河南省平顶山市卫东区2023-2024学年五年级上学期期末调研语文试卷

这是一份河南省平顶山市卫东区2023-2024学年五年级上学期期末调研语文试卷，共7页。试卷主要包含了积累运用，综合实践，阅读之窗，习作园地等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用(40分)
1.根据拼音写字词。(10分)
古诗词是中华文化的①zhēn bǎ。走进古诗词②hóng wěi的③diàn táng, 你一定会④chénjìn 于⑤huī huáng的大唐气象里；会陶醉在绝美的⑥高远 jìng jiè中：你会⑦dǒng de“也无风雨也无晴”的豁达，会获得“横看成岭侧成峰” 的智慧。李白的浪漫，王维的⑧xián yì,李煜的⑨āi shāng,岳飞的悲愤……那 些惜墨如金的文人骚客，用寥寥数笔挥洒出了传颂千年的无穷⑩yùnwèi。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2.下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( )。(2分)
A.嫌弃(xián) 蔓延(màn) 鹰隼(sǔn) 杀菌(jùn)
B.落下(là) 执拗(à) 击缶(fǒu) 嗜好 (shì)
C.阔绰(chuò) 谴责(qiǎn) 诺言(nuò) 削弱 (xuē)
D.趴着(pā) 勉强(qiǎng) 享受(xiǎng) 间隔(jiān)
3.先补全成语，再填空。(8分)
①路不( )( ) ②国( ) 民 ( ) ③ ( )( ) 马 乱
④夜不( )( )⑤ 内 ( ) 外 ( ) ⑥( )( ) 人 和
上面这些成语中有一些刚好与我们这学期学过的几篇课文写作的时代背景 相对应。如《少年中国说(节选)》写作的时代背景与⑤对应，陆游创作《示 儿》时，当时的社会状况用 (填序号即可)形容最为恰当。我还知道一个 和它意思相近的成语
4.下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.天戴其苍，地履其黄。(头顶着) B.九州生气恃风雷。(坚持)
C.家祭勿忘告乃翁。(你们的父亲) D.干将发硎，有作其芒。(古代宝剑名)
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5.下列句子中，加点词语意思相同的一组是( )。(2分)
A.这些食物勉强能够支撑松鼠过冬。 不要勉强他人做不愿意做的事情。
B.扫二维码早已不是什么稀罕事了。庙会小摊商摆满了各种稀罕玩意儿。
C.她每天都把书包收拾的整整齐齐。 他决定收拾这个恶贯满盈的坏家伙。
D.协调队员间的关系是队长的职责。 人们走搭石的动作协调有序。
6.按要求完成句子练习。(5分)
(1)从下面两个成语中任选一个，用具体的情景把它的意思表现出来(3分)
喋喋不休 得意忘形


(2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”想一想，你会把书比喻成什么?请你也写一个关于书的比喻句吧。(2分)
7.根据所学知识填空。(11分)
(1)中华美德。司马光曾告诫人们：“由俭入奢易， ”:朱用纯在 《朱子家训》中提醒我们“一粥一饭， : 半 丝 半 缕 ， ”
(2)读书之道。孔子用“吾尝 ,终夜不寝，以思，无 益 ， ”告诉我们要将学习和思考结合起来，才能取得进步： 朱熹认为读书有“三到”,谓 。
(3)品诗悟情。诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满 天 ， ”;诗中有悲，陆游在《示儿》中写道：
“ ” ,但悲不见九州同”;诗中有愿，类自珍在《己 亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， 。
二、综合实践(8分)
五年级(1)班正在召开民间故事分享会，请你参与进来，将下面对话补充 完整。
主持人：民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。它是一种
艺术，往往寄托着人们 。在讲故事时，掌握一些方法技巧 可以让我们的故事更生动更吸引人。同学们都有哪些讲故事的小妙招呢?在讲
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题次
一
二
三
四
总分
得分
故事之前，先和大家分享一下吧。
小林：我先来!我知道讲故事的时候，可以适当丰富 这样就可以将故事讲得更有趣!
小梦：讲故事的时候，可以配上 这样能够吸引听众们的注意力!
……
……
主持人：大家好!接下来，我们就正式开始今天的民间故事分享己
我：大家好!我今天要分享的民间故事是《 》，这个故事主要讲述了
主持人：这个故事确实精彩!那你最喜欢故事中的哪个人物呢?为什么?
我：我最喜欢其中的 (人物名),因为他/她
三、阅读之窗(10+12分)
( 一)太阳
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。人们 热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么 热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远、到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远， 箭哪能射得到呢?
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的 体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子 那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.选文中画“ ”的句子主要运用了 、 的说明方法。(2分) 2.作者引用这个传说开头的作用是( ) 。 ( 多 选 ) ( 2 分 )
A.引出本文说明的对象 B. 揭示这个传说的荒谬
C.突出太阳离我们很远 D.增强读者阅读的兴趣
3.选文前两段中的加点字“约”能去掉吗?为什么?(3分)


