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    外研选择性必修第三册Unit5_Project_板块教学设计

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    高中英语外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 5 Learning from nature教学设计

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    这是一份高中英语外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 5 Learning from nature教学设计,共3页。


    Prject板块教学设计
    (此部分教师可根据教学实际酌情调整。)
    课型
    Speaking
    主题语境
    人与自然——学习自然、探索自然
    内容分析
    本单元的项目实践活动要求学生制作短视频,并通过与家人、朋友和全世界的自然爱好者分享短视频,让人们更多地了解自然和热爱自然。学生在教师的指导下,综合运用单元所学知识,开展自主合作,有效完成开放型任务,进一步探索单元话题,发展综合语言运用能力。
    教学目标
    1. 鼓励学生通过对短视频制作需要的资源和技术手段的调研,培养学习能力和创新精神;
    2. 引导学生充分进行小组合作,合理安排分工,创作自己的短视频;
    3. 引导学生通过制作视频,加深对单元主题意义的理解,激发对自然的热爱。
    教学重点
    1. 引导学生利用单元所学,了解和掌握实地录制视频的方法和技巧;
    2. 确定分组,完善小组内分工,为课堂活动做好准备。
    教学难点
    1. 引导学生分组汇报视频成果,全班进行评价并给出修改建议;
    2. 指导学生录制视频技术、口头语言表达的得体性、准确性和自由度。
    教学策略
    任务型教学法
    Teaching cntents
    Prcedures
    Purpses
    Teacher’s activity
    Students’ activity
    Investigate
    1. T divides the class int grups f 4-6 and asks Ss t list the ways nature inspires human accrding t the key wrds given.
    2. T encurages Ss t g nline r t the library t find specific examples.
    3. T helps Ss t chse ne example.
    1. Ss wrk in grups t list the ways human get inspired by nature.
    2. Ss surf nline r g t the library t cllect the relevant infrmatin.
    3. Ss chse ne t d further research.
    Develp skills f searching infrmatin.
    Plan
    1. T asks sme Ss t draft the script.
    2. T asks Ss t create r surce audivisual cntent t g with the script.
    1. Ss begin t draft the script.
    2. Ss wrk in grups n audivisual cntent.
    Enhance crpratin.
    Create
    T prvides guidance t Ss if necessary.
    1. Ss wrk in grups t sht the vide based n the cntent.
    2. Ss wrk in grups t add the audivisual cntent.
    3. Ss edit the vide.
    4. Ss add narratin t the vide.
    Practise grup wrk and develp leadership.
    Present
    T arranges time in later perids fr Ss t shw vides t the class.
    1. Ss shw their vides in grups.
    2. Ss watch ther vides and vte fr the best ne.
    3. Ss discuss the mst significant inspiratin frm nature.
    Practise skills in giving a presentatin, and learn frm each ther.

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