贵州省毕节市多校2024-2025学年二年级上学期期中数学试卷-A4

这是一份贵州省毕节市多校2024-2025学年二年级上学期期中数学试卷-A4，共14页。试卷主要包含了我会填，判断题，我会选，计算我最棒等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）5个3相加，可以用乘法算式写成 × ，积是 。
2．（2分）是 边形，围出它至少要用 根小棒。
3．（2分）计算3×3﹣4时，应该先算 法，再算 法。
4．（1分）如图所示的图形中， 是平行四边形。（填序号）
5．（3分）4×6＝ ，读作 ，用到的乘法口诀是 。
6．（6分）在横线里填“＞”“＜”或“＝”。
7．（1分）小明看一本书，每天看6页，看了5天，则第六天他要从第 页看起。
8．（3分）在〇里填合适的数，使每条线上的三个数的和都是60。
9．（2分）如图，在七巧板中，图形 和 可以拼成一个平行四边形。（填序号）
二、判断题。（每题1分，共5分）
10．（1分）比20少7的数是27。 （判断对错）
11．（1分）平行四边形有4条边。 （判断对错）
12．（1分）6个2相加的和与2个6相加的和相等。 （判断对错）
13．（1分）所有的四边形都是平行四边形。 （判断对错）
14．（1分）明明和他的2个好朋友每人都有5张卡片，他们一共有10张卡片。 （判断对错）
三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题1分，共5分）
15．（1分）下列算式中，得数与4×3相等的是（ ）
A．4+3B．4+4+4C．3+3+3
16．（1分）下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（ ）
A．一二得二B．三四十二
C．五五二十五
17．（1分）二（1）班的2位老师带领学生去动物园参观，其中男生有15人，女生有26人，一共要买多少张门票？下面列式正确的是（ ）
A．2+15+26B．15+26C．26﹣15﹣2
18．（1分）把分成三角形，最少能分成（ ）个。
A．2B．3C．4
19．（1分）姐姐收集了53枚邮票，送给妹妹14枚后，两人的邮票枚数同样多，妹妹原来有（ ）枚邮票。
A．14B．25C．39
四、计算我最棒。（共32分）
20．（8分）直接写出得数。
21．（12分）列竖式计算。
32+48+11＝
87﹣39﹣25＝
73﹣35+23＝
53+19﹣39＝
22．（12分）看图列式计算。
（1）
（2）
（3）
（4）
四、计算我最棒。（共32分）
23．（6分）在横线上按规律再画6个图形。
（1）△〇〇△〇〇 。
（2）□□□△△△□□□△△△ 。
24．（6分）按要求在钉子板上围图形。
四、计算我最棒。（共32分）
25．（3分）小朋友排队唱歌，排了6排，每排5人，一共有多少人？
26．（6分）王大伯家上午摘了水蜜桃60筐，下午摘的比上午少37筐。
（1）下午摘了多少筐？
（2）这一天一共摘了多少筐？
27．（5分）这首古诗一共有多少个字？
28．（4分）李叔叔的书店里有90本《童话故事》，昨天卖了18本，今天卖了24本。还剩多少本？
29．（5分）希望小学图书馆里的图书本数如下：
二年级有4个班，如果每班借5本《数学家》，够吗？（画“√”）
够□
不够□
2024-2025学年贵州省毕节市多校二年级（上）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、我会填。（每空1分，共23分）
1．（3分）5个3相加，可以用乘法算式写成 5 × 3 ，积是 15 。
【分析】求5个3的和，可以用乘法算式5×3或3×5计算，据此解答。
【解答】解：5×3＝15
答：5个3相加，可以用乘法算式写成5×3，积是15。
故答案为：5（答案不唯一）；3（答案不唯一）；15。
【点评】解答本题需熟练掌握乘法和加法之间的关系，熟记表内乘法口诀。
2．（2分）是 五 边形，围出它至少要用 5 根小棒。
【分析】五边形有5条边，五个角，据此解答。
【解答】解：是五边形，围出它至少要用5根小棒。
故答案为：五，5。
【点评】本题考查了五边形的特征。
3．（2分）计算3×3﹣4时，应该先算 乘 法，再算 减 法。
