初中物理第八章 运动和力第2节 二力平衡精品ppt课件

这是一份初中物理第八章 运动和力第2节 二力平衡精品ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了高铁在做什么运动，观察与思考，物体不受力时，物体受力时，变速运动，不存在，重点研究，回顾知新，学习目标，力的平衡等内容，欢迎下载使用。
在这个过程中高铁受到了力的作用吗？
牛顿第一定律
静止状态/匀速直线运动状态
有哪些物体是处于静止或匀速直线运动状态的？
如图所示，匀速上浮的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板下的电灯等。这些物体分别处于什么运动状态？
物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。这几个力是一组平衡力。
平衡状态：静止状态或者匀速直线运动状态。
什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
想象一下，你现在站着不动，这时候有两个人来拉你，他们要如何拉，你才能保持静止呢？
两个力符合什么样的条件才能使物体处于平衡状态？
两个力的大小可能要相等、方向可能要相反、可能要作用在同一条直线上。
两个力应该作用在同一个物体上。
1.如何使物体在水平方向受到两个力？
2.当一个物理量可能与多个因素有关时，应该用什么方法去研究？
3.实验中如何去改变这些因素？
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
八字口诀：同体、等大、反向、共线。
说一说实验过程中你遇见了什么问题？
下列情况，二力平衡了吗？为什么？
根据运动状态判断受力情况：
运动状态不改变（平衡状态）
三、二力平衡条件的应用
分析物体受力(F与G)
根据受力情况判断运动状态：
如图，物体只受两个力，若已知F拉和G的大小(货物向上拉动中)：
1.如图所示，某物体水平方向上受到50 N的拉力和30 N的阻力，物体正处于怎样的运动状态下？
2.竖直上抛一个小球，小球在最高点的速度是多少？此时小球是否处于平衡状态？
速度为0；小球不处于平衡状态，此时小球只受到重力，受非平衡力，没有处于平衡状态。
（1）吊在空中静止不动的电灯，若电线的拉力为2 N，则电灯受到的重力是多少？
电灯受自身的重力和电线的拉力，处于静止状态，所以重力和电线的拉力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以灯受到的重力为2N。
根据物体的运动状态可以判断受力情况。
（2）火车在平直的轨道上行驶，在水平方向上受牵引力和阻力。如果牵引力大于阻力，火车将怎样运动？如果牵引力小于阻力，火车又将怎样运动？牵引力和阻力相等时，火车又将怎样运动？
牵引力大于阻力，火车将加速；牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向上二力平衡，火车匀速直线前进。
根据受力情况可以判断物体的运动状态。
起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力大小为6 000 N。若起重机吊着此重物以2 m/s的速度匀速下降，则钢丝绳对此重物的拉力是（ ）A.12 000 N B.6 000 N C.3 000 N D.无法判定
一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
你知道平衡力和相互作用力的区别吗？
平衡力与相互作用力的区别与联系
如图所示是小明玩手指顶笔游戏时的情景，下列各对力中可能是一对平衡力的是（　　）A.笔受到的重力和笔对地球的吸引力B.笔受到的重力和手指对笔的支持力C.笔受到的重力和笔对手指的压力D.笔对手指的压力和手指对笔的支持力
同体、等大、反向、共线
1.下列物体中，受力平衡的是（　　）A.竖直向上抛出的石子B.沿光滑斜坡滚下的小球C.正从地面腾空而起的火箭D.沿着水平路面匀速行驶的汽车
2.在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推着一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为（ ）A.20N，向西 B.20N，向东C.150N，向西 D.150N，向东
3.在水平地面上，有一长方体木箱，木箱上放着一木块，二者均处于静止状态，则下列分析正确的是（ ）A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
4.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响；