广东省深圳市高级中学北校区等多校2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（原卷版）-A4

这是一份广东省深圳市高级中学北校区等多校2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了答题前，请将学校，考试结束，监考人员将答题卡收回等内容，欢迎下载使用。

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1-23题，共46分，第Ⅱ卷为24-26题，共54分。全卷共计100分。考试时间为60分钟。
注意事项：
1、答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答 题卡指定位置。
2、选择题答案，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用 2B 橡皮擦 干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。
3、考试结束，监考人员将答题卡收回。
第Ⅰ卷
一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计46分）
1. 时空观念是历史学科核心素养的一个重要组成部分，培养时空观念是我们学好历史的关键。下图中②、④对应的中国境内古人类是（ ）
A. 郧县人、元谋人B. 元谋人、北京人
C. 蓝田人、北京人D. 元谋人、蓝田人
2. 山顶洞人使用的骨角器中最有代表性的是骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人（ ）
A. 掌握了磨光和钻孔技术B. 过上了定居生活C. 已经进入了新石器时代D. 有爱美意识
3. 古人类主要居住在洞穴内，后来他们慢慢地向适宜耕作的山前、低地迁移。大约在1万多年前，我们的祖先开始定居生活。出现这一变化的主要原因是 （ ）
A. 家畜饲养的出现B. 原始农业的发展
C. 原始手工业出现D. 磨制石器的出现
4. 在大汶口晚期墓葬中， 明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（ ）
A. 生产力水平提升B. 聚落形成发展
C. 出现贫富分化D. 早期国家产生
5. 人类进入文明社会的重要标准是 （ ）
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④
6. 山西陶寺遗址出土的蟠龙纹陶盘，受良渚文化黑陶刻画蟠蛇纹和肖家屋脊文化玉龙的启发，创造了中原蟠龙形象，影响到后来的河南新砦文化、二里头文化、殷墟晚商文化等，直至发展到今天的中国龙造型。这反映出中华文明（ ）
A. 领先世界其他文明B. 呈现多元一体特点
C. 区域发展相对平衡D. 深受地理环境影响
7. 有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。下列考古发现中，最有力的证据是（ ）
A. 石制农具B. 青铜乐器C. 宫殿遗址D. 家畜遗骨
8. “河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个。他们有的和狗、马同葬，说明地位与牛马猪狗等同。”这反映了商朝时期（ ）
A. 刑罚的残酷B. 社会矛盾缓和C. 畜牧业发达D. 奴隶处境悲惨
9. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣反映了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）
A. 统治者的治国经验不足B. 遭到周边少数民族入侵
C. 国君暴虐无道，统治残暴D. 诸侯内乱导致战争频发
10. 公元前651年，齐桓公在葵丘（今河南兰考）举行诸侯大会，参加会议的有齐、宋、卫、郑等国国君，周天子也派代表参加。这次会盟确立了齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明了春秋时期最显著的社会特征是（ ）
A. 征战激烈，分裂加剧B. 尊王攘夷，扶助弱小
C. 周室中兴，封邦建国D. 王室衰微，诸侯争霸
11. 晋被封时仅有今山西南部“方百里”的弹丸之地，周围布满戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活后已很难分清晋人和戎狄之人了。以上表述反映出春秋时期
A. 民族矛盾已完全消除B. 战争客观上促进了民族交融
C. 诸侯林立，战乱频繁D. 晋国势力强大并且成为霸主
12. “铁制农具和牛耕标志农业生产技术的飞跃，使农业生产由集体共同经营发展为个别零细经营，使一家一户为单位的小农经济逐步形成”。材料反映了春秋时期（ ）
A. 农业经营方式违背了历史发展趋势
B. 农业生产仍然无法取得较大的突破
C. 生产技术的飞跃阻碍了经济的发展
D. 生产力的发展催生出新的生产关系
13. 下图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中楚国的位置应是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④
14. 都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。上述材料说明都江堰（ ）
A. 是一座综合性的水利枢纽B. 对周边地区农业发展有深远影响
C. 充分反映我国人民的智慧D. 使成都平原成为著名的天府之国
15. 王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”由此可以看出（ ）
A. 社会变革促进思想繁荣B. 思想繁荣推动社会进步
C. 社会变革导致诸侯争霸D. 思想繁荣导致政治动乱
16. 墨子把消费品区分为生活必需品与奢侈品两种，认为只有用于满足生活所必需消费才是正当的消费，才是合乎“法”或“义”的消费，否则，便是有害的消费。他提出“去其无用之费”。据此可知，墨子（ ）
A. 倡导实用主义消费观B. 关注人与社会的和谐发展
C. 反对贵族使用奢侈品D. 具有心系万民忧乐的情怀
17. 关于先秦时期的科技与文化，下列说法正确的是 （ ）
A. 《楚辞》里有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载
B. 春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气
C. 屈原等人运用楚国方言和民歌形式，创造出《诗经》
D. 扁鹊发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法
18. 下图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时 （ ）
A. 丝织业已产生B. 青铜农具普及
C. 等级制度严格D. 商业贸易发达
19. 以下三件文物可以共同用来印证（ ）