【分析】在一个算式中，如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法，据此解答。
【解答】解：计算3×3﹣4时，应该先算乘法，再算减法。
故答案为：乘，减。
【点评】本题考查整数的四则混合运算，熟练掌握运算顺序是解题的关键。
4．（1分）如图所示的图形中， ①④ 是平行四边形。（填序号）
【分析】根据平行四边形的性质，平行四边形有4条边，对边分别平行且长度相等，解答即可。
【解答】解：如上图所示的图形中，①④是平行四边形。
故答案为：①④。
【点评】此题根据平行四边形的特征进行解答。
5．（3分）4×6＝ 24 ，读作 4乘6 ，用到的乘法口诀是 四六二十四 。
【分析】根据乘法算式的读法，4×6读作4乘6，再根据乘法口诀“四六二十四”可以得出它们的乘积。
【解答】解：4×6＝24，读作4乘6，计用到的乘法口诀是四六二十四。
故答案为：24，4乘6，四六二十四。
【点评】本题考查了乘法的读法和各部分的名称，同时考查了根据乘法口诀求积的方法。
6．（6分）在横线里填“＞”“＜”或“＝”。
【分析】根据整数加减法和表内乘法的运算法则计算出算式的结果，再比较大小即可。
【解答】解：
故答案为：＜，＝，＞，＝，＞，＜。
【点评】本题主要考查了整数加减法和表内乘法的运算和100以内数比较大小的方法，关键是先计算出结果，然后再进行比较。
7．（1分）小明看一本书，每天看6页，看了5天，则第六天他要从第 31 页看起。
【分析】先用6乘5，求出小明5天看的页数，再加上1页即可。
【解答】解：6×5+1
＝30+1
＝31（页）
答：第六天他要从第31页看起。
故答案为：31。
【点评】本题考查了利用表内乘加混合运算解决问题，需准确理解题意。
8．（3分）在〇里填合适的数，使每条线上的三个数的和都是60。
【分析】利用幻和60减去已知的两个数，求出第三个数，然后填图即可。
【解答】解：
【点评】解答本题关键是利用幻和解决问题。
9．（2分）如图，在七巧板中，图形 ① 和 ② 可以拼成一个平行四边形。（填序号）
【分析】根据两个完全相同的等腰直角三角形可以拼成正方形、平行四边形或三角形，结合题意分析解答即可。
【解答】解：分析可知，如图，在七巧板中，图形①和②可以拼成一个平行四边形。（答案不唯一，合理即可。）
故答案为：①，②。（答案不唯一，合理即可。）
【点评】本题考查了图形拼组知识，结合题意分析解答即可。
二、判断题。（每题1分，共5分）
10．（1分）比20少7的数是27。 × （判断对错）
【分析】求比20少7的数是多少，用20减7进行计算。
【解答】解：20﹣7＝13
比20少7的数是13，所以原题干说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查了20以内减法的计算，求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
11．（1分）平行四边形有4条边。 √ （判断对错）
【分析】根据平行四边形的性质，平行四边形有4条边，对边分别平行且长度相等，解答即可。
【解答】解：平行四边形有4条边，4条边的长度都相等，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题根据平行四边形的特征进行解答。
12．（1分）6个2相加的和与2个6相加的和相等。 √ （判断对错）
【分析】6个2相加，用乘法简算，列式为：6×2＝12，2个6相加，用乘法简算，列式为：2×6＝12，据此判断即可。
【解答】解：6个2相加，用乘法简算，列式为：6×2＝12或2×6＝12，2个6相加，用乘法简算，列式为：2×6＝12或6×2＝12，所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查加法与乘法的意义及计算。
13．（1分）所有的四边形都是平行四边形。 × （判断对错）
【分析】根据平行四边形的特征：两组对边平行且相等；则得出：所有的平行四边形都是四边形，进行解答即可。
【解答】解：所有的四边形都是平行四边形，说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了平行四边形的特征和性质，应注意基础知识的积累。
