物理沪科版（2024）第一节 压力的作用效果多媒体教学课件ppt

这是一份物理沪科版（2024）第一节 压力的作用效果多媒体教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了答案如图所示，海绵的凹陷程度，受力面积，A切蛋器的细丝线，B书包的宽背带，C图钉的钉尖，D水果刀的刀刃等内容，欢迎下载使用。
1.知道压力的概念、方向.知道压力与重力的区别，会画力的示意图.2.通过实验，了解压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关.3.理解压强的概念、计算公式和单位；能用压强计算公式进行有关的计算.4.知道增大压强和减小压强的方法，并能运用压强知识解释生产生活中的相关应用.
1.现象探究：垂直作用于物体表面的力
2.压力：垂直作用在物体表面上的力.（1）压力产生的条件：相互接触，相互挤压.（2）压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体.（3）压力的作用点：在被压物体的受力面（可以是水平面、竖直面或斜面，故压力无固定指向）上，作图时可取受力面的中心.
特别提醒压力是接触力，本质上属于弹力压力是由两个物体相互接触并且相互挤压引起形变而产生的，彼此分离的两个物体之间不能产生压力.因此，压力是一种接触力，属于弹力，其作用效果是使被压的物体发生形变.
[解析] 本题容易出错的地方是压力的作用点.压力的受力物体是斜面，作用点在斜面上，方向垂直于斜面且指向斜面.
典例2 [内江中考改编] 关于压力，下列说法正确的是( )
A.压力的施力物体一定是地球B.物体受到压力后会发生形变C.压力的大小总是等于重力的大小D.压力的方向总是竖直向下
[解析] 压力属于弹力，是由施力物体发生弹性形变而产生的，与重力没有必然关系，故A、C错误；压力的方向总是指向受力物体，并不一定竖直向下，故D错误.
4.探究压力的作用效果与哪些因素有关
典例3 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题.
（1）实验中小明通过观察________________来比较压力的作用效果.
[解析] 力可以使海绵发生形变，海绵的形变程度越大，说明力的作用效果越明显.实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果.
（2）比较图甲、乙的实验现象，图乙中在小桌子上加砝码的目的是______（选填“增大”或“减小”）压力，可以得出结论：当__________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显.
[解析] 比较图甲、乙可知，海绵的受力面积相同，图乙中作用在海绵上的压力大，海绵的凹陷程度大，在小桌子上加砝码的目的是增大压力，故可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显.
（3）比较图乙、丙的实验现象，图丙中小桌子倒放的目的是______（选填“增大”或“减小”）受力面积，可以得出结论：当______相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
[解析] 比较图乙、丙可知，海绵受到的压力相同，图乙中海绵的受力面积小，海绵的凹陷程度大，图丙中小桌子倒放的目的是增大受力面积，故可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
1.压强 （1）定义：物理学中，把物体所受的压力大小与受力面积之比（比值定义法）叫做压强.（2）物理意义：压强是描述压力作用效果（越明显，说明压强越大）的物理量.
（3）计算公式：（压强在数值上等于物体单位面积所受的压力）
2.应用压强公式的注意事项
辨析比较压力与压强的判别要点1.概念不同：压力是由于发生挤压而垂直作用在物体表面上的力，压强是物体所受压力大小与受力面积之比.2.意义不同：压力是压强产生的必要条件，压强是压力的作用效果.
变形公式，有时使用它求解规则固体（如长方体、正方体、圆柱体等）对水平面的压强会更快捷.
（1）这块玻璃所受的重力；
生产生活中有时要增大压强，有时又要减小压强.我们既要设法增大有益压强，又要设法减小有害压强.
典例5 [ 芜湖期末 ] 如图所示，下列用具的设计，属于减小压强的是 ( )