A. 冶铁技术，精妙绝伦B. 神话传说，丰富多彩
C. 青铜技艺，发端中原D. 青铜文化，辉煌灿烂
20. 秦先后兼并六国，建立了中国历史上的第一个大一统帝国。据图中判断秦最终完成这一大业是在（ ）
A. 公元前3世纪前期B. 公元前3世纪后期
C. 公元前2世纪前期D. 公元前2世纪后期
21. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ）
A. 世袭制B. 皇帝制度C. 郡县制D. 三公九卿制
22. 从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。以下从多个视角分析了（ ）
A. 君主专制主义的中央集权制B. 秦始皇、秦二世的残暴统治
C. 项羽以巨鹿之战歼灭秦主力D. 陈胜、吴广发动大泽乡起义
23. 清朝名臣李光地评价某场战争说：“项羽精彩，最是沉舟破釜，能断而行，所以成破秦之功。”这场战役是 （ ）
A. 城濮之战B. 桂陵之战C. 巨鹿之战D. 长平之战
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3题，共计54分）
24. 中国是人类文明发源地之一，在古老的中华大地上，勤劳智慧的中国人民在艰难困苦中创造了灿烂的中华文明。今天我们就以“灿烂的中华文明”为题进行一次项目式学习。
探究任务一【从建筑看文明】
探究任务二【从传说看文明】
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
探究任务三【从制度看文明】
尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。
——司马迁《史记 ·五帝本纪》
请回答：
（1）结合所学知识，写出探究任务一中建筑物图一和图二的名称。造成房屋结构不同的主要原因是什么？
（2）根据探究任务二结合所学，传说为华夏族的形成作出突出贡献的是谁？华夏民族形成有什么特点？
（3）探究任务三中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度是什么？你认为什么样的人才能被推举为部落联盟的首领？该制度对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？
25. 某校七年级学习小组围绕“中国文化博大精深，源远流长”开展了探究性项目式学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。
探究任务一【材料研读——探究文化取向】
追溯历史，商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的。…… 日常生活中，事无巨细，都要先卜而后行。但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡，这一过渡到春秋战国时代已初具形态。中华文化中鲜明的人文主 题也正是在这一时期得以确立。
——王景润《简论春秋战国文化的时代特点》
探究任务二【人物阐释——感悟思想洗涤】
探究任务三【文化传承——聚焦文化应用】
创立诸子学派的孔墨老庄以巨大的热情和勇气，开创学派，编纂、修订《易》《书》《礼》《春秋》等中国文化的原始典籍，并对宇宙、社会等许多方面开广泛的讨论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面（才）得以充分地开展 和升华，中华民族的文化走向（才）大致确定。
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
请回答：
（1）根据探究任务一，指出从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向发生了怎样的变化？
（2）根据探究任务二结合所学内容，指出图片一和图片二中的人物分别是谁？各自有哪些思想主张？
（3）探究任务三中战国时期的学术繁荣现象被称为什么？根据材料结合所学知识，简要分析这一现象对中国文化发展有何影响？
（4）综合上述探究任务结合所学知识，谈谈应如何正确看待中国传统文化。
26. 中国古代曾创造出许多制度与改革，制度的创新与改革也影响着社会的发展。七年级学习小组以“中国古代制度的创新与改革”为题开展项目式学习活动，邀请你一起参与，并完成以下任务。
探究任务一封建亲戚藩屏周】
西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
探究任务二【力主改革统一梦】
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
探究任务三【一统天下固江山】
请回答：
（1）探究任务一反映了西周实行什么制度？根据材料结合所学知识，归纳这一制度的作用。
（2）探究任务二中“商君”在“孝公”的支持下进行的变法是什么？根据材料结合所学知识，写出变法的一项措施及变法的影响。
（3）探究任务三中图一是秦朝行政系统示意图，写出图中 A、B处对应内容；图二反映了秦朝为巩固统一采取什么措施？
①阶级的产生 ②国家的产生 ③私有制的产生 ④稻作农业的繁荣
丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请封诸子以拱卫王室。
廷尉李斯：武王封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖
陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。 始皇嬴政：廷尉所言甚是。
视角1：展现了人民伟大力量
视角2：加速了秦王朝的覆灭
视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识