外研版（三起）英语四下 Module 9 单元模块整体教案

这是一份外研版（三起）英语四下 Module 9 单元模块整体教案，共4页。
外研版三起点四年级下册 Module 9 单元整体教学设计单元整体概览（一）单元主题本单元学习的主题是Past trip，涉及“人与社会”与“人与自我”主题范畴。本模块紧紧围绕谈论过去的旅行这一主线，用一般过去时的一般疑问句询问他人过去的旅行活动。通过询问他人过去的旅行活动，学习描述过去的旅行的地点，乘坐的交通工具及活动等内容，为自己的旅行提供参考，学会获取信息和利用信息。通过学习，了解外国文化，增强祖国意识。课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。1.主题：本模块紧紧围绕谈论过去的旅行这一主线，属于“人与社会”与“人与自我”主题范畴。2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，学习内容是是从一张 postcard 出发，了解 Dalong 在纽约的旅行情况，Daming 和 Sam 通过对话交流了Dalong在纽约旅行，乘坐飞机前去，并去看了流行音乐会和篮球比赛的旅行活动。通过对话呈现了行为动词过去时的一般疑问句提问方式及回答。帮助学生了解外国文化，增强祖国意识。第二单元也是一篇日常简单对话，学习内容是Xiaoyong来Sam家做客，Sam询问Xiaoyong的假期过得如何，是否去了杭州，Xiaoyong告诉Sam自己坐火车去了杭州。本课的重点仍然是行为动词的过去式，通过了解同伴的旅行情况完成本课任务。（三）学情分析在Module7、8中，学生已接触并掌握过去行为的表达方式和动词的变化规律，知道一般过去时态下，动词要变换成过去式。但是本单元过去时一般疑问句中的行为动词需恢复原型，对于学生很容易混淆，同时也是一个极大的知识挑战，所以本单元需要孩子更多感知和练习，同时教师需要更清晰，耐心的指导。二、单元内容分析本模块内容是用一般过去时的一般疑问句询问他人过去的旅行活动。设计了两个语篇，包括U1 Did he live in New York? 和U2 Did you have a nice holiday?语篇一是日常简单对话，内容是从一张 postcard 出发，了解 Dalong 在纽约的旅行情况，Daming 和 Sam 通过对话交流了Dalong在纽约旅行，乘坐飞机前去，并去看了流行音乐会和篮球比赛的旅行活动。通过对话呈现了行为动词过去时的一般疑问句提问方式及回答。帮助学生了解外国文化，增强祖国意识。语篇二也是一篇日常简单对话，内容是Xiaoyong来Sam家做客，Sam询问Xiaoyong的假期过得如何，是否去了杭州，Xiaoyong告诉Sam自己坐火车去了杭州。本课的重点仍然是行为动词的过去式，通过了解同伴的旅行情况完成本课任务。以下M9单元主题内容框架图Past tripXiaoyong跟Sam和Ms Smart分享自己假期旅行。Daming的表哥Dalong给Daming寄了一张明信片，讲述他去纽约旅行的情况。M1U1：感知情景，呈现新知，体验学习(初步感知新词：welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, travel, came学习用句型： Did you….? Yes, I did./No, I didn’t. 谈论过去的旅行。M1U2:情景拓展，练习运用(巩固复习询问他人的过去行为，强化对过去行为提问的基本句式。)通过询问他人过去的旅行活动，学习描述过去的旅行的地点，乘坐的交通工具及活动等内容,为自己的旅行提供参考，学会获取信息和利用信息。三、单元教学目标单元主题：Past trip语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1. Did he live in New York?welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, travel, cameDid you …? Yes, I did./No, I didn’t.技能：在语境中，学习用一般过去时的一般疑问句询问他人过去的旅行活动。策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。2. Did you have a nice holiday?by train, famous, the West Lake, earthDid you …? Yes, I did./No, I didn’t.技能：巩固复习用一般过去时的一般疑问句询问他人过去的旅行活动。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。单元教学目标语篇本单元学习后，学生能够：1.在语境中，用一般过去时的一般疑问句询问他人过去的旅行活动。1. 对话 Did he live in New York? （1课时）2. 巩固复习用一般过去时的一般疑问句询问他人过去的旅行活动。2. 对话Did you have a nice holiday? (1课时)