14．（1分）明明和他的2个好朋友每人都有5张卡片，他们一共有10张卡片。 × （判断对错）
【分析】明明和他的2个好朋友是3个人，每人都有5张卡片，根据乘法的意义，他们一共有5×3＝15（张）卡片。
【解答】解：5×（2+1）
＝5×3
＝15（张）
答：他们一共有15张卡片。
故原题说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】本题考查了乘法的意义及计算。
三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题1分，共5分）
15．（1分）下列算式中，得数与4×3相等的是（ ）
A．4+3B．4+4+4C．3+3+3
【分析】分别计算出题干及各个选项中算式的结果，看哪个选项中算式的结果与题干中算式的结果相等即可。
【解答】解：3×4＝12
4+3＝7
4+4+4
＝8+4
＝12
3+3+3
＝6+3
＝9
得数与4×3相等的算式是4+4+4。
故选：B。
【点评】解答本题还可以根据加法的意义、乘法的意义及加法和乘法之间的关系分析解答。
16．（1分）下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（ ）
A．一二得二B．三四十二
C．五五二十五
【分析】根据乘法口诀写出乘法算式，即可解答。
【解答】解：A、一二得二，1×2＝2或2×1＝2；
B、三四十二，3×4＝12或4×3＝12；
C、五五二十五，5×5＝25。
故选：C。
【点评】此题考查表内乘法计算。
17．（1分）二（1）班的2位老师带领学生去动物园参观，其中男生有15人，女生有26人，一共要买多少张门票？下面列式正确的是（ ）
A．2+15+26B．15+26C．26﹣15﹣2
【分析】用男生人数加上女生人数，即可求出一共有学生多少人，再加上老师人数，即可求出一共有多少人，即可要买多少张门票。
【解答】解：15+26+2＝43（张）
答：一共要买43张门票。
故选：A。
【点评】本题主要考查了100以内连加的计算，注意不要忘记加老师。
18．（1分）把分成三角形，最少能分成（ ）个。
A．2B．3C．4
【分析】三角形有三条边，三个角，根据这个特点，借助原图形的原来有两条边，再在两边的端点处连接两点（如图所示），据此解答即可。
【解答】解：
最少能分成3个三角形。
故选：B。
【点评】图形的划分要结合原图的特征，和划分的要求添加合适的线段。
19．（1分）姐姐收集了53枚邮票，送给妹妹14枚后，两人的邮票枚数同样多，妹妹原来有（ ）枚邮票。
A．14B．25C．39
【分析】用姐姐收集的数量连续减去两个4，即可求出妹妹原来有多少枚邮票。
【解答】解：53﹣14﹣14＝25（枚）
答：妹妹原来有25枚邮票。
故选：B。
【点评】本题考查100以内连减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
四、计算我最棒。（共32分）
20．（8分）直接写出得数。
【分析】根据乘法口诀，100以内加减法的计算法则，以及整数四则混合运算的顺序，计算即可。
【解答】解：
【点评】本题考查计算能力，熟练掌握计算法则，熟记乘法口诀是解题的关键。
21．（12分）列竖式计算。
32+48+11＝
87﹣39﹣25＝
73﹣35+23＝
53+19﹣39＝
【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。
【解答】解：32+48+11＝91
87﹣39﹣25＝23
73﹣35+23＝61
53+19﹣39＝33
【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。
22．（12分）看图列式计算。
（1）
（2）
（3）
（4）
【分析】（1）用鸭蛋的数量加上鸡蛋必鸭蛋多的数量，即可求出鸡蛋有多少个；
（2）根据加法的意义，把两部分的数量相加，即可求出一共有多少；
（3）用桃树的棵数减去梨树比桃树少的棵数，即可求出梨树有多少棵；
（4）每堆4朵花，有3堆，另外还有3朵，求一共有多少，用4乘3加3进行计算。
【解答】解：（1）35+17＝52（个）
（2）4+4＝8（杯）
（3）60﹣24＝36（棵）
（4）4×3+3＝15（朵）
