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    人教部编版语文五年级下册 第9课《古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感》课件+教案+分层练习+学习任务单

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    语文第四单元9 古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感优秀课件ppt

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    这是一份语文第四单元9 古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感优秀课件ppt,文件包含人教部编版语文五年级下册第9课《古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感》课件pptx、人教部编版语文五年级下册第9课《古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案docx、人教部编版语文五年级下册第9课《古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感》分层练习含答案docx、人教部编版语文五年级下册第9课《古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感》学习任务单docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。
    示 儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
    这些诗都是反映什么的?
    南宋诗人、词人。字务观,号放翁。 “宋代四大诗人”之一、“中兴四大诗人”之一。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀,投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍,今存九千多首,内容极为丰富。
    陆游 (1125—1210)
    秋天的后半夜,将要天亮的时候,陆游走出篱笆做成的门,迎着习习的凉风深有感慨。
    自由朗读诗歌,并划分节奏。
    秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    秋夜将晓/出篱门/迎凉有感[宋]陆游三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。遗民/泪尽/胡尘里,南望/王师/又一年。
    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
    “三万里河”指的是什么?“三万里”是真实的数字吗?
    不是,是为了突出黄河的长,是夸张的说法。黄河是我国第二长河,也是我们中华民族的母亲河,它发源于我国青海省,由西往东,最后在山东注入渤海。
    气势磅礴一泻千里惊涛骇浪波涛汹涌……
    “五千仞岳”中“岳”指的是什么?“五千仞岳”表现了华山的什么特点?
    指的是西岳华山,“五千仞”也是虚指,夸张手法,突出华山的高。
    这两句主要写景,运用了夸张、化静为动,使人感到景物不仅雄伟,而且虎虎有生气。
    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    金兵入侵中原,攻入北宋都城开封,北宋灭亡,中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上烧杀抢掠,无恶不作,无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安(今杭州)称帝,统治着江南一小块江山,根本不思进取,无心收复失地,继续过着花天酒地的日子。
    遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年
    “遗民”是什么意思?他们是被谁遗弃的呢?“胡尘”指的是什么呢?你的脑海中浮现出什么画面?
    有的在金兵的追赶下四处逃窜,有的倒在金兵的铁蹄下,到处血流成河……
    他们“望”的是什么?从“望”字你感受到什么?
    全诗以“望”字为眼,表现了诗人希望、失望,千回百转的心情。
    ①一年过去了。②五年过去了。③十年过去了。④65年过去了。
    ——(齐读)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。——(齐读)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。——(齐读)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。——(齐读)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    ①面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们,你想说什么? ②面对侵略者铁蹄下苦苦挣扎、度日如年的百姓,你想说些什么呢? ③面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游,你又想说些什么呢?
    这一刻,你想说些什么呢?
    从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
    每首诗的前两句都是写景,借景抒情;后两句都是写人,通过对人物的动作、语言、神态描写来体现人物的内心。
    秋夜将晓出篱门迎凉有感
    三万里河东入海五千仞岳上摩天
    遗民泪尽胡尘里南望王师又一年
    1.完成分层作业。2.背诵、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

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