小学数学北师大版（2024）五年级下册“象征性”长跑教课内容课件ppt

这是一份小学数学北师大版（2024）五年级下册“象征性”长跑教课内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了情境导入，探索新知，合作探究，探究新知，小试牛刀，当堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你一起来参与。
设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。
（2）调查学校所在城市到北京途经的主要城市和城市之间的路程。
（1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。
1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？
可以上网查阅相关资料。
（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案？
根据班级人数，到目的地的距离、队员的特殊情况，来计算和设计每人每天跑步的距离。
（4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案
2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
①第一列：将总路线分段化；
②第二列：每次分段跑的起点和终点；
③第三列:全班每天跑的路程;
④第四列:相应的人员安排;
⑤第五列：活动的时间安排。
全班每天跑的路程/km
3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。
组长负责整体安排，其他人负责组织跑步、记录数据等
1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。
总路程 km
2.全班交流各组的活动方案。 想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？
①符合实际，有教育意义②要有操作性，可行性③注意学生的身体状况④注意天气变化
3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。
1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？
(1)活动的主题、时间。(2)学校所在城市到北京的距离。(3)学校所在城市到北京途经的主要城市和城市之间的路程。(4)参与活动的学生人数、每人每天跑的路程。(5)收集数据的方法、如何分工等。
2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？
①调查学校到北京的距离②调查学校到北京途经的主要城市③途经各城市之间的路程，规划分段跑的路线。④确定全班每天跑的路程。查阅数据的方法有上网查询、查阅书籍、咨询老师长辈。
3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？ 我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？
在活动中用到了四则运算、统计等数学知识和查询法、调查分析法、讨论法等数学方法。这些知识和方法具有实用性，可以解决生活中的实际问题。
4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？
组织活动时，要考虑实际情况，学会合理分工。遇到下雨天，组织学生在室内跑步并记录路程。学生身体不适时，全班协商找其他学生代替完成当天跑步任务。
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为最好）：
光明小学“计划跑”的总路程为1800千米，六年级有60名同学报名参加，决定用接力跑的方式完成活动。(1)算一算，每名同学需要跑多少千米？
1800÷60＝30(千米)
答：每名同学需要跑30千米。
(2)如果每名同学每天都跑500米，多少天可以跑完全程？以这样的速度跑10天后，每天再多跑500米，能够提前几天跑完全程？
60－(25＋10)＝25(天)
答：如果每名同学每天都跑500米，60天可以跑完全程。能够提前25天跑完全程。
30千米＝30000米
30000÷500＝60(天)
30000－10×500＝25000(米)
25000÷(500＋500)＝25(天)
1、设计活动方案要符合实际，有教育意义，要有操作性，可行性。
2.关注参与活动的学生的健康情况，规范活动纪律，保证活动的有序进行。