故答案为：35，+，17，52，个；4，+，4，8，杯。60，﹣，24，36，棵；4，×，3，+，3，15，朵。
【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
四、计算我最棒。（共32分）
23．（6分）在横线上按规律再画6个图形。
（1）△〇〇△〇〇 △〇〇△〇〇 。
（2）□□□△△△□□□△△△ □□□△△△ 。
【分析】（1）根据题意，是按照“△〇〇△〇〇”为一个循环进行排列的，据此解答即可。
（2）根据题意，是按照“□□□△△△”为一个循环进行排列的，据此解答即可。
【解答】解：（1）△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇。
（2）□□□△△△□□□△△△□□□△△△。
故答案为：△〇〇△〇〇；□□□△△△。
【点评】本题考查了简单的周期排列的规律，结合题意分析解答即可。
24．（6分）按要求在钉子板上围图形。
【分析】六边形有六条边，六个角；平行四边形的对边平行且相等，据此画图。
【解答】解：如图：
（画法不唯一）
【点评】本题考查了平面图形的认识及画法。
四、计算我最棒。（共32分）
25．（3分）小朋友排队唱歌，排了6排，每排5人，一共有多少人？
【分析】用每排的人数乘排数，即可求出总人数。
【解答】解：6×5＝30（人）
答：一共有30人。
【点评】本题考查了利用位数乘一位数解决问题，需准确分析题意。
26．（6分）王大伯家上午摘了水蜜桃60筐，下午摘的比上午少37筐。
（1）下午摘了多少筐？
（2）这一天一共摘了多少筐？
【分析】（1）用上午摘水蜜桃数量减去下午比上午少摘数量，即可求出下午摘了多少筐；
（2）用上午摘水蜜桃数量加上下午摘水蜜桃数量，即可求出一共摘了多少筐。
【解答】解：（1）60﹣37＝23（筐）
答：下午摘了23筐。
（2）60+23＝83（筐）
答：这一天一共摘了83筐。
【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
27．（5分）这首古诗一共有多少个字？
【分析】每句的字数乘句数，再加上题目的字数，即可求出一共的字数。
【解答】解：5×4+4＝24（个）
答：这首古诗一共有24个字。
【点评】本题考查整数乘加的应用，理解掌握乘法的意义是解题的关键。
28．（4分）李叔叔的书店里有90本《童话故事》，昨天卖了18本，今天卖了24本。还剩多少本？
【分析】用总本数连续减去两天卖的本数，即可求出还剩多少本。
【解答】解：90﹣18﹣24＝48（本）
答：还剩48本。
【点评】本题考查100以内连减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
29．（5分）希望小学图书馆里的图书本数如下：
二年级有4个班，如果每班借5本《数学家》，够吗？（画“√”）
够□
不够□
【分析】先用二年级的班数乘每班借的《数学家》本数，求出要借的《数学家》本数，再与图书馆里的《数学家》本数比较多少即可。
【解答】借：4×5＝20（本）
18本＜20本
答：不够。
【点评】本题考查了利用表内乘法及比较数的大小解决问题，需准确理解题意。
27﹣13 27
1×6 6
24+12 30
2×4 4×2
10+23﹣13 15
2 2×1+1
2×3＝
5+25＝
6×3＝
66﹣14＝
77+21＝
40﹣26＝
4×5+3＝
1×5﹣2＝
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《数学家》
《语文天地》
18本
32本
27﹣13 ＜ 27
1×6 ＝ 6
24+12 ＞ 30
2×4 ＝ 4×2
10+23﹣13 ＞ 15
2 ＜ 2×1+1
27﹣13＜27
1×6＝6
24+12＞30
2×4＝4×2
10+23﹣13＞15
2＜2×1+1
2×3＝
5+25＝
6×3＝
66﹣14＝
77+21＝
40﹣26＝
4×5+3＝
1×5﹣2＝
2×3＝6
5+25＝30
6×3＝18
66﹣14＝52
77+21＝98
40﹣26＝14
4×5+3＝23
1×5﹣2＝3
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《数学家》
《语文天地》
18本
32本