福建省三明市三元区2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题（原卷版）-A4

这是一份福建省三明市三元区2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷，共7页18题等内容，欢迎下载使用。

（满分：100分 考试时间：60分钟）
友情提示：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共7页18题。
2．考生将自己的姓名、考号及所有答案均填写在答题卷上。
3．答题要求见答题卷上的“注意事项”。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 F—19
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是
A. 点火起航B. 箭器分离C. 月背着陆D. 采集月壤
2. 规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是（ ）
A. 点燃酒精灯B. 液体的倾倒
C. 给液体加热D. 处理实验废液
3. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是
A. 火星大气中氮气的含量最高B. 火星大气属于纯净物
C. 火星大气不含稀有气体D. 火星上氧气的含量远低于地球
4. 教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验气装置如图所示)。下列选项中不属于使用汞的优点的是
A. 实验过程中没有污染B. 在汞槽中起到液封的作用
C. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
5. 我国是茶文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到香味的原因是
A. 分子的质量和体积都很小
B. 分子可以分成原子
C. 分子之间有间隙
D. 分子在不断运动
6. 下列物质中含有氧分子的是
A. 液氧B. 水C. 二氧化碳D. 过氧化氢
7. 下列实验现象描述正确的是
A. 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液生成黑色沉淀
B. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光生成水和二氧化碳
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
D. 木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
8. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A. B. C. D.
9. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”联系，下列说法正确的是
A. 带电的微粒一定是离子
B. 镁原子最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子
C. “Cu”可表示铜、1个铜元素、1个铜原子
D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同
10. 微观示意图有助于我们认识物质和理解化学反应。如图为某化学反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列说法正确的是
A. 反应前后共有三种元素B. 该反应生成物有两种
C. 该反应为分解反应D. 参加反应的和的分子数比为3:1
第Ⅱ卷（非选择题 共70分）
11. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
（1）用化学符号或文字填空：
①2个铁原子______。
②2个氮分子______。
③硝酸根离子______。
④硫酸根离子______。
⑤氧化镁中镁元素呈＋2价______。
⑥氢氧根离子______。
⑦______。
⑧nP______。
（2）请写出下列化学符号中数字“2”的含义：
①______；
②______。
12. 每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）实验室通过过滤除去______物质达到净水的目的；
（2）如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是______。电解水的文字表达式为______。
（3）二氧化氯（化学式为）是一种消毒剂，能对饮用水消毒，可以有效杀灭病毒。二氧化氯中氯元素的化合价为______。
（4）水是生命之源。下列有关水的说法中不正确的是______（填序号）
A. 电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1
B. 过滤除去水中含有的少量泥沙，用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度
C. 经自制简易净水器净化后的井水是纯净物
（5）爱护水资源，人人有责，请写出你在生活中节约用水的一种做法______。
13. 化学是以实验为基础的一门科学，如图所示是初中化学中我们做过的一些重要实验。请回答下列问题。
（1）实验A：硫在氧气中燃烧时观察到的现象是______。该反应的文字表达式为______。
（2）实验B：测定空气中氧气体积分数时，冷却到室温后打开止水夹后观察到的现象是______，该实验得出的结论是______。
（3）实验C：在蜡烛的火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察到的现象是______，说明蜡烛燃烧生成______。
（4）实验D：铁丝在氧气观察到现象为：______，集气瓶内放少量水的目的是______。
14. 请根据图中提供的信息，回答下列问题：
（1）图1为A、B、C、D四种粒子结构示意图：
①图1中B结构示意图n的数值为______，在化学反应中容易______（选填“失去”或“得到”）电子。
②四种粒子中共有______种元素，不同种元素最本质的区别是______不同。
（2）图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。
①甲所示物质是由______（选填“分子”或“原子”）构成的。
②该反应属于______反应（填基本反应类型）。
15. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，完成下列问题：
（1）仔细观察上表，我们能发现很多规律：
①同周期元素的原子______数相同，______数从左到右依次增大。
②同族元素的原子______数相同，______数从上到下依次增大。
（2）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是______（填字母序号）。
A. O和SB. He和MgC. Al和SiD. C和Si
（3）画出X元素的原子结构示意图______。
（4）X、Y两种元素组成的物质是______（填化学式）。
16. 实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），反应的文字表达式为______。
（3）用E装置收集氧气的依据是______。
（4）已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。从上图中选择制甲烷的发生装置是______（填装置编号）收集甲烷的装置是______（填装置编号）。
17. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）完成下列探究：
（2）B中过氧化氢反应表达式：______。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
（3）上述实验中“待测数据”是指_____；若a>b，则可得出的结论是_____。
【拓展探究】
（4）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?_____(回答一点)。
（5）催化剂化工生产中起着重要作用，____(选填“能”或“不能”)提高产物产量。
18. 药物法匹拉韦（化学式为）在抗击新冠病毒疫情的安全性好、疗效明确。请回答下列问题：
（1）法匹拉韦的相对分子质量为______。
（2）法匹拉韦分子中碳原子和氧原子的个数比为______。
ⅠA
ⅡA
ⅢA
ⅣA
ⅤA
ⅥA
ⅦA
0
1
1 H
氢
1.008
2 He
氦
4.003
2
3 Li
锂
6.941
4 Be
铍
9.012
5 B
硼
10.81
6 C
碳
12.01
7 N
氮
14.01
8 O
氧
16.00
9 F
氟
19.00
10 Ne
氖
20.18
3
11 Na
钠
22.99
X
13 Al
铝
26.98
14 Si
硅
28.09
15 P
磷
30.97
16 S
硫
32.06
Y
18 Ar
氩
39.95
实验步骤
实验现象
结论及解释
I.
A中无明显现象，
B产生大量气泡，
带火星木条复燃
B中产生的气体是___(填名称)
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中带火星木条又复燃， 滤渣质量 ____g
(3淀粉的 ___和____在反应前后均没有发生变化， 能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
I
20mL
淀粉05g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b