4.写一个事物，用上至少两种说明方法。(3分)
(二)牵着母亲过马路
周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招 特我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!”我便 说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮.挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听?
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她立刻把菜篮挎在臂弯，立
刻腾出右手.立刻向我伸来………
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。 学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路 才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过…… ”
20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经 变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然 如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另 一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过 马路，让我牵你吧”!母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼篓……
1.思考文中分别写了哪三个牵手的场景，补全下图。(2分)
①我陪母亲去菜市场，过马路时，母亲向我伸出手……
牵手的场景 ②上小学的时，
③
2 .最使你感动的是三个场景中的哪一个?为什么?(3分)

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3.画线句子是对母亲的 描写，“立刻”一词出现了三次，表现了 (2分)
4.第④自然段中，“我的心灵震颤起来”的原因是( ) 。 ( 2 分 )
A.母亲竟然到了要人搀扶的年纪，让“我”极度震惊。
B.母亲熟悉的牵手动作让“我”心灵受到巨大的触动和震撼。
C.母亲双腿的不灵便程度让“我”受到巨大打击。
D.母亲絮絮叨叨地谈些家长里短的生活琐事让“我”不胜其烦。
5.生活中，相信你的父母一定也和文中母亲一样，在看似平常的举动中表达着
对你的爱。你记忆中最难忘的是哪个场景?你想对你的妈妈或爸爸说些什么? (3分)
四、习作园地(30分)
每个人都有自己的家乡，家乡是一个人永远的“根”。同学们，二十年后，你 们的家乡会是什么样的呢?环境、科技、生活等方面都会发生怎样的变化?可以从多个角度大胆想象，以“二十年后的家乡”为题，写一篇习作。字数不少于450字。
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参考答案
一、
①珍宝②宏伟③殿堂④沉浸⑤辉煌⑥境界⑦懂得⑧闲逸
⑨哀伤⑩韵味
2.C
3.①拾遗②泰 安③兵荒④能寐⑤忧 患⑥政通
③ 动荡不安
4. B
5.B
6.（1）不要因为一点点的成功就得意忘形，这样只能阻碍我们取得更大的成功。
（2）一本你喜欢的书就像一位老朋友，是一处你随时想去就去的故地。
7.（1）由奢入俭难 当思来之不易 恒念物力维艰
（2）终日不食 不如学也 心到、眼到、口到
（3）江枫渔火对愁眠 死去元知万事空 不拘一格降人才
二、
口头 美好感情
故事的细节 恰当的语气和肢体语言。
孟姜女
孟姜女与丈夫新婚不久，丈夫便被官兵抓去修长城，最后在修筑长城时累死了。孟姜女许久未得到丈夫的消息，便跋山涉水来到了长城脚下。知道了丈夫的死讯，孟姜女悲痛欲绝，在长城脚下痛哭了三天三夜，长城轰然倒塌，露出了丈夫的尸骨。
孟姜女 她不畏艰难，不远万里来到长城脚下寻夫，听到丈夫去世的噩耗后痛哭不止，最后长城都为之崩塌。孟姜女执着和有情有义的精神让我感动。
三、
（一）
1.列数字 对比
2.ACD
3.不能删去。“约”表示大概，而不是刚好。如果删去就与事实不符。体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4.示例：我家门前有一棵大树，它高十几米，大约有六层楼那么高。这棵树长得又大又绿，远远看过去，像是一把撑开的绿色大伞。
（二）
1.②横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。
③我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另 一只手轻轻握住她的手。
2.第一个 母亲对儿子的挚爱，时光虽然流逝，但她牵手的动作还是依然如此娴熟。
3.动作 母亲牵“我”手的动作十分娴熟，写出了母亲对儿子深切的关爱。
4. B
5.示例：每次放学回家，爷爷总是第一个迎上来接过我的书包，并关切地问我累不累。我心想：爷爷这么关心我，我真应该好好孝顺他，让他每天开开心心的。
四、
写作提示：本次习作是一篇想象作文，大胆想象是写好这篇文章很重要的一环。要围绕一个中心，把想象的二十年后的变化、情景，有重点、有层次、具体地描述出来。对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，同时一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，让它充分展现我们未来的美好。我们可以直接写未来的情景，如"今天是2041年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……";可以采取设问的开头方法，如"家乡未来是什么样子呢？"也可以以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……