统编版（2024）五年级下册形形色色的人优秀课件ppt

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同学们，今天我们一起来猜几个谜语。
他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾、千变万化；敢大闹天宫，并能降妖除魔。
他嫉恶如仇，正义勇敢；一身虎胆，武艺高超；十几碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。
写作对象：人。写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。写作重点：写的时候要选取典型的事例。
1.本次习作是写一个人----一个特点鲜明的人。
2.运用多种描写方法，把人物的特点写具体。
3.表现人物特点的事例要典型。
摔跤时总想下冷绊子，使巧招。
临死前记挂着多烧了一茎灯草。
据贾母的态度改变自己的言行。
________________的______________（什么样） （谁）慢吞吞的同学 体育小达人梵梵“睡神”浩浩 暴脾气的妈妈乐天派的爸爸 烦人的“告状精” 弟弟………
人物品质：乐于助人、热爱劳动、工作负责等 性格：调皮、爱发脾气、幽默风趣等 兴趣爱好：爱唱歌、踢球、种花等
选定人物---写谁举例：我想写外公，他最大的特点就是幽默风趣！爷爷奶奶、父母、姐姐、表弟、叔叔阿姨……老师、同学、师兄师姐、学弟学妹……公交司机、环卫阿姨、警察叔叔……1）熟悉的人；2）印象深刻的人。
阅读习作要求，思考：什么是典型事例？我们应该如何去取材？
回顾本单元学过的课文，说说课文是通过什么来表现人物特点的？
1）外貌：2）性格：3）品质：4）技能：5）兴趣爱好：音乐迷、读书虫……擅长跑步、数学高手、能做一手好菜……乐于助人、善良、诚实、正直、勤劳……温和、耐心、慈祥、和蔼可亲、幽默、活泼、急性子、急躁、马虎、倔强……高矮胖瘦、衣着……
略写或结合其他方面的特点写。选择某一方面的特点重点写。
从你所想到的人物中选取一个，回忆与他的特点相关的所有事例，运用习作导图，一一例举出来。
他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来。
他记住了我昨天说过的一句话。
他竟然能记住我的生日。
那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点
我姐姐的特点是懂得“坚持”事例1：把不会的单词写5遍。事例2：为了写一手好字，两年了，每天都要练两小时的钢笔字。事例3：习惯随手关灯。事例4：说到做到。
在本单元课文学习中，你了解了哪些描写人物的方法？请结合课文进行分析。
选用典型事例，写具体。用多种方法表现人物特点。（人物描写方法、修辞手法、对比手法等）侧面描写，间接体现人物特点。（环境描写、周围人的反应等）……
作者描写容容给“我”取报纸、送报纸和容容给“我”寄信这两件典型事例，让我们看到了一个尽职尽责，天真可爱的小女孩。第二篇例文，作者抓住外貌、神态和动作，详细写了守门员的尽职尽责，对于观众的描写虽然比较简略，但同样抓住了众人各具特色的外貌、神态和动作进行描写，写出了人物的特点。两篇例文所选择的典型事例，以及对人物的细致描写，都值得我们在写作中学习，借鉴。
我们班的体育健将李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。
在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的。” 你们看，他是不是很厉害啊！
写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内容不具体。
如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。
我们班的体育健将李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的。” 你们看，他是不是很厉害啊！
跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常
激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
详细描写李新宇跑步厉害的样子
他跑动、抢球、上篮，动作灵活，
只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈,或者做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!
在我们的小区里，有一位平易近人、和蔼可亲、爱岗敬业的保安爷爷，我们都叫他大众爷爷。(开门见山，点明写作对象)他古铜色的脸上布满了皱纹，但眼睛炯炯有神(外貌描写)。无论什么时候，只要有业主进出小区，大众爷爷都会笑眯眯地挥手打招呼，我们也都会亲切地回一声“大众爷爷好”。(神态、动作描写。)每天晚饭后，大众爷爷就会踱着小方步，一手背在身后，一手拿着大喇叭，在每幢楼下提醒:“各位业主仔细听，防盗防火须记清!”日子一久，大众爷爷的温馨提醒时间竟变成了我们全家晚饭后期待的幸福时光……(略写典型事例。)
有一天，妈妈接到一个陌生电话。原来是大众爷爷打来的，他在巡查楼道时发现我家的钥匙插在门上，就帮我们把钥匙拔下来并放到了保安室，让我们回家时过去拿一下。妈妈这才想起早上走得匆忙忘记拔钥匙了。要是没有这样一个尽职尽责的保安爷爷，小偷很有可能已经“入室寻宝”了，现在想想真是后怕啊!妈妈在电话里一个劲儿地感谢，没想到大众爷爷却笑着说:“没什么可谢的，这是我应尽的职责啊!” (详写典型事例。)在日常生活中，像这样的事情不胜枚举。大众爷爷，我们喜欢您那慈祥的笑容，喜欢您那略带沙哑的声音，更喜欢您那颗爱岗敬业的心。(结尾总结人物特点，深化文章主题。)
这篇文章开门见山，明确点出写作对象，并对他的外貌进行描写，然后选取两个典型事例来写他爱岗敬业、热心助人的特点。两个事例，有详有略，运用神态、动作、语言描写等突出了人物特点。语言平实，读起来亲切感人。