞毒性T细胞的作用抑制肿瘤生长
D．应进一步检测免疫细胞因子在抑制肿瘤生长时产生的副作用
20．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分裂素主要在根尖合成，能促进侧枝发育和叶绿素合成
B．赤霉素促进细胞伸长，从而引起植株增高，也促进细胞分裂
C．植物体各个部位都能合成乙烯，促进果实发育、成熟和脱落
D．特定内分泌器官分泌的油菜素内酯可促进叶细胞的扩展和分裂
第Ⅱ卷 非选择题（55分）
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21．（10分）人体与外界环境之间进行物质交换离不开内环境。图甲表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，I、Ⅱ是有关的生理过程。图乙为人体组织局部示意图，②④所在位置是某些管道的横切面。
图甲图乙
（1）图甲中的B表示_________。图甲中的a对应图乙中的_________（填序号），与③相比，①含有更多的_________（填化合物）。①中该物质减少会引起组织水肿，原因是______________________________。
（2）正常人的血浆pH为_______，血浆的pH之所以能保持稳定，与其中含有很多__________有关，其中最重要的是___________，其次还有HPO42—/H2PO4—等。
（3）体检时，通过检查血浆的________两方面来预示机体是否处于健康状态。正常机体通过________调节机制使得各个器官、系统协调活动，共同维持内环境稳态。
22．（12分）科研人员利用大鼠，研究运动对学习记忆的促进作用。发现与蛋白质类神经营养因子（BDNF）有关的机制图解如下。
（1）突触小泡中的b物质通过________的方式进入突触间隙，然后与________上的相应受体特异性结合，实现的信号形式转换是________。兴奋传导至d处时，细胞膜内外电位表现情况是______________。
（2）据图分析，BDNF在该过程中的作用有____________________。若向大鼠脑室内注射抗BDNF抗体，将导致突触间隙内b物质的含量________（填“增加”“减少”或“不变”）。
（3）图中兴奋的传递方向是_________（填“单方向”或“双方向”）的，原因是___________________。
23．（12分）糖尿病是以多饮、多尿、多食及消瘦、疲乏、尿糖为主要表现的代谢综合征，临床上表现为血糖浓度偏高，严重者会出现肾病、视网膜病变、糖尿病足等并发症。
（1）血糖调节与胰岛素相关，该激素由________细胞分泌，当血糖升高到一定浓度时，其降低血糖的机制是：一方面促进________等；另一方面又能抑制________。
（2）2型糖尿病患者的典型特征是出现胰岛素抵抗，进而导致血糖水平居高不下。据此推测，2型糖尿病患者体内的胰岛素浓度较正常人偏________（填“高”或“低”），原因是__________________________。图1是胰岛素作用机理的部分示意图，据图推测，2型糖尿病患者的病因可能有________（填序号）。
图1
①高尔基体合成的GLUT4数量减少②胰岛素受体数量减少
③胰岛素受体结构受损④胰岛素与受体结合后的信号转导过程障碍
⑤含有GLUT4的囊泡与细胞膜的融合出现障碍
（3）科研人员发现了一种新型血糖调节因子——成纤维细胞生长因子（FGF1），并利用胰岛素抵抗模型鼠和健康鼠开展了相关研究。图2中FGF1的浓度均为1单位，图3为健康鼠和注射不同浓度FGF1模型鼠体内胰岛素含量的测定结果。
图2图3
图2实验结果说明__________。图3中随FGF1浓度的增加，胰岛素抵抗模型鼠的胰岛素含量逐渐降低，推测原因是____________________________________________________。
24．（12分）人体受到病原体感染时，会通过相应的调节过程，使内环境处于相对稳定状态。部分机制如图所示。
（1）图中物质b是__________，其调节的特点有通过体液运输，微量和高效，_____________________（答出2点）。
（2）和正常人相比，艾滋病患者被病原体感染后的炎症症状更严重，请据图解释原因______________。
（3）给小鼠注射物质b，会使下丘脑的物质a分泌减少。基于对肾上腺皮质激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为物质b直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为物质b通过促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，肾上腺皮质激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计最佳实验方案，证明哪个观点是正确的。简要写出实验思路和结果分析。__________________________________________________。
25．（9分）植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。图甲中的曲线代表玉米和双子叶杂草对不同浓度生长素类调节剂的反应。研究人员用植物激素ABA及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，研究乙烯释放量的变化情况，结果如图乙所示（CK处理为对照）。
甲乙
（1）由图甲可知，一般情况下，生长素的作用特点是___________。农田里双子叶杂草的生长会影响玉米的产量，常采用喷洒一定浓度的生长素类调节剂的方法进行增产，原理是__________________________。
（2）由图乙可以看出，ABA可以________（填“促进”或“抑制”）乙烯的合成。
（3）玉米的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是激素不敏感型突变体。为研究某一类玉米矮生突变体所属的类型，请设计实验方案。（写出实验思路、预期实验结果及结论）
实验思路：__________________________________________________________________________________
预期实验结果及结论：________________________________________________________________________
2023级普通高中学科素养水平监测试卷
生物参考答案及评分标准
2024.11
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项最符合题目要求。
1．C 2．B 3．B 4．C 5．B 6．A 7．B 8．D
9．C 10．B 11．C 12．C 13．A 14．D 15．A
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
16．BC 17．ACD 18．B 19．CD 20．AB
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21．（共10分，除标注外，每空1分）
（1）肾 ① 蛋白质 血浆渗透压降低，血浆中的水大量渗出到组织液，导致组织液增多，引起组织水肿（2分）
（2）7.35～7.45 缓冲对HCO₃—/H₂CO₃
（3）化学成分及理化性质 神经—体液—免疫
22．（共12分，除标注外，每空1分）
（1）胞吐 突触后膜 由化学信号转换为电信号 内正外负
（2）促进神经递质的释放，激活突触后膜上相应受体的作用（2分） 减少（2分）
（3）单方向（2分）神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上（2分）
23．（共12分，除标注外，每空1分）
（1）胰岛B 血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯（2分） 肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖（2分）
（2）高 高浓度的血糖通过反馈调节机制，刺激机体产生更多的胰岛素 ②③④⑤
（3）使用FGF1可使胰岛素抵抗模型鼠的血糖浓度降低，且FGF1发挥降血糖作用时必须依赖胰岛素（2分） FGF1发挥降血糖作用时必须依赖胰岛素，随FGF1浓度的增加，胰岛素消耗量逐渐增多，含量逐渐降低（2分）
24．（共12分，除标注外，每空1分）
（1）促肾上腺皮质激素 作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息（2分）
（2）艾滋病病毒主要攻击T细胞，导致机体T细胞数量下降，乙酰胆碱分泌减少，对巨噬细胞的抑制作用减弱，炎症细胞因子释放增多，炎症症状更严重（3分）
（3）实验思路：①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础物质a分泌量。②甲组小鼠，摘除垂体，适量注射肾上腺皮质激素，测定物质a分泌量。乙组，摘除肾上腺，适量注射物质b，测定物质a分泌量。（3分）
结果分析：如果仅是甲组物质a分泌量明显减少，表明肾上腺皮质激素对下丘脑分泌物质a具有负反馈调节作用。如果仅是乙组物质a分泌量明显减少，则表明垂体分泌的物质b对下丘脑分泌物质a具有负反馈作用。如果甲、乙组物质a分泌量均明显减少，则表明物质b和肾上腺皮质激素对物质a的分泌均具有负反馈调节作用。（3分）
25．（共9分，除标注外，每空1分）
（1）生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长不同植物对生长素（类调节剂）的敏感程度不同，一定的高浓度的生长素类调节剂能抑制双子叶杂草的生长，促进玉米的生长（2分）
（2）促进
（3）实验思路：将生长状况相同的该类玉米矮生突变体的幼苗随机均分为A、B两组，用适宜浓度的赤霉素溶液处理A组作为实验组，B组不作处理（或用清水处理）作为对照组。在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量并比较A、B两组植株高度。（3分）
预期实验结果及结论：若A组株高高于B组，则该突变体为激素合成缺陷型突变体；若A、B两组株高大致相同，则该突变体为激素不敏感型突变体。（2分）