小学语文统编版（2024）六年级下册第二单元语文园地一等奖ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册第二单元语文园地一等奖ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了交流平台，第一部分，词句段运用，第二部分，日积月累，第三部分，填一填背一背，一字值千金，莫道君行早，胜读十年书等内容，欢迎下载使用。

读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！
每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。
围绕如何对名著中的人物进行评价展开了交流。第一段话讲我们读名著时应该对人物进行评价；第二段话主要讲评价人物的依据，如名著中对人物的语言、动作、神态等描写的句子；第三段话是说我们应该多角度评价人物，对人物作出立体的、多元的评价。
汤姆·索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。
在《骑鹅旅行记》中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。
在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。
在你读过的名著中，哪个人物给你留下了深刻的印象？你是如何评价这个人物的？
示例：我读过高尔基的《童年》，主人公阿廖沙给我留下了深刻的印象。阿廖沙是一个非常敏感的孩子，虽然他的童年是在外祖父、外祖母、房客等的影响和现实生活的压力下度过的，但他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长。
读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。
将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现得淋漓尽致。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他大吼了一声，大山都抖了三抖。
并不是真的眨眼就到了，而是表现春节来临之快。
将他的声音之大生动地表现了出来。
我发现这三个句子所作的描述都超越了客观事实，运用了夸张的修辞手法，将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。
饿 安静 厚 盼望 喜欢
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
饿：文文说他现在饿得能吃下八头牛。安静：教室里很安静，静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。厚：妈妈说我切的土豆片厚得可以当切菜板了。
我会用上面给出的词语说：
盼望：妈妈在村口张望着，等了我快一个小时，脖子都伸长了。喜欢：我特别喜欢吃西瓜。在西瓜成熟的季节，我在几十里外就闻到了瓜香了，可是妈妈说她什么都没闻到。
下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
我发现表格中的内容有相同和不同的地方：相同点是翻译的内容是相同的，但是语言表达及语言风格各不相同；还有一个区别就是这些译文的译者不同。
我更喜欢第二个，用“伟大”形容场面，说流泪像“流水”“下雨”，还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。
我更喜欢第一个，语言简洁，读起来不拗口，“泪水如雨，洒了一地”一句生动明了。
我更喜欢第三个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。
一部外国文学作品，常常会有不同的译者。当我们在书店里面看到不同译者翻译的同一部著作而面临选择时，我们可以根据自己的喜好去挑选译者，选择自己所喜欢的语言表达的译著。
自主阅读，把句子读正确，读通顺。
读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。
《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。
读书须用意，一字值千金。
读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
莫道君行早，更有早行人。
别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
听君一席话，胜读十年书。
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。
路遥知马力，日久见人心。
路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
读书须用意， 。 ，更有早行人。听君一席话， 。 ，日久见人心。 ，近山识鸟音。
1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“ 。”
读书须用意，一字值千金
2.跟王爷爷交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道: “ 。”
听君一席话，胜读十年书
根据不同的情境，填入恰当的语句。
①小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他说：“_______________________”
②爸爸早晨去医院挂号，本以为自己是前几名，结果却排得很靠后。这真是：“_________________________”
③跟教授交谈过之后，我深受启发。这是我读书中没有的。我不禁感慨到：“______________ _________”
④有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的，还真是：“____________________________”
⑤爷爷的邻居养了很多鸽子，他经常去看。时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫：“____________ __________”
抓住文章的主要情节（细节） 交流平台 留意描写人物语言、动作、神态的句子 从多方位、多角度来思考语文园地二 了解夸张的表达效果 词句段运用① 运用夸张的